建立以雷鋒精神教育為主線的大學生思想政治教育機制

1、建立以雷鋒精神教育為主線的大學生思想政治教育機制 摘 要： 雷鋒精神凝結(jié)著中華民族的傳統(tǒng)美德，閃耀著共產(chǎn)主義的光輝。它展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)的豐富內(nèi)涵，彰顯強大的精神魅力影響著一代又一代的年輕人。今天，把雷鋒精神作為時代賦予我們的寶貴財富，使之與大學生思想政治教育相融合，引導和激勵學生在學雷鋒的過程中充實自我、塑造自我、完善自我，不斷提升，對于構(gòu)建以雷鋒精神為主線的大學生思想政治教育機制、推動大學生思想政治教育工作深入開展具有積極的現(xiàn)實意義。 關鍵詞： 雷鋒精神教育 思想政治教育 教育機制 一、弘揚雷鋒精神的時代意義 在多年的實踐工作中我們發(fā)現(xiàn)，把學習和弘揚雷鋒精神作為新形勢下加強和改進大學

2、生思想政治教育工作的主線常抓不懈，有利于培養(yǎng)學生勤奮學習、艱苦奮斗、為民服務、構(gòu)建和諧社會的品質(zhì)，推動思想政治教育工作取得良好成效。為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中四中全會精神，廣泛開展學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，打造學雷鋒活動品牌，對于營造良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀，具有重要的現(xiàn)實意義。因此，建立以雷鋒精神為主線的大學生思想政治教育機制在新的時代背景下勢在必行。 二、以雷鋒精神引領大學生思想政治教育工作的格局現(xiàn)狀 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)對于雷鋒精神在高校教育工作中的研究大多集中在教育方法和手段、教育效果和實踐、教育作用和意義等方面，卻很少聚焦通過雷鋒精神引領學生思想政

3、治教育的工作機制方面研究。為此，著重研究在新的時代背景下，雷鋒精神如何有效地與大學生思想政治教育相結(jié)合，尋找合適的切入點，使得雷鋒精神教育成為開展大學生思想政治教育工作的主線，逐漸形成新時期大學生思想政治教育工作新的良性機制，從而不斷優(yōu)化大學生思想政治教育模式，突破大學生思想政治教育的瓶頸，最終形成對于新時期高校思想政治教育工作的完善工作機制具有科學性和現(xiàn)實指導意義。 三、以雷鋒精神引領大學生思想政治教育工作的設想 雷鋒精神從本質(zhì)上而言是與時俱進的。歲月變遷，時代進步，雷鋒精神也在不斷豐富和升華，彰顯著耀眼的時代魅力。在新的時代背景下，通過創(chuàng)新大學生思想政治教育機制，在大學生中廣泛開展雷鋒精神

4、教育，并使之成為大學生思想政治教育的載體，將對于大學生思想政治素質(zhì)的提升必將產(chǎn)生積極作用，特別是對于大學生的“三觀”教育和社會主義核心價值體系的形成，將會產(chǎn)生良好的促進作用；從長遠看，以雷鋒精神教育為主線的大學生思想政治教育機制的形成，對于整個社會的和諧穩(wěn)定也將產(chǎn)生深遠影響，將為推動大學生思想政治教育工作的深入開展，形成具有現(xiàn)實指導意義的教育理論和方法，為高等教育的不斷發(fā)展和完善提供支持和保障。 1.堅定理想信念方式。 教育引導學生堅定理想信念，把國家、民族的利益放在首位，樹立集體主義意識，用實際行動為國家的發(fā)展和民族的振興貢獻青春與力量。引導學生自覺把自己融入改革開放和現(xiàn)代化建設的大潮中，融

5、入實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命中，使他們堅定共產(chǎn)主義信念和建設中國特色社會主義的信心，使自己努力成為社會主義事業(yè)的合格接班人。 2.改變靜止的觀念方式。 隨著改革開放的不斷深化，社會的各個方面都在不斷進步，改革創(chuàng)新、勤勞致富、公平競爭、互利互惠已經(jīng)逐漸成為當下國人的和行為規(guī)范。然而就狹義的雷鋒精神而言卻與雷鋒精神不符。因此，在實際工作中推動用社會主義的核心價值觀與狹義的雷鋒精神相融合，改變相對靜止的思想觀念方式，使雷鋒精神在新的時代背景下重新煥發(fā)出新的生命力，有力地推動高校的思想政治教育工作。 3.注重實績功效方式。 工作實踐中既要注重動機和效果的辯證統(tǒng)一，又要重視實踐的檢驗作用。在開展大學

6、生學雷鋒活動的工作中，如何確保學習的目標、內(nèi)容和形式的內(nèi)在統(tǒng)一是我們不可回避的問題。因此，在開展學雷鋒活動的過程中，要注重層次性、針對性和漸進性，要從具體問題的實際出發(fā)，解決好不同思想層次學生的學雷鋒目的和內(nèi)容、形式內(nèi)在統(tǒng)一，切實達到預期的工作實效。 4.倡導志愿服務方式 雷鋒是中國青年志愿者永遠的形象代言人。從志愿服務的宗旨、精神、內(nèi)容、原則、形式等方面與雷鋒精神的實質(zhì)是一脈相承的?？梢哉f，志愿服務活動與學雷鋒活動具有強烈的內(nèi)在聯(lián)系，其本質(zhì)上同屬于社會公益活動。然而從活動的主體而言，學雷鋒活動則更加體現(xiàn)行為者的道德素質(zhì)，而志愿服務活動則更加體現(xiàn)行為者的業(yè)務素質(zhì)。學雷鋒活動是長期、持久的，有集

7、體但更注重個體行為，青年志愿者行動則多為短期，一次性，群體性的。因此，我們應充分發(fā)揮志愿者行動的有益方式，補充到學雷鋒活動中，從而使學雷鋒活動也具有更強的凝聚力量、更大的活動空間、更有效的運作機制和更廣泛的國際基礎。 可見，在新的時代背景下，通過推動志愿服務的多樣化發(fā)展，引導廣大學生像雷鋒那樣把個人發(fā)展與國家命運統(tǒng)一起來，使活躍在學雷鋒活動隊伍當中的大學生參與到志愿服務當中，使雷鋒精神成為中國特色的志愿服務精神。 四、構(gòu)建以雷鋒精神引領大學生志愿服務的機制 1.完善大學生志愿服務的活動機制。 不斷完善大學生志愿者活動的組織機制、激勵機制、人員培訓機制和服務保障機制，使得廣大大學生青年在參與志愿

8、服務活動的過程中，既能較為明確、規(guī)范地服務于他人、服務于社會，又能在服務過程中，得到社會的認同與肯定，從而達到自我教育和社會教育的有機結(jié)合。 2.積極促進大學生志愿者自我完善和發(fā)展。 要注重培養(yǎng)和樹立大學生的志愿精神，使志愿者在志愿服務活動中深刻理解志愿精神，行動上不斷外化志愿精神。要加強對大學生志愿者活動的宣傳和指導，使志愿服務成為大學生的一種自覺行為。 3.積極探索與專業(yè)學習相結(jié)合的志愿服務形式。 抓好志愿服務與專業(yè)學習相結(jié)合，不僅可以提高服務質(zhì)量，而且可以促進志愿者自身專業(yè)實踐能力的提升，為大學生提供一條深入接觸社會，進行社會實踐的重要途徑。 4.注意借鑒國外志愿者管理的成功經(jīng)驗。 國外

9、的志愿者服務工作起步早，法制健全，管理規(guī)范，積累了許多成功經(jīng)驗。要充分借鑒成熟做法，使志愿者活動擴展到社會福利之外的眾多領域。 五、實施對策或建議 1.科學定位，樹立創(chuàng)新的教育理念。 要增強大學生思想政治教育的實效性，樹立科學的教育理念。要堅持育人為本、德育為先的原則。把立德樹人作為活動根本，把弘揚愛國主義、社會主義和集體主義精神作為活動主線，用雷鋒精神改造學生的主觀世界，提升學生思想境界。要堅持示范引領、全面提升的原則。充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用和學生干部的帶頭示范作用，引領全校學生學雷鋒、樹新風、同進步、共成長，全面提升思想道德素質(zhì)。要堅持關注成長、貼近實際的原則。把學習雷鋒活動和實施

10、成長計劃結(jié)合起來，找到學生成長成才的最佳契合點，使學雷鋒活動更加貼近學生學習、生活、思想和工作實際。要堅持典型選樹、打造特色的原則。堅持每年一度的評選表彰學習雷鋒標兵制度，注重雷鋒團支部的創(chuàng)建和校園雷鋒班的建設，注重發(fā)揮學習雷鋒精神研究會的引導作用，著力打造活動品牌，逐步形成自身特色。 2.豐富內(nèi)容，提升雷鋒精神教育的內(nèi)涵。 要在狹義雷鋒精神的基礎上，進一步擴大雷鋒精神的時代內(nèi)涵。要教育學生學習雷鋒刻苦鉆研、鍥而不舍的釘子精神，爭做學習優(yōu)秀標兵、科技創(chuàng)新標兵。要教育學生學習雷鋒勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活作風，爭做勤儉節(jié)約標兵、自立自強標兵。要教育學生學習雷鋒樂于助人、團結(jié)友愛的個人美德，爭做助人

11、為樂標兵、志愿服務標兵。要教育學生學習雷鋒愛崗敬業(yè)、無私奉獻的人生追求，爭做社會工作標兵、文化活動標兵。通過開展廣泛深入的學習雷鋒活動，形成濃厚的學習氛圍、明確的成才導向和鮮明的校園特色，逐步提高學生的思想道德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，切實增強廣大學生的成才緊迫感、集體榮譽感、社會責任感和歷史使命感，逐步樹立起當代大學生“勤奮學習、熱愛祖國、服務人民、勇于創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)”的社會主義核心價值觀。 3.營造氛圍，創(chuàng)造和諧向上的校園文化環(huán)境。 要立足校情著眼實際，著力創(chuàng)造和諧的校園文化環(huán)境。用校園文化陶冶大學生的情操，完善自身的品格塑造，促進身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。要大力建設校園文化的制度環(huán)境，為思想政治教育工作

12、的有效開展提供制度保障。要建設校園文化的精神環(huán)境，指導和激勵大學知榮辱、辨是非、明善惡、懂美丑，不斷形成大學生的社會主義核心價值觀。要通過循序漸進的工作逐步打造和諧向上的校園文化大環(huán)境，不斷提升雷鋒精神的時代魅力，不斷增強大學生思想政治教育的實效性。 4.加強領導，形成工作合力。 學校要定期聽取學習雷鋒活動開展情況的匯報，加強對活動的領導。相關職能部門要進一步明確分工，各司其職，密切配合，形成工作合力，加強對活動的指導。各基層單位要把學習雷鋒活動納入學生黨建和思想政治教育工作總體計劃中，結(jié)合各自實際，精心組織實施，提升活動實效。要加強對學習雷鋒精神研究會的具體指導，加強理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，提升學習雷鋒活動的內(nèi)涵。要逐步加大經(jīng)費投入，把學習雷鋒活動經(jīng)費納入財務預算管理體系，保障學習雷鋒活動的順利開展，進一步完善活動評比表彰和考核評價制度，逐步構(gòu)建有效的保障機制。 參考文獻： 1王志堂.大學生村官在