小學(xué)四年級家長會班主任發(fā)言稿1

1、四（6）家長會發(fā)言稿各位家長:大家好！首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！今天我們請來了各位，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能及時調(diào)整教學(xué)工作思路、提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓我們的家長朋友們能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學(xué)生71名，從我接班三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們

2、逐漸成長；目前的四（6）班，一切都很正常，在校的各項教育教學(xué)和各項活動中表現(xiàn)積極，各種評比中屢獲嘉獎，各科成績優(yōu)異。我今天主要圍繞以下四個方面的內(nèi)容來說一說：一、養(yǎng)成好習(xí)慣，受益終生。二、優(yōu)異好表現(xiàn)，共同分享。三、教育好孩子，一生驕傲。四、生活小細(xì)節(jié)，共同關(guān)注。我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以從接班以來，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一、養(yǎng)成好習(xí)慣，受益終生。實驗小學(xué)一直以來都以培養(yǎng)學(xué)生的四種習(xí)慣作為育人的理念。以教育學(xué)生要成材，先成人為教育原則。為此學(xué)校以少先隊為依托，組織大量

3、的活動，檢查，評比促進學(xué)生行為、禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四種習(xí)慣的養(yǎng)成。同時學(xué)校時刻將每一名孩子的安全放在首位：早晨，大門口有帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師；白天，班主任全程跟蹤直至學(xué)生離開學(xué)校，每個課間都有老師的組織，保證了孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動安全，也使得危險降到最低。在班級管理中1、我以常規(guī)教育為主陣地，要求學(xué)生逐步形成自覺。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我認(rèn)為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的

4、主體，達(dá)到“管，是為了不管的目的。同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人，將一事無成。我經(jīng)常教導(dǎo)我的孩子們，老師的目標(biāo)是讓大家知道，什么時候該做什么，不該做什么。需要做的不用督促，高質(zhì)高效的完成。2、各方面提優(yōu)補差，互幫互助，人人發(fā)展。每個班都會有一些學(xué)的慢的同學(xué)，學(xué)不會的同學(xué)，這是正常的現(xiàn)象，我不會去回避，而是積極的面對，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去。為了讓全班的每一位孩子都不會掉隊，我們在日常教學(xué)中實施“四四二”教學(xué)模式，即全班分為四個小隊，每個小隊分為四個組和兩個大隊長，每組四名同學(xué)，每一天按照同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)、課堂發(fā)言情況、遵守紀(jì)律情況、學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成

5、情況等有組長負(fù)責(zé)加減分，一周一統(tǒng)計，一月一評比，有學(xué)校評出“學(xué)習(xí)銀星”。在日常教學(xué)中我們嘗試將小組擰成一股繩，共同完成一件事（交作業(yè)，評比），互相幫助等多種形式，現(xiàn)在看效果明顯，大家都有不同的進步。3、現(xiàn)今社會越來越重視能力，成績已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此我很注重孩子能力的培養(yǎng)，本學(xué)期我們學(xué)校開展了會操比賽、“愛我中華”合唱比賽、班級文化建設(shè)評比、師生安全知識競賽、古詩誦讀比賽，組織學(xué)生參加了全國中小學(xué)作文比賽，我們班在以上活動中取得了優(yōu)異的成績，同時有三名同學(xué)的作文獲得了全國一等獎。我們還利用學(xué)生上下午早到的時間開展語文、英語誦讀，故事演講及寫字時間，對孩子們的身心發(fā)展具有一定的實效性，

6、使全班同學(xué)的能力都能得到進一步提高。每月一期的黑板報、手抄報也為同學(xué)們喜聞樂道。二、教育好孩子，一生驕傲。優(yōu)異好表現(xiàn)，共同分享。因為有了你我的共同關(guān)注，注定我們的孩子在不斷地進步，現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子名單公布。（頒發(fā)獎狀）三、教育好孩子，一生驕傲。 今天各位家長來到這里，不但想了解孩子的表現(xiàn)，更想與老師溝通教育孩子的方法，因為大家心里都知道，孩子對于老師是七十一分之一，而對于我們這個家庭來說卻是百分之百。因為我們彼此工作都很忙，這樣交流的機會不是很多，在會前我搜集了一些我們家長的困惑，今天借助這次家長會，把我的想法以及教育專家們的一些觀點，同各位家長交流，讓我們共勉。我們常常說：“外來的

7、和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法。誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€人的

8、一些看法。大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比

9、較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助

10、小孩解決作業(yè)方面的問題。需要各位家長配合簽字的，不管孩子是否已經(jīng)會寫、會背，一律簽字。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。同樣也給老師形成錯誤引導(dǎo)，認(rèn)為孩子們都已經(jīng)掌握，不用再浪費過多的時間再去講解、復(fù)習(xí)、鞏固，久而久之，經(jīng)常“欺騙”老師的學(xué)生徹底被落下了！所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上千萬不要過分地嬌縱、溺愛孩子。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步

11、。第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。尊敬的家長,學(xué)校教育不是萬能的,但學(xué)校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護,一個學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長們的關(guān)愛,希望家長處處關(guān)心愛護學(xué)校,給我們提出寶貴的建議和意見。最后,我想說:要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要

12、對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家。四（2）班家長座談會發(fā)言稿各位家長： 首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝。 在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學(xué)校前列。 召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女

13、做人與成材。 我相信，這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！一、成績回顧 我們班現(xiàn)共有學(xué)生46人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強。在這一學(xué)期，我們班許佳怡、黃泰容、孟金陽等獲學(xué)校書法比賽一、二等獎；也有勤奮好學(xué)的房悅、陳豪同學(xué)在校園小主持人大賽中均獲得二等獎，還有工作認(rèn)真的蔣雨培、肖蕊、劉仁智等同學(xué)，班上每期的黑板報都是由她們自己選材，設(shè)計的。每期的班隊會都是由她們主持和安排

14、，他們的成績太多太多了，在這里因為時間的關(guān)系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報！在這次中期考試中，我班各科都取得了令人滿意的好成績，不過，這滲透著同學(xué)們的心血和汗水. 我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會有更大的進步。二、班級管理沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手；對于孩子的成績，給予肯定和表揚。 在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心

15、理壓力，做學(xué)生的知心朋友，經(jīng)常與他們聊天，經(jīng)常去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，如周禮明同學(xué)字寫得很漂亮，姚儒豪、林旭宇、鐘思宇、袁佳加同學(xué)特別愛勞動，彭欣羽同學(xué)記憶力特別好，王俊杰、羅已烯、孫俊祥、劉億偉特別聰明等。特別是在班上缺少自信的孩子，我會當(dāng)著全班同學(xué)表揚，使孩子樹立起自信，讓孩子喜歡上我，從而喜歡上數(shù)學(xué)；我曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)就是邊玩邊學(xué)，邊學(xué)邊玩，用聰明的大腦，輕松的學(xué)習(xí)。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。三、說說期中檢測。這次期中考試學(xué)校對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)進行了出卷檢測，我來說一下這次的數(shù)學(xué)卷，這次試卷的題目計算量比較大，而且是計算中比較容易出錯的題目，而且考試的范

16、圍較廣。這只是一個方面，另一方面的原因是孩子也沒那考試當(dāng)回事，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，做題粗心大意。三是練習(xí)力度不夠，計算題方法學(xué)會了，正確率是靠練習(xí)得來的，練習(xí)除了課上僅有的時間外，只能靠家庭作業(yè)補充，以后請我們家長協(xié)助老師完成的。四、與家長互動經(jīng)驗交流1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)？有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，比如我們班的高淋，姚俊杰等，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。2、孩子動作慢，怎么辦？ 首先要分析

17、原因，是孩子不會做，還是懶得做。比如我們班的姚俊杰、李佳逸、張陳樂等 我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導(dǎo)。3、還有部分孩子怕讀書，學(xué)習(xí)方法不對，比如我們班的楊俊，唐佳逸，姚俊杰等，怕背誦，怕張口，不敢大聲的讀，背誦的方法不對，所以成績很難提高。 我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。 各位家

18、長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：1、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，

19、不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。2、實踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。3、假日也要按時作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均1-2小時以（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。有的學(xué)生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時。5、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)

20、境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣；飲食起居有規(guī)律；注重禮貌禮節(jié)；出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不

21、現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。 各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好?！笆陿淠?，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。謝謝大家！文春蓉四（3）班家長會講話稿各位家長：大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天晚上的家長會，我認(rèn)為這就是對我工作最大的支持。首先，我想借此機會，跟家

22、長們淺談家庭教育的重要性。借用一次講座時的一句話：現(xiàn)今社會，除了你自己的身體和你的孩子以外，任何東西都有可能不是你的，甚至你的另一半。一個孩子長大后，不僅影響社會，更是影響家庭。如果孩子成才，將使你的家庭一輩子受益，反之，最大的受害者也一樣是你的家庭，因此孩子的教育十分重要。那么誰是孩子的老師呢？很多家長的第一反應(yīng)是：當(dāng)然是學(xué)校的老師啊。錯，家長才是孩子終生的班主任，因此，教育落在家長身上的責(zé)任更重。有很多家長在為遇到一位不負(fù)責(zé)任的任課老師或班主任而感到不幸，那么你有沒有反思過，自己是否是一位合格的父母呢？教師的責(zé)任不單單是教書識字，更是育人，教給孩子們做人的道理。那么作為一個家長的責(zé)任是什么

23、呢？只是給予孩子吃的、穿的，和供他們讀書的學(xué)費嗎？不，如果我們定義一個家長的責(zé)任僅此而已，那么我們就大錯特錯了。家長的角色更應(yīng)該是陪伴孩子一輩子的良師益友，因此我們的責(zé)任比教師更重要！影響孩子成長的因素有學(xué)校、家庭和社會，其中，家庭和學(xué)校占有的比例是最重的，那么家長會就是學(xué)校和家庭建立溝通的一個重要渠道，當(dāng)然，溝通的方式還有很多。我很慶幸的是，我擁有一個很強大的家長團隊，經(jīng)常有家長會打電話詢問孩子的近段情況，我相信這些家長都會是負(fù)責(zé)任的父母。有些家長會擔(dān)心我經(jīng)常給老師打電話，老師會不會覺得我很煩，我在這里肯定的回答你，不會，反而會很欣慰，因為我擁有一個支持我工作的家長，所以歡迎家長們以后多打電

24、話或直接到學(xué)校來找我了解，那就更好了。其實家長跟老師應(yīng)該是朋友的，而不應(yīng)該對彼此心存芥蒂。我是一個率直、說話不會拐彎抹角的人，我相信以真誠可以換來真誠，希望大家以后也可以有話直說。來參加家長會，我相信大家最關(guān)心的是孩子的情況，那么接下來我把本學(xué)期辦理孩子的大致情況跟大家做一個匯報：優(yōu)點：1、懂事了：集體榮譽感強了。三年級時，我曾經(jīng)因為班級學(xué)生沒有集體榮譽感而傷腦筋。似乎每一次的比賽都只是個人的事情，有沒有得獎也與自己毫無關(guān)系，當(dāng)然就不會去關(guān)心了。但是這個學(xué)期讓我感覺到很欣慰，孩子們變了。以前比賽每人參加，可這個學(xué)期，每次比賽時總有很多的學(xué)生想?yún)⒓?，大家都想在大家面前露一手。特別提一下這次的曲藝

25、大賽，原本我以為這種比賽我們班肯定沒戲。我也只是在班級里簡單的宣布了一下，可沒想到，過來報名的人還不少。除了平時上臺機會比較多的幾個人以外，還出現(xiàn)有從來也沒有參加過任何比賽的童琰、張錦起和廖曉平。當(dāng)時我很驚訝，但我不忍心去傷害他們的自信心，因此我就選了一個小品劇本給他們?？蓻]想到，短短3天時間，他們居然表演的還有模有樣的。上臺時，我一邊緊張的看著他們表演，一邊為他們配樂，從頭到尾沒有出一點紕漏。雖然沒有得獎，但我相信這會成為他們?nèi)松忻篮玫囊淮位貞?。同學(xué)們也都為他們加油打氣，聽見同學(xué)們得獎了也都很高興。我想這就是可貴的友誼。讓印象深刻的有兩件事情：一件是上學(xué)期的運動會，另一件是上個月的大掃除。

26、看著眼前這群小大人似的學(xué)生，我感到很欣慰。2、紀(jì)律進步了班干部管理方面，晨讀時英語領(lǐng)讀方面，午間學(xué)習(xí)管理方面，課外書借還書管理方面，出黑板報方面等3、本學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度方面有進步的學(xué)生：楊文海、楊明知、楊駿銳、徐豪杰、余杰、黃雨晴、鄭夢嫻、童琰，特別是在學(xué)習(xí)態(tài)度上有很大的轉(zhuǎn)變，以前由作業(yè)偷懶的，可這個學(xué)期沒有發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象，特別是童琰，整個人好像變了個人似的，做事情專心、認(rèn)真，不僅做好自己分內(nèi)的事，還總是主動幫助老師管理班級。鄭夢嫻也讓人眼前一亮，特別是每次改到她的作業(yè)時，總是很驚奇地發(fā)現(xiàn)，這句話居然會出自她的手筆。4、寫作方面有了提高。有進步的：楊文海、徐豪杰、周珂羽、吳澤浩、白旭、趙抒雅、劉偉等

27、。這幾個學(xué)生，上個學(xué)期，寫作時連讀都讀不通的，可這個學(xué)期也寫了幾篇優(yōu)秀作文，至少能把事情表達(dá)完整了，有了很大的提高。5、總體情況有進步的：趙樂怡、童琰、缺點：1、少數(shù)同學(xué)對上交作業(yè)拖拖拉拉2、缺少學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績不理想3、對英語重視不夠4、缺少一技之長：藝術(shù)方面和學(xué)習(xí)方面5、仍有不按時完成作業(yè)的學(xué)生6、面對同學(xué)之間的關(guān)系處理得不夠好建議：1、現(xiàn)在就為升學(xué)做好充分的準(zhǔn)備2、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境3、當(dāng)一個負(fù)責(zé)任的終身班主任，為孩子的成才、家庭的成功付出努力。4、多跟老師聯(lián)系，設(shè)想：本學(xué)期舉辦四年級段學(xué)生匯報性演出外出郊游種花計劃購買圖書獲獎情況：李宇和潘琪還被學(xué)校推選到學(xué)區(qū)參加“席殊杯

28、”現(xiàn)場作文大賽。鄭夢嫻和趙浩珍被學(xué)校推選到學(xué)區(qū)參加繪畫大賽，其中鄭夢嫻還被學(xué)區(qū)推到樂清市參加現(xiàn)場繪畫比賽陳若彤被學(xué)校推選到學(xué)區(qū)參加硬筆字大賽周知樺被學(xué)校推選到學(xué)區(qū)參加攝影大賽家長會班主任發(fā)言稿 各位家長： 首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝。 在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學(xué)校前列。 召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人

29、與成材。 我相信，這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！ 今天的會議有四項議程： 一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長的理解、配合和支持 二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法 三是請各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實際，就自己感興趣的話題進行交流。四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題，能夠在家和在學(xué)校一樣開心，幸福，健康的成長。一、成績回顧 我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷

30、進步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。 老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學(xué)校檢查之后的評價都是最好的證明。 同學(xué)們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。 學(xué)生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓(xùn)、體育節(jié)、文化節(jié)、班會，公開課等各種活動都積極參與，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)

31、異成績令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎(chǔ)。 我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會有更大的進步。二、班級管理 沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。 在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得

32、愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。 在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后，經(jīng)班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。 根據(jù)自己和班級學(xué)生特點，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時，我一般采

33、取較溫和的態(tài)度。極個別同學(xué)時常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。 三、存在的問題當(dāng)然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合 是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。 個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)

34、習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。 從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。 上中學(xué)后，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學(xué)生訓(xùn)練的頗多。 我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題

35、，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要?？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)，難！因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會自己看書和思考，但效果并不理想。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。 四、重視家庭教育學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)

36、責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。 有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。 有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配

37、合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。 一)、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。 他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不

38、能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。 二)、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。 這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。三)、要正確看待

39、孩子的分?jǐn)?shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是

40、否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。 四)、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。 由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉

41、”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點 五)、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。 家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己

42、進步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。 六）教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時