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1、 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)回顧拓展一教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀書的樂(lè)趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法。讀背古詩(shī)句，積累古詩(shī)句，品味讀書的好處及方法。回顧“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”讀“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。組織一分鐘記憶競(jìng)賽、一分鐘抄寫競(jìng)賽。交流平臺(tái)“溫故而知新?！睂W(xué)完一單元后,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié),看看有哪些收獲和體會(huì)。如：喜歡本組的哪篇課文?積累了哪些好詞佳句?習(xí)作和口語(yǔ)交際能力有沒(méi)有提高?圍繞本專題，在課外又閱讀了哪些文章或書籍?通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí),你對(duì)讀書帶來(lái)的樂(lè)趣是否有了更深的體會(huì)?你是否學(xué)到了一些行之有效的讀書方法?我們可以圍繞某一方面的收獲展開討論,也可以多方面交流
2、各自的體會(huì)。小組內(nèi)交流。全班交流。賞析佳句。賞讀美文。研討讀書方法。交流收獲、體會(huì)。日積月累激情導(dǎo)入。我們中華民族是禮儀之邦，素以樂(lè)學(xué)好讀為高尚美德，古代許多賢人學(xué)士寫了許多這方面的警句，激勵(lì)我們做個(gè)熱愛(ài)讀書的人。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！出示日積月累中的句子。學(xué)生自由誦讀，注意讀準(zhǔn)字音。嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些名言警句的大致理解。學(xué)生質(zhì)疑，組織解疑。背誦名言。出示課外有關(guān)讀書的名言,拓展積累。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背。書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（英）莎士比亞書籍是人類進(jìn)步的階梯。（蘇聯(lián)）高爾基一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。（瑞士）凱勒至樂(lè)無(wú)如讀書。鄭成功藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難；用書不難，能記為難。張潮請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的關(guān)于讀書方面的名言，共
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