《賀年片》作文活動課教學設計教案教學設計

1、賀年片作文活動課教學設計教案教學設計設計者：賈文欣教學理念“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓勵。 ”指導學生分析生活， 領悟生活， 激勵學生的寫作激情，才能使學生樂于創(chuàng)作，不把作文看成“苦差”而當成“樂事”。教學目標：1、知識技能指導學生有序地、主次分明地說，培養(yǎng)學生的口語表達能力。啟發(fā)學生自由地想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新思維的能力。2、過程與方法情境作文教學，利用生活、圖畫、音樂、語言、表演等途徑，創(chuàng)設豐富的、形象生動的情境，引導學生對創(chuàng)設的情境進行細致的觀察，獲得美的感受，產(chǎn)生美的愉悅。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛生活的思想感情， 使他們學會別人的愛心， 心

2、存感激地生活在人們中間。4、教學重點指導學生有序地、主次分明地說，培養(yǎng)學生的口語表達能力。5、教學難點指導學生有序地、主次分明地說，培養(yǎng)學生的口語表達能力。6、課前準備課前學生繪制自己心目中“賀年片”構想圖、制作多媒體課件。教學流程：一、導入1、創(chuàng)設情境（播放多媒體課件： 賀年片 ） 生活是豐富多彩的，然而小朋友們往往是粗心的，他們不善于觀察生活，以至于視而不見，充而不聞，過而不留，導致課上無話可說，無事可寫。這就要求教師創(chuàng)設情景，再現(xiàn)生活，激發(fā)學生的說寫興趣。 2、談話：同學們，新的一年即將來到，你們又長大了一歲，在過去的一年里你們努力學習， 鍛煉身體， 長知識、 長能力，老師真為你們高興！

3、可是不要忘記你的成長是與你周圍人的幫助分不開的，這一刻你最想感謝誰呢？你怎么表達你的謝意呢？3、今天，我們一起來制做賀年片送給我們值得尊敬的人，好嗎？4、工 、工二、說一說1、由示課件：引導學生回憶假如你有一張賀年片，你想做些什么？2、小組互相說一說：你打算給誰做賀年片。3、指名說一說：尤其要說一說他為什么是你“最尊敬的人”。4、教師小節(jié)：是的，親愛的爸爸、媽媽為你的健康成長不辭辛苦；你的老師們教了你許許多多的知識、讓你們懂得了許許多多道理；警察叔叔為了人們的幸福生活而自己放棄了休息的時間；環(huán)衛(wèi)工人們?yōu)榱巳藗儞碛辛己玫纳瞽h(huán)境而披星戴月的勞動著；營業(yè)員阿姨們?yōu)榱巳藗兊娜粘Ｋ瓒⑿Ψ罩麄兌?/p>

4、是值得我們尊敬的人。三、做一做1、小組交流：把你心目中賀年片的樣子說給組內(nèi)的同學聽。2、教師過渡：“心動不如行動”！同學們，發(fā)揮你們的聰明才智制做一張最美的賀年片，送給那些我們尊敬的人，好嗎？3、在音樂感染下，學生自己制做賀年片，教師指導。 教師指導：剪貼、畫畫、折紙，因為是給“最尊敬的人”所以應當認真制做，教師也可以同學生一起制做，賽一賽。真誠的語言、親切的語調(diào)、溫和的表情、寬容的態(tài)度來調(diào)控過程，縮短了師生之間心理的距離，讓學生認知滿足的同時獲得了情感的滿足。 四、寫一寫1、寫賀詞 教師引導：賀詞不一定是賀新年的，也可以是因為學期結束了，要感謝一下關心自己的人，表達自己對某人的尊敬。學生在不

5、知不覺中掌握了最基本的句式，從而初步打下了寫話的基礎。 2、展示給同桌看五、夸一夸1、指名上臺介紹自己的畫面內(nèi)容。2、全班交流評價：你們認為他說的怎么樣？ 教師相機指導：學生是否說清制做賀年片的意圖、畫面的意義、賀年片的賀詞是否寫準確。無形中在鍛煉學生的口頭語言表達能力。 3、評一評：看誰的賀年片制做最精美、看誰的賀年片賀詞最準確。4、頌發(fā)小獎品 小學生年齡小，都喜歡聽表揚。老師的一名輕輕的贊語一個激勵的眼神，都會讓其激動不已，一面小小的紅旗在孩子的心目中更是非同尋常，學生越來越喜歡寫話了。 六、教師總結師：這節(jié)作文活動課，同學們表現(xiàn)得很出色，老師和同學們不公欣賞到這么多制作精美的賀年片、還看到了這么多心地善良的小朋友，你們真是一群可愛的好學生！生活中我們要學會感受別人的愛心，心存感激的生活在人們的中間，及時的回報別人的愛，這樣我們就能使生少中處處充滿著愛，那有多好呀！同學們讓我們現(xiàn)在就做“愛心小使者”把這些賀年片送給你最尊敬的人，好嗎？小學生的心似一塊水晶，當學生把親手制做的賀年片送人的時候心里是激動的，他們充分體會到了無限的