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1、習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)一作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：186教學(xué)要求1通過閱讀例文，激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣2讀懂習(xí)作要求，了解日記的格式、內(nèi)容及寫日記的好處。3根據(jù)自己一天的所見所聞，所想所做，仿照例文選擇一件最有意義的事寫成日記，并逐步培養(yǎng)自己寫日記的習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、讓學(xué)生弄清日記的格式1、同學(xué)們，你們知道日記的格式嗎？2、指名學(xué)生回答。3、我們不妨再看看例文的格式。4、教師小結(jié)。二、使學(xué)生明白例文的內(nèi)容1、觀察插圖，看看：圖上畫了哪些人？主要人物是誰(shuí)？他在做什么？2、閱讀例文，想想：這則日記寫的是什么事？3、朗讀書上的分析部分，說說日記的內(nèi)容包含哪些？（日記就是寫下一天中發(fā)生在自己

2、周圍的事，也可以記下自己在某一方面的收獲、體會(huì)，如，讀了什么書，聽了什么故事，自己有什么想法，參加了什么活動(dòng)等。還可以寫自然界中的風(fēng)霜雨雪，日月星辰等等?？傊?，不拘一格。）三、引導(dǎo)學(xué)生了解日記的選材1、師：現(xiàn)在我們知道日記的內(nèi)容十分廣泛，但是是不是不加選擇，每件事都要寫呢？2、學(xué)生同桌討論，交換意見。3、教師不忙下結(jié)論，要求學(xué)生默讀課文，思考作者為什么寫“吃桃子”這件事？4、師生交流，共同小結(jié)：選擇的材料要有意義，不應(yīng)該胡亂編造5、學(xué)生討論交流。四、簡(jiǎn)要介紹日記的基本要求真實(shí)、明白、通順。五、引導(dǎo)學(xué)生掌握敘述的順序。六、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。1、教師講解一些中外作家勤寫日記的小故事。2、師生共同談寫日記的好處。3、號(hào)召學(xué)生養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，

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