人教版五年級下冊語文回顧拓展三教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第5頁 共5頁人教版五年級下冊語文回顧拓展三教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思人教版五年級下冊語文回顧拓展三教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思課 題回顧拓展三二 課時教學(xué)目標(biāo)1.回顧本單元的課文，交流學(xué)文的感受、體會與收獲，感受語言表達(dá)的藝術(shù)。2.交流搜集、積累的相聲、劇本、快板等語言材料，不斷豐富語言積累，學(xué)習(xí)用得體的語言進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能對閱讀文本有針對性地交流。教學(xué)難點(diǎn)采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法引導(dǎo)法。交流、探究、體驗相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備1.整理在綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的各類語言材料；2.小組合作演一演語言類節(jié)目。 第 一 課 時 教學(xué)目標(biāo)回顧本單元的課文，交流學(xué)文的感

2、受、體會與收獲，感受語言表達(dá)的藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)交流學(xué)文的感受、體會與收獲，感受語言表達(dá)的藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法引導(dǎo)法。交流、探究、體驗相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備1.整理在綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的各類語言材料；2.小組合作演一演語言類節(jié)目。教學(xué)設(shè)計：一、激情導(dǎo)入師：在本單元的課文學(xué)習(xí)中，我們時時處處可以感受到機(jī)智巧妙、幽默風(fēng)趣的語言藝術(shù)。小林和小東兩位小朋友學(xué)完課文后很有自己的感觸，讓我們一起來看看吧！二、讀對話，交流感受1.學(xué)生自讀“交流平臺”，想想是否也有同感，或者還有自己的獨(dú)特的體會與感受。2.小組內(nèi)交流自己的讀文感受。（教師巡視課堂，使小組內(nèi)的交流能圍繞“說話”這個話題展開。）3

3、.全班討論、交流自己的感受。（1）指名結(jié)合本單元的課文談感受，其余同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充。例1：我覺得晏子使楚一課中“大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。”這句話把齊國人口眾多說得很形象生動。例2：我覺得相聲特別有意思，因為里面有很多語言很幽默，它不是直接地告訴我們說話不要羅嗦，而是通過有趣的對話讓我們明白了這個道理。（2）指名結(jié)合課外的知識與資料談感受，其余同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充。結(jié)合生活中的例子或見聞?wù)勗鯓诱f話。如同學(xué)之間有時因為一句話不中聽而鬧矛盾；有時因為話說得委婉巧妙而化干戈為玉帛。結(jié)合課外閱讀知識談怎樣說話。如：有一次周恩來總理接受外國記者采訪時，外國記者問了他這樣一個問題：為什么西方人走路時總昂著頭，而中國人走路時總是低著頭？這個記者的本意是想貶低中國人，給周總理難堪，可是周總理略一思索，說：因為西方人走的是下坡路，而中國人走的是上坡路。那位西方記者對周總理的敏捷才思和機(jī)智從容十分佩服。（3）教師小結(jié)。希望同學(xué)們在將來的學(xué)習(xí)和生活中能繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)語言，在交流中有意識地練習(xí)用得體、精當(dāng)?shù)恼Z言與他人進(jìn)行