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1、 人教版一年級數(shù)學下冊第四單元數(shù)的組成教案 人教版一年級數(shù)學下冊第四單元數(shù)的組成教案(三)課題名稱 第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成難點名稱 拐彎數(shù)(數(shù)到幾十九時,下一個整十數(shù)是多少)難點分析 從知識角度分析為什么難 100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)本身不難,但是到拐彎數(shù)的時候 卻特別容易出錯,特別是放在一年級,此知識點就顯得有難度了。從學生角度分析為什么難 一年級的學生剛開始接觸兩位數(shù)以上的數(shù),對數(shù)位的認識和理解都不足,但是拐彎數(shù)要求學生要對數(shù)位順序有一定的認識,因此,這部分知識對一年級的學生來說就有一定的難度了難點教學方法1.通過9過來是10,19過來是20的知識經(jīng)驗遷移讓學生猜想幾十九過來
2、的整十數(shù)是多少。2.通過擺小棒,數(shù)小棒的過程,讓學生進一步理解幾十九過來為什么是內(nèi)個整十數(shù)教學過程一、導入同學們,上個學期我們已經(jīng)認識并會數(shù)20以內(nèi)的數(shù)了,那比20更大的數(shù)你 還會數(shù)嗎?你認識100以內(nèi)的數(shù)嗎?你會數(shù)100以內(nèi) 的數(shù)嗎?你知道100表示的意義嗎?今天這節(jié)課我們就 來學習這些內(nèi)容。這節(jié)課我們還要用多種方法來數(shù)數(shù)呢,聽起來是不是很有趣呢?讓我們開始今天的學習吧!不過別著急孩子們,開始學習之 前我們需要準備以下學具:一小碗花生。請同學們點擊屏幕暫停一下,你也來準 備來準備自己的學具 吧!準備好了嗎?讓我們開始今天愉快的學習之旅吧!瞧!光頭強又來砍樹啦,熊大熊二趕來阻止,但是光頭強提出
3、條件只有數(shù)出他給的這些花生才能放棄砍樹,熊大表示自己一定能數(shù)出來,同學們我們也一起幫熊大、熊二數(shù)一數(shù)吧!二、知識講解(難點突破)1.一個一個的數(shù)請同學們先暫停一下屏幕,數(shù)一數(shù)自己的花生有多少個!數(shù)完了嗎?你的花生有多少顆呢?那和老師一起數(shù)一數(shù)老師 的花生有多少粒吧!我們一個一個的數(shù)數(shù)到29時下一個數(shù)是多少?我們先來想一想,9過來是10,19過來是20,那29過來是30嗎?我們想的對不對,我們可以用數(shù)小棒、擺小棒的方法來驗證它。先擺兩捆小棒,每捆是十根,接著擺九根,再加一根就是十根了,把這十根也捆成一捆,就有三捆了,也就是3個十,3個十是30,所以29接著往后數(shù)一個就是30.可以再接著往下擺,擺
4、到39,在擺一個是多少呢?這樣加深了拐彎數(shù)。2.接著往下數(shù),數(shù)到100.過程中特別強調99過來是100.同學們,我們數(shù)出來了,有100?;ㄉ?,我們數(shù)的對不對,讓我們用 其他 方法再來數(shù)一數(shù)。3.兩個兩個的數(shù),五個五個的數(shù),十個十個的數(shù)。通過兩個兩個,十個十個,五個五個的分別數(shù),進一步強化學生100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過程。小結:數(shù)數(shù)的方法可 真多,我們可以一個一個的數(shù),還可以兩個兩個的數(shù),還可以五個五個或十個十個的數(shù)。4.回到最開始的情景導入中。同學們,我們幫熊大熊二 想出了好幾種辦法來數(shù)出了這些花生,熊大熊二高興的跟光頭強說:“俺們數(shù)出來了,有 100?;ㄉ硞儾坏珨?shù)出來了還用了好幾種方法,你快別
5、再砍樹了!”光頭強很掃興的說:“既然你們數(shù)出來了,而且用了好多種方法,那我就信守承諾不在砍樹了!”熊大熊二最終用他們自己的力量保護了森林里的樹木!三、課堂練習(難點鞏固)設計我說你數(shù)的游戲通過老師說一個數(shù),并提出要求讓學生接著往下數(shù),進一步鞏固學生本節(jié)課所要掌握的重難點知識例: 老師說78,請同學們接著往后數(shù),數(shù)到90.老師說53,請同學們接著往后數(shù),數(shù)到62.老師說98.請同學們倒著往后數(shù)到79。四、小結本節(jié)課我們都學到了什么知識呢?讓我們一起總結一下吧!1.本節(jié)課我們會從1數(shù)到100了。2.本節(jié)課我們還知道了數(shù)數(shù)有多種多樣的方法,我們可以一個一個的數(shù),也可以五個五個的數(shù),還可以十個十個的數(shù)。3.我們還從熊大熊二他們身上知道了,我們不管遇到什么困難都要
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