幼小銜接專題講座

1、幼小銜接專題講座過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一位小學(xué)生了， 無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮，期待和憧憬，但 也不乏擔(dān)憂和困惑。在這關(guān)鍵的時刻，老師和我們家長都覺得及早培 養(yǎng)和激發(fā)孩子們?nèi)雽W(xué)學(xué)習(xí)的愿望和學(xué)習(xí)興趣是多么的重要，它直接影響著孩子們?nèi)雽W(xué)后的學(xué)習(xí)生活。因此，如何滿足孩子熱切的期望，并 從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小衛(wèi)子充分的準(zhǔn)備，實現(xiàn)從學(xué)前 教育到小學(xué)教育的順利過渡？的確是值得我們家長需要預(yù)先知道的。 所以，今天我要和家長們一同來探討該怎樣做好幼小銜接。一、小學(xué)與幼兒園到底有哪些不同？了解幼兒園與小學(xué)的不同，既可以幫助我們預(yù)防問題的發(fā)生，又準(zhǔn) 備著引領(lǐng)孩子應(yīng)對

2、困惑。1 .校園環(huán)境的改變，生活上的不一樣，生理上的不一樣，心理上 的不一樣，學(xué)習(xí)引領(lǐng)人的改變，社會結(jié)構(gòu)的改變。幼兒園，一個班教師是二教一保配備，每時每刻都有一位教師、 一位保育員伴隨左右，隨時解決孩子的困難。小學(xué)是一個班幾位科任 教師，一節(jié)課一輪換，課間往往無教師跟隨孩子，一旦有了困難，只 有自己解決。所以常常擔(dān)憂一些以前不必擔(dān) 憂的小事，如：出汗衣服 濕了怎么辦？ 口渴了怎么辦？2 .行為規(guī)范的改變要學(xué)習(xí)和遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則一一 孩子要學(xué)會為自己的行為負責(zé)了。3 .學(xué)習(xí)上的不一樣，教學(xué)形式不同，教學(xué)載體不同，學(xué)習(xí)方法不同，檢測方法不同。幼兒園：自由游戲、探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

3、以培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣為 主。小學(xué)：有正規(guī)科目，語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育等分科學(xué) 習(xí)。有作業(yè)，受教師支配，四十分鐘一節(jié)課。有測試，有測驗成績。老師 主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小。4 .期望水平的改變幼兒園 ， 身體健康 ， 活 動安全 ， 玩得 開 心。小學(xué)，家長和孩子期望（關(guān)注點）不一樣 ：a、家長：關(guān)注孩子 的學(xué)習(xí)成績，作 業(yè) 寫好沒有，測試 多少分 。體育成績達標(biāo)沒有。b、孩子：不太注重學(xué)習(xí)，玩樂較多。二、銜接中家長遇到的問題1. 我是不是 應(yīng)該 教會孩子一些小學(xué)知 識，這樣 他才能在小學(xué)一年級系統(tǒng)地學(xué) 習(xí)中 跟得上 ， 甚至 領(lǐng) 先。2. 你 還可能會

4、遇到 這樣 的 問題， 他在幼兒園里很受老師 的 贊許，可是小學(xué)老師 似乎不太看重我的小孩。3. 又或者是這樣的問題。 老師和我的聯(lián)系不如幼兒園時候多， 我4. 在學(xué)校里總和小同學(xué)有這樣那樣的矛盾， 回來就哭。 煩死人了。5. 我都不知道怎么教他做作業(yè)，我都不懂。6. 整天要跟作業(yè)， 我那里有這樣的時間， 不管了， 我想讓他獨立。7.8. 孩子發(fā)脾氣，不想上學(xué)。9. 天天賴床，總喊不起來，遲到。10. 孩子上小學(xué)后，好像變瘦了。11. 平和 預(yù)防 溝通 不懈 等待1、積極支持幼兒園開展幼小銜接活動，讓孩子參加各種適應(yīng)性的活 動。例如參觀小學(xué)校、聽講座、看相關(guān)書籍、和小學(xué)開展互動。2、幫助孩子一

5、起適應(yīng)幼兒園大大班學(xué)期末后期一些管理、作息上的 改變等等。3、在孩子面前談?wù)撊胄W(xué)的事情，要用上愉快的語調(diào)。一、心理上的準(zhǔn)備有意識地激發(fā)孩子當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。 如“你長大了， 馬上要成為一名小學(xué)生了”，“你做得真好，真像一年級的小朋友”。千萬不要嚇唬孩子：“小學(xué)老師很厲害，你不聽話，上學(xué)后讓老師教訓(xùn)你”這樣，容易讓孩子形成恐懼感，形成心理障礙。帶孩子參觀小學(xué)。幫助孩子了解學(xué)校的廁所、安全通道、操場及班級所在位置， 便于孩子快速適應(yīng)新的環(huán)境， 化解應(yīng)環(huán)境變化而產(chǎn)生的心理壓力。1 、激發(fā)孩子對新校園的向往之情：家長可以和孩子一起做游戲，讓孩子當(dāng)老師或是當(dāng)學(xué)生，父母當(dāng)學(xué)生或是當(dāng)老師2、幫助你的孩子

6、崇拜他的老師：不要在孩子面前說老師的不好，建立家校聯(lián)系本，與老師進行溝通3、幫助孩子建立一種自信：不要忽略孩子的一點點進步，要多多鼓勵與表揚，好孩子是夸出來的，但要注意“度”，不能讓孩子養(yǎng)成驕傲自大的缺點4、學(xué)習(xí)一些教育孩子的藝術(shù)建議：1、注冊的時候帶孩子去參觀他將要去的小學(xué)，熟悉環(huán)境。贊揚準(zhǔn)備要去的小學(xué)。2、結(jié)識一些小學(xué)里的朋友，讓他們介紹一下小學(xué)里有趣的生活。3、有意識地以“你真棒，能上小學(xué)啦”作為表揚語和孩子交談。二、 生活上的準(zhǔn)備1、幫助孩子調(diào)整“生物鐘”2、初步培養(yǎng)孩子的自理能力：讓孩子自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，整理書包，收拾自己的玩具，自己洗漱、穿衣，自己的事情一定要自己做，適當(dāng)做點家務(wù)可

7、以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力， 例： 讓孩子陪家長一起去菜市場買菜，回來后幫忙摘理，讓孩子知道每道菜是怎么由來的；給孩子做數(shù)學(xué)日記，鍛煉孩子的加減乘除能力3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間：長時間看電視的孩子沒有活力，注意力不集中，不能安靜，好動，不能主動做事，尤其用餐時不允許看電視建議：根據(jù)小學(xué)里的要求定幾個自理方面的規(guī)矩，例如自己去洗三、 物質(zhì)上的準(zhǔn)備1 .固定的學(xué)習(xí)環(huán)境：可以是單獨的房間或是房間的一個角落， 有書桌、高矮適宜的椅子（以腳剛剛接觸地面為宜）和書柜就可 以了。將孩子的玩具慢慢收起來，房間里絕對不能有電視，保持 空間的安靜和整潔。一盞臺燈：可以調(diào)節(jié)高度和亮度，一般用光線柔和的15-

8、25瓦 的白熾燈，左側(cè)取光。還可選擇專門設(shè)計的護眼燈，注意光線不 要直射孩子的眼睛。2 .學(xué)具的準(zhǔn)備：和孩子一起去購買、整理入學(xué)所需要的文具，一個大小適宜的書包、簡單必備的文具：文具盒、尺子、 hb的鉛 筆準(zhǔn)備5-6支，橡皮要軟，圓頭剪刀、卷筆刀等。所有文具要貼 上孩子的名字，根據(jù)老師的要求準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品。所買的文 具切忌玩具化，也不必高檔。家長要有意識地培養(yǎng)孩子愛護學(xué)習(xí) 用品的習(xí)慣。3 . 一個漂亮的日歷4 .電話號碼本5 .廢紙簍、訂書機、訂書針、回形針、草稿紙、練習(xí)本等。四、學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備可以讓孩子接觸一下哥哥姐姐在小學(xué)曾經(jīng)用過的書本，培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。閱讀能力，這里的閱讀能力不單

9、指教孩子認(rèn)讀漢字， 主要是指培 養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和興趣。每天安排一定的親字閱讀的時間，可 以從幼兒喜歡的圖書入手,由圖逐漸過渡到圖夾文?？梢杂幸庾R地訓(xùn) 練孩子的看圖講述、續(xù)編故事、仿編等能力。傾聽能力：能夠完整地聽取所需信息，這種能力在遞堂學(xué)習(xí)中顯 得尤為重要。家長可以在談話過程中，引導(dǎo)孩子學(xué)會如何去聽懂對方 的話，不亂插嘴，還可以通過聽磁帶、看音像資料培養(yǎng)孩子的傾聽能 力。學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成專心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以做一些日常的思維 訓(xùn)、包括數(shù)字思維訓(xùn)練，注意力、觀察力、表達力的訓(xùn)練，玩智力游 戲、走迷宮都是不錯的方法。建立寬松、和諧的相處環(huán)境。1、培養(yǎng)孩子的時間觀念：規(guī)定在20分鐘內(nèi)做作業(yè)

10、，養(yǎng)成定時起 床、吃飯、睡覺的習(xí)慣2、培養(yǎng)孩子的有意注意：培訓(xùn)孩子的抗干擾能力，下棋、把玩具的順序改變一下再讓孩子自己擺放，聽帶問題的故事后由孩子回答問題，從 1 寫到100，在孩子學(xué)習(xí)時把巴洛克音樂調(diào)到40 分貝，播放 15 分鐘效果會非常好3、多渠道識字：把物品寫上名字貼好，讓孩子說大人寫再讓孩子認(rèn)，準(zhǔn)備一個認(rèn)字本，把標(biāo)簽剪下貼上，還可以認(rèn)路標(biāo)、單位名稱等4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣：準(zhǔn)備一本閱讀本，大聲的讀，長期堅持1地向班主任老師介紹。23 他的快樂和煩惱。4 、56 個朋友。7他的第一次。81、 我 們雖 然不一定要孩子做第一名 ， 但良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣和 態(tài) 度是一定要培養(yǎng) 的。2

11、、 當(dāng)孩子在新集體里受重視 程度不如以前的時 候 請 不要埋怨而要努力地 讓 孩子上 進 。3、 當(dāng)孩子之間發(fā) 生矛盾 ， 甚至受 傷 的 時 候 ， 我 們 一定要朝著最好的方向去解決 問題 。4、 溝通是最好的解決問題 的途徑。5、 即使你碰上最好的老師， 你也不可以松懈。把孩子完全交給別 人是一 種懶 惰和不 負責(zé) 任的表 現(xiàn)6、 很多時候 ， “教育”就是考驗 我 們 的“ 堅 持”。讓我們和孩子一同成長1、 每 天 堅 持幫孩子聽寫 ， 并 檢查 聽寫的情況。 有 錯 的 讓 孩子 馬 上更正。2、 孩子 每 天 還 有一個 讀書 背 書 的作 業(yè)， 也希望家 長 聽聽他 們讀， 聽

12、聽他背。3、 靈活的作業(yè)， 如看 優(yōu) 秀的 電視節(jié) 目、和父母5分 鐘 的交 談 、看看 課 外 書 等。建議：1、 對 孩子以表 揚為 主 ， 特 別剛 上學(xué)第一個月 ，別讓 孩子在 讀書 歲 月的起點就對 自己失去信心。2、孩子做作 業(yè) 前和孩子一起看看有些什 么 作 業(yè)， 怎 么 做 ， 估算一下大概需要多少時間， 然后鼓勵孩子在計 劃 時間 內(nèi)完成作 業(yè)， 中 間不要在旁 邊 看著 ， 完成作 業(yè) 后和孩子一起檢查， 以培 養(yǎng) 孩子獨立高效的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。3. 注意把平 時復(fù)習(xí) 和 階 段 復(fù)習(xí)結(jié) 合起來 ， 邊學(xué)前面的內(nèi)容邊預(yù)習(xí) 后面的內(nèi)容 ，邊 學(xué) 習(xí) 后面的內(nèi)容邊復(fù)習(xí) 前面的內(nèi)容。4. 在生活中要多 為 孩子 創(chuàng)設(shè)說話 的機會 ， 讓孩子 說說 自己的 觀 點、看法與思路， 盡量用普通話 。5. 以德促智 ， 重能力 輕 成 績 。6. 身體方面：每天進行戶外鍛煉，早餐要有營養(yǎng)、不許帶零食料，三好學(xué)生有身體要