八年級第二課：因特網(wǎng)的發(fā)展教案

1、 八上第二課因特網(wǎng)的發(fā)展教案-陳民聰路橋區(qū)信息技術(shù)教學設(shè)計 教材：省編（ 中學 八年級上 ）信息技術(shù) 課題第二課 因特網(wǎng)的發(fā)展教學內(nèi)容分析:通過了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程和未來發(fā)展方向及現(xiàn)狀的探討，加深對因特網(wǎng)的認識，為進入未來因特網(wǎng)世界做好準備。教學目標：知識目標：1. 了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。2. 了解云計算的概念。3. 了解物聯(lián)網(wǎng)概念。技能目標：1.繼續(xù)熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。2.復習鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。3.繼續(xù)熟練運用搜索引擎的高級搜索情感目標：通過利用計算機和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息、篩選信息，培養(yǎng)他們獲取信息、辨別有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學生樹立良好的信息道德意

2、識。教學重點因特網(wǎng)發(fā)展史的搜索，云計算、物聯(lián)網(wǎng)的概念。教學難點確定搜索關(guān)鍵詞、鑒別信息良莠。教學過程教學環(huán)節(jié)1： 情境導入教師引導活動 教師敘述的方式學生（及媒體）活動設(shè)計意圖人類因有夢想而偉大，因特網(wǎng)發(fā)展改變了我們的生活，滲透到社會的各個層次，也為我們提供了無限延伸的虛擬世界中，提供了無限的發(fā)展空間。與很多人的想象相反，Internet并非某一完美計劃的結(jié)果，Internet的創(chuàng)始人也絕不會想到它能發(fā)展成目前的規(guī)模和影響。那么因特網(wǎng)是由誰催生出來，又是誰促進了它的成長與壯大呢？我國又是何時加入的呢？今天就讓我們來一起探索，給出一個較全面的調(diào)查報告來。學生回答問題：有電腦、顯示器等激發(fā)興趣，引

3、入所學教學環(huán)節(jié)2：小組合作完成關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的調(diào)查報告。同時解決幾個關(guān)鍵的問題。教師引導活動學生（及媒體）活動設(shè)計意圖同學們請看大屏幕，這是一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史的調(diào)查匯總報告的樣稿，請同學們充分調(diào)動自己的聰明才智，通過小組的配合，在一節(jié)課中自己探討完成的一個調(diào)查表格，對完成任務(wù)的小組，我們將評定出“最佳組合獎”“最佳成果獎”及“最佳創(chuàng)新獎”，努力！通過自主合作學習，完成本節(jié)課的教學目標。教學環(huán)節(jié)3：任務(wù)實施步驟教師引導活動學生（及媒體）活動設(shè)計意圖老師布置具體要求； 調(diào)查匯總報告要求主題圍繞因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，以及我國加入因特網(wǎng)展開。大標題和小標題要醒目清晰。有能力的同學可以進行美化。 可結(jié)合以下幾

4、個問題：1、在歷史上被人民稱為網(wǎng)絡(luò)之父的是誰？ 2、我國在哪一年建立了國家最高域名？那么請問你還知道其它國家的些最高域名嗎？3、目前我國有多少骨干網(wǎng)絡(luò)在運行，分別又是哪些？4、中國開始進入因特網(wǎng)是哪一年？標志是什么？ 5、請你分別說說對A R P A Net和NSFNet的了解？ 教師：提醒同學們準確的確定關(guān)鍵字，正確迅速的選取信息，對完成發(fā)展報告的同學要對找到的報告有所篩選，報告盡量在一個頁面完成。教師：對發(fā)現(xiàn)的問題進行講解匯總研究成果：教師：組織學生點評，并上臺展示，闡述。進行小結(jié)，評獎。學生：著手成立小組，負責分工。教師協(xié)調(diào)。學生：著手完成任務(wù)學生：保存，上交學生：討論，發(fā)表見解讓學生根

5、據(jù)所學知識，自由發(fā)揮進行設(shè)置。這是給學生一個學以致用的鍛煉機會，在鞏固新授課知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激勵學生個性發(fā)展，讓他們在自由、寬松的空間里，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。教學環(huán)節(jié)4：網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)學生（及媒體）活動剛才，同學們通過自己的搜索討論，了解了因特網(wǎng)的前世今生，那么伴隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，今后還會產(chǎn)生很多的新技術(shù)。目前因特網(wǎng)的最新的兩種技術(shù)云計算技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)。那么，云計算到底是什么？它的原理是什么？舉例：殺毒軟件云查殺，百度云盤、qq微云、微信通訊錄云端。了解了云計算之后，我們再談?wù)勎锫?lián)網(wǎng)。什么是物聯(lián)網(wǎng)？其實生活中物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)無處不在了。它是怎么實現(xiàn)物物相連的？通過射頻識別（R

6、FID）、傳感器、二維碼。射頻識別-公交卡二維碼-微信或者網(wǎng)頁傳感器-小區(qū)感應(yīng)燈或者酒店自動門老師總結(jié)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，建議學生多利用網(wǎng)絡(luò)資源了解網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)學生觀察、看書、上網(wǎng)搜索、回答問題學生觀察、回憶、上網(wǎng)搜索、回答問題教學環(huán)節(jié)5： 延伸 學生（及媒體）活動設(shè)計意圖 教師引導活動教學環(huán)節(jié)6： 總結(jié)與反思 學生（及媒體）活動設(shè)計意圖 教師引導活動在因特網(wǎng)發(fā)展過程中的還有許許多多的奇聞趣事，如第一封電子郵件是由誰發(fā)出的？因特網(wǎng)的新技術(shù)遠遠不止云計算與物聯(lián)網(wǎng)兩種，如果感興趣，你們可以專門制作一個關(guān)于因特網(wǎng)發(fā)展過程中的奇聞趣事或者其他因特網(wǎng)新技術(shù)為主題的電子報刊，供其他同學閱讀。也可以為其他同學提出一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的小問題，大家一起來研究網(wǎng)絡(luò)史話風云變幻！反思回顧學習過程、促進自身發(fā)展。通過這類問題調(diào)動學生積極參與，鍛煉了綜合運用知識的能力。本課應(yīng)該以學生自主探索為過程，以了解因特網(wǎng)發(fā)展歷程為目的，以搜索引擎為手段，通過教師的引導，使學生逐步認識因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，了解網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)。以下四個知識點是本節(jié)課的教學目標完成的一個明確的方向。1.因特網(wǎng)的起源，我國正式加入因特網(wǎng)的標志，因特網(wǎng)迅速壯大的原因。