部編版三年級上冊《金色的草地》語文教案

1、 部編版三年級上冊金色的草地語文教案 部編版三年級上冊金色的草地語文教案教材分析：金色的草地是人教版第五冊第一單元的一篇精讀課文， 講述的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個小朋友的故事。課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景，使兄弟倆個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。課文接著寫了“我”無意中發(fā)現(xiàn)草地的顏色在不同的時間是不一樣的；再仔細(xì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。最后作者總結(jié)全文，可愛的草地和有趣的蒲公英給他們生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。課文描寫 “我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節(jié)真實生動，使人不由自主地產(chǎn)生會心的微笑；課文結(jié)尾以孩子

2、的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發(fā)生的變化及進一步抒發(fā)了自己對蒲公英的喜愛之情。課文在第三自然段以吐泡泡的形式，對閱讀作了提示，目的是引導(dǎo)學(xué)生理解草地會變顏色的原因。本文語言優(yōu)美平實，內(nèi)容也較簡單，是激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，體驗“美”的好教材。教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)6個字，會寫13個生字。正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、絨毛、假裝、引人注目等詞語；2.正確、流利、感情地朗讀課文；3.讀懂課文內(nèi)容，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】讓學(xué)生通過朗讀，在讀中感受自然景觀的美，體驗發(fā)現(xiàn)自然奧秘的樂趣，激發(fā)學(xué)生觀察自然，了解自然的意識?！窘虒W(xué)

3、難點】通過讀課文，與文中小男孩一起去發(fā)現(xiàn)草地顏色變化的原因；此外， 要聯(lián)系生活實際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文。課前準(zhǔn)備：教師：制作ppt課件，搜集相關(guān)圖片資料等。教學(xué)過程：第一課時一、提出問題激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，草地是什么顏色的？你見過其他顏色的草地嗎？2.出示課題：金色的草地?？吹秸n題想到了什么？3.好，帶著你心中的疑問來讀課文，并找出不認(rèn)識的生字朋友，跟它交朋友?！驹O(shè)計意圖】單刀直入，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并帶著疑問去初讀課文，導(dǎo)入簡潔而有效。二、分小組自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容。1.小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。3.教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方

4、法可概括為四讀：一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。3.在小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)）4.檢查自學(xué)情況。（1）（板書生字）在自學(xué)生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學(xué)生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？師生共同解決困難，教師相機指導(dǎo)理解”開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏“，可讓學(xué)生做一做相應(yīng)的動作，重點理解”合攏“。重點指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別”

5、近和進“、”反和返“。（2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。（3）課文主要寫了什么？并說說哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。通過讀課文，你解決了哪些問題。檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料，先讓他們說一說，然后對照課文的描寫和課文中的插圖，讓學(xué)生進行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？有什么不同之處。教師簡單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。（4）本課生字較多，要鼓勵學(xué)生采用多種方法進行記憶。要指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，如”蒲、傍“，識字要與詞語的學(xué)習(xí)結(jié)合?！驹O(shè)計意圖】注重培養(yǎng)活寶 的自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)功用，學(xué)生在組內(nèi)商議并完成合作學(xué)習(xí)，

6、互相取長補短，提高學(xué)習(xí)效果。之后在檢查自讀環(huán)節(jié)中，教師更是適時點撥，發(fā)揮全班交流和學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)效果。三、加強練寫，鞏固生字?！驹O(shè)計意圖】為了更好的鞏固和掌握所學(xué)生字詞，課堂的練習(xí)對于學(xué)生寫得一手正確、規(guī)范的漢字也有非常重要的意義。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.齊讀生字詞。2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)：你知道了什么？【設(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)生字詞及概括上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲來有效地激活上節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，也為快速進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)作好了準(zhǔn)備。二、讀中質(zhì)疑。1.帶著自己的想法和疑問自由讀一讀課文。2.再讀一讀課文，說說讀了課文你知道了什么，你有什么問題或是你想說什么？【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生再讀，并思考、質(zhì)疑，從中段起

7、就培養(yǎng)學(xué)生的默讀習(xí)慣和能力的養(yǎng)成，有助于提高他們的閱讀速度和理解能力。三、研讀課文，體會情感。第一自然段：1.為什么草地會是金黃色的？（1）找出有關(guān)的句子讀一讀，說說自己的理解。（2）看滿地盛開蒲公英花的圖理解草地是金黃色的，結(jié)合感受讀一讀句子。第二自然段：1.同桌齊讀，感受文中的哥弟倆是怎么玩的。2.指名兩位學(xué)生上臺像他們這樣玩一玩，一名學(xué)生上臺幫忙讀一讀文本。課件播放蒲公英四處飄散的樣子。3.師生評一評，相機理解”一本正經(jīng)、使勁、假裝“幾個詞語。4.再指導(dǎo)讀第二自然段，請兩位學(xué)生上臺演一演，一生幫忙讀。想象無數(shù)蒲公英飄散遠(yuǎn)去的情景。5.一起在讀一讀本段最后一句，理解”引人注目“一詞。第三自

8、然段：1.指名一生朗讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？自由說。2.出示填空題：蒲公英的花就像-，可以-、-。早晨，花朵-，是-，草地是-。中午，花朵-，是-，草地是-。傍晚，花朵-，是-，草地是-。（1）同桌互相說一說。（2）指名說一說，加上動作說一說，不看提示說一說。（3）指導(dǎo)理解并有感情地朗讀。3.齊讀本段。第四自然段：1.齊讀最后一個自然段，邊讀邊思考，你又發(fā)現(xiàn)了什么或新的想法？2.交流并指導(dǎo)朗讀。（理解最后一句話，為什么一起起床，一起睡覺？）總結(jié)全文：抓時間的詞來理清文章的脈絡(luò)，并根據(jù)學(xué)生的理解適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解文章的主旨?！驹O(shè)計意圖】課文內(nèi)容不難理解，在研讀的過程中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來理解

9、詞語的意思，體會和想象語言文字中的樂趣才是重點。四、確定主題、練習(xí)寫作。1.播放ppt課件，學(xué)生自主學(xué)習(xí)文章中優(yōu)美的語段，自讀欣賞。2.說一說：生活中什么地方給你帶來了怎樣的快樂？用幾句話表達出快樂的心情及對這個地方的喜愛。3.練習(xí)寫話：模仿文章的寫作方法和技巧，寫一段話。【設(shè)計意圖】通過寫話一方面可以鍛煉學(xué)生的書寫能力，另一方面也會讓學(xué)生的思維更敏捷。五、點評反饋、交流修正。選擇好的的造句段落大家共享，并且對寫得好的學(xué)生口頭表揚，給以鼓勵?！驹O(shè)計意圖】激勵學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生寫句子的能力。六、板書：金色的草地帶來發(fā)現(xiàn)秘密、尋找原因 可愛、有趣！更加喜愛快樂教學(xué)反思：文章語言優(yōu)美，讀起來瑯瑯上口，因此，”美讀“是本課最重要，也是最主要的方法。教學(xué)中，盡量巧妙地借助課件，借助對學(xué)生讀書的評價，幫助學(xué)生在讀中去感受，領(lǐng)悟，使學(xué)生感受到語言文字中所描繪的鮮明形象，引起學(xué)生對課文中描述的事物與情景的關(guān)注，入境入情，促進學(xué)生自悟自得，受到美的熏陶，激起觀察自然的興趣。 另一方面，因為小學(xué)生生活經(jīng)驗少，但好奇心強，容易激發(fā)興趣，因此教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種情景，展示課文相關(guān)圖