蘇教版第七冊(cè)語(yǔ)文教案-古詩(shī)兩首

1、 蘇教版第七冊(cè)語(yǔ)文教案古詩(shī)兩首 教學(xué)要求：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課35個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，還有一個(gè)多音字磨要掌握。3.理解這兩首古詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能說(shuō)出峨眉山月歌的大致含義。2.能背誦全詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題1.談話導(dǎo)入，在同學(xué)們讀過(guò)的古詩(shī)中，哪些詩(shī)給你留下了深刻的印象，能背給大家聽(tīng)嗎？2.解題簡(jiǎn)介作者及峨眉山。3.匯報(bào)課前收集的資料。二、初讀課文1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.指讀正音。3.匯報(bào)在預(yù)習(xí)中理解了那些詞語(yǔ)。三、精讀課文1.對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑。2.解決疑難之處

2、。3.引導(dǎo)理解詩(shī)句含義。峨眉山月色特別明朗，月影映入平羌江，又伴隨著我順流而下，連夜從清溪出發(fā)，向三峽方向駛?cè)?，想念友人卻見(jiàn)不到，只好懷著依依惜別的心情襄渝州駛?cè)チ?。（a.學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)解釋自己理解。）（b.指名說(shuō)說(shuō)，相機(jī)引導(dǎo)理解。）（c.自由練習(xí)。）4.引導(dǎo)想象詩(shī)的意境。出示圖畫(huà)，看懂圖意。展開(kāi)想象，詩(shī)人坐在船中看到什么？想到什么？表情會(huì)是什么樣？5.指導(dǎo)朗讀，語(yǔ)調(diào)要低緩，讀初詩(shī)人思念友人的感情。四、練習(xí)背誦1.文章中出現(xiàn)了哪些地方？這些地方各在什么方位？2.指導(dǎo)背誦。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能說(shuō)出望洞庭一詩(shī)的詩(shī)句含義。2.能背誦全詩(shī)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)檢查背誦古詩(shī)峨眉山月歌。二、學(xué)習(xí)望洞庭1.

3、揭示課題。2.理解望字含義。3.匯報(bào)課前收集到的資料。4.課前質(zhì)疑：對(duì)這首古詩(shī)，你有那些地方不明白？三、初讀課文1.自讀，讀準(zhǔn)字音。2.指名朗讀，相機(jī)正音。3.齊讀全詩(shī)。四、精讀指導(dǎo)1.引導(dǎo)理解詩(shī)句。a.湖廣秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。鏡：銅鏡。磨：摩擦。句意：秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，天空的月亮銀光閃閃，湖水和月亮交相輝映，顯得那么寧?kù)o、和諧，湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面就像沒(méi)有被磨軾的銅鏡一樣。b.遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。遙望：遠(yuǎn)望。句意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那在月光映照下的洞庭湖就像一個(gè)白銀做成的盤(pán)子而在那湖中青翠的君山則像放在銀盤(pán)里的一個(gè)小巧玲瓏的青螺。2.引導(dǎo)體會(huì)詩(shī)境a.詩(shī)句寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？b.湖光秋月為什