初三其次學(xué)期班主任總結(jié)范文五篇

1、初三其次學(xué)期班主任總結(jié)范文五篇 作為一名班主任，工作中既布滿歡快，但又有難言的苦衷。 那初三班主任總結(jié)怎么寫呢?,下面是我整理的一些關(guān)于初三六班級班主任總結(jié)的文章，歡迎參考和借鑒,盼望對你有所關(guān)心。 初三班主任總結(jié)1 班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)勝利的花朵，在這里對我本學(xué)期的工作做一些總結(jié)： 一、培育同學(xué)主動健康的心理。 在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使同學(xué)的心態(tài)更加主動，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的

2、鼓舞下，更傾向于作主動的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對同學(xué)的鼓舞以及對同學(xué)通過努力后取得成績的確定，可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以主動的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任不但關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓同學(xué)學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。 二、轉(zhuǎn)變形象，讓訓(xùn)練形式貼近同學(xué)。 原先總認(rèn)為班主任在同學(xué)面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓同學(xué)怕你，這樣同學(xué)才會服貼，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和同學(xué)開開玩笑，套套近乎，師生“打成一

3、片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，同學(xué)會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展訓(xùn)練工作。同學(xué)也會更愿意接受班主任善意的批判教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。 原先在做同學(xué)思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，語重心長，而同學(xué)卻麻木不仁，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以公平民主談心的方式和同學(xué)開誠布公，與同學(xué)互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。 三、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，準(zhǔn)時發(fā)覺解決問題。 每到初三，很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的改變。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他

4、們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的認(rèn)識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)“換位”思索，并主動訓(xùn)練引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三同學(xué)的思想簡單偏激，心情多變的特點(diǎn)，班主任要準(zhǔn)時發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。 四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 1、爭取家長配合發(fā)揮家庭訓(xùn)

5、練作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強(qiáng)大的訓(xùn)練合力，在實際工作中實行家訪，請家長來訪的形式，匯報同學(xué)在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。 2、對差生分層次分類別訓(xùn)練。對待特別的同學(xué)提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移愛好，變“無所事事”為“有所事事”。 3、敬重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。敬重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)覺挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱忱，增加他們信念，比如有的后進(jìn)生勞動很主動，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。 初三班主任總結(jié)2 九班級

6、上學(xué)期是整個學(xué)校階段的重要時期，同學(xué)在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的改變，部分同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體同學(xué)、家長和各位任課老師的共同努力，班級順當(dāng)過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌連續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、通過嚴(yán)格的班級管理制度規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)生活行為 本學(xué)期，我們連續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級管理條例。在班會上宣讀，要求每個同學(xué)必需遵守。這個班級條例從紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，生活等方面對同學(xué)提出了較高的要求。欣喜的看到，大部分同學(xué)都能仔細(xì)遵守。對于那些不能遵守的同學(xué)，我們通過談心等

7、方法和同學(xué)溝通。使每個同學(xué)都能自覺的以量化制度約束自己的行為。第一次和其次次月考我班同學(xué)連續(xù)打了兩場翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個班級的前茅。和八班級始終處于其次第三的位置相比，真正的揚(yáng)眉吐氣了。而且全班級的前二十名同學(xué)中，我班有11名之多。這對增加同學(xué)信念，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用。 二、通過定期的主題班會疏通同學(xué)的思想 二次月考之后，有一段時間，學(xué)校為了迎元旦，在各個班級進(jìn)行了各種各樣的競賽。有乒乓球賽，有越野賽，有辯論會，還有漢字聽寫大賽等等。當(dāng)然還有元旦文藝匯演。在這期間，我班同學(xué)一向活潑好動的本性開頭暴露。很多同學(xué)主動踴躍參加活動，沒有參與活動的同學(xué)思想也開了小差。那一段時間

8、，各科老師們反映，在課堂上，一些同學(xué)恍恍惚惚。沒有了之前那種特別足勁的學(xué)習(xí)氛圍，沒有了課堂上的慷慨激揚(yáng)。果真，接下來的第三次月考，我班摔個一個大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個班級的末尾一名。 順境需要鼓舞，但是逆境更需要仔細(xì)反思，查找存在的問題。這次考試之后，我在班級調(diào)查最近一段時間來班級存在的不良現(xiàn)象。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚。同學(xué)吸煙，玩手機(jī)，上課吃零食，睡覺，換位置，扎堆說話玩耍，沒人值日掃地。更令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí)。一些同學(xué)說他們沒有學(xué)習(xí)的勁頭，沒有方向，沒有動力。這還了得?這樣的思想，這樣的心情，怎么可能贏得主動的地位呢? 于是，我特地開了一個“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”

9、的主題班會。這個班會耽擱了我一節(jié)英語課，但我覺得這是特別值得的。這個班會中，很多同學(xué)看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了懊悔，感動的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了劇烈的震撼和訓(xùn)練。接下來的幾天，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平常淘氣搗蛋的男生們也乖了起來。似乎在八班級的時候，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。 期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成績下來，我發(fā)覺，同學(xué)這股子勁頭，這種看法還是有了回報。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個數(shù)據(jù)還是令人振作的。我想，122班是個能夠跌倒了爬起來迎頭趕

10、上不服輸?shù)陌嗉w。最終的成功肯定屬于我們，屬于我們_中學(xué)這個大集體! 三、通過和科任老師以及家長的親密配合 本學(xué)期，我們召開過一次家長會，為了這個家長會，我們進(jìn)行了充分的預(yù)備，包括文字資料，發(fā)言稿，課件等等。仔細(xì)的預(yù)備換來家長會的圓滿勝利。我們和家長溝通了思想，把孩子在校的表現(xiàn)匯報給家長，請家長主動配合我們的工作。取得了家長對學(xué)校和班級的理解和支持。 我們方案在年前再次召開一次家長會，布置同學(xué)在寒假期間的一些相關(guān)事宜。 本學(xué)期，作為班主任老師，我也有意識的留意協(xié)調(diào)科任老師的力氣。留意同學(xué)各個科目的均衡進(jìn)展?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”。同學(xué)的全面進(jìn)展需要各科老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動配合。而不

11、能各走各的道。否則，勝利的大門是不會向瘸腿的同學(xué)開啟的。各科老師需要協(xié)調(diào)配合，必要的時候要懂得舍小家為大家，要會為了集體的利益犧牲一部分個人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的。對于我班的空堂時間，以及小自習(xí)時間，我需要依據(jù)目前同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個工作做到代課老師們理解。我信任，我們學(xué)校老師的素養(yǎng)是一流的。他們肯定會為了同學(xué)而很好的配合。 四、通過關(guān)懷同學(xué)的一日起居 除了學(xué)習(xí)，其實還有許多方面是作為班主任必需操勞的。比如衛(wèi)生。班級衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期沒有早自習(xí)，同學(xué)也不再上早操。很多同學(xué)起床很遲，為了多睡覺，不吃早飯，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí)，影響身體，

12、還耽擱了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名同學(xué)是典型的戀床。不知和這些同學(xué)做過多少次斗爭，通過各種方式訓(xùn)練同學(xué)按時起床。衛(wèi)生工作也一樣，幾乎每次的班會都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清晰，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。 就在今日，我還犧牲了一節(jié)英語課，上成了班會課，和同學(xué)一起細(xì)心分析本次期末考試的同學(xué)成績。每個同學(xué)在全班級的排名。鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)站得高一些，看得遠(yuǎn)一些。鼓舞中等生大步往前走，迎頭趕上，鼓舞那些尾巴們爭取下次變個樣子給大家看。 總之，本學(xué)期作為班主任老師，我覺得自己在和同學(xué)一起成長。之前當(dāng)過十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會

13、。今年也一樣，而且，在三個班級老師們敬業(yè)精神的感召下，在大家一心一意投入教學(xué)的鼓舞下，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿勢處理自己的班級工作，并且從中學(xué)到很多，悟到很多，成長很多。感謝同學(xué)和同事們! 今后，懷著對新的學(xué)期的盼望，對同學(xué)的明天的渴望，我們已經(jīng)預(yù)備好了，全力以赴。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍，大好的學(xué)習(xí)時間! 初三班主任總結(jié)3 班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學(xué)科學(xué)問的傳授，更多的是對孩子健全人格的培育。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三(6)班的班主任工作。能擔(dān)當(dāng)班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不清。我時刻_“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不

14、辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，班主任工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說有以下三點(diǎn)： 一、形成良好的班風(fēng)，提高訓(xùn)練效果。 只有形成良好的班風(fēng)，才能提高訓(xùn)練效果。為此，本學(xué)期，我在擔(dān)當(dāng)初三(6)班班主任期間作了一些思索、進(jìn)行了一些嘗試： 1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都特別大。我經(jīng)常利用晨會、班會等訓(xùn)練陣地和同學(xué)進(jìn)行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān)，同時，也加強(qiáng)了對同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的訓(xùn)練。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，同學(xué)的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和同學(xué)進(jìn)行實事求是的，實實在在的分析，叫同學(xué)

15、既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)當(dāng)怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。 2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)進(jìn)展打下基礎(chǔ)。針對本班同學(xué)實際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練同學(xué)正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;同學(xué)做作業(yè)時，準(zhǔn)時提示同學(xué)訂正不良的寫字姿態(tài);同學(xué)發(fā)言時，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時，提示同學(xué)做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長期的關(guān)注，對同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用。 3、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素養(yǎng)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的

16、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。每天的兩個值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、同學(xué)紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴狀況等方面明確分工。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)厲?批判。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再賜予具體指導(dǎo)。同學(xué)是班級的主體，同學(xué)是班級的仆人，每個同學(xué)都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加管理班級的權(quán)力，對于的確不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)管理工作。 良好的班風(fēng)形成

17、后，教室環(huán)境干凈了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也慢慢多了起來最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心了。 二、架設(shè)家校間的橋梁，分散訓(xùn)練力氣。 孩子的進(jìn)步，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與任課老師、家長建立親密聯(lián)系。面對同學(xué)家長，我總是一視同仁，公平對待。當(dāng)同學(xué)有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來溝通訓(xùn)練孩子的得與失。經(jīng)過溝通和溝通，他們的學(xué)習(xí)成績有所提高，家長特別感動。這樣一來，老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加不遺余力的配合我的工作。多重訓(xùn)練力氣的分散，挺直受益者當(dāng)然就是孩子。 三、不斷的學(xué)習(xí)討論，形成訓(xùn)練

18、特色。 從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有伴侶說：你教了這么多年了，每天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認(rèn)為，由于我面臨著千差萬別的同學(xué)，我身處在一個飛速進(jìn)展的時代。假如一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以，我總是非常珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會：向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 初三班主任總結(jié)4 隨著考試的結(jié)束，本學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲?；厥走@一學(xué)期，勞碌而改善，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的同學(xué)，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的

19、起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。 在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作方案，堅持以思想道德訓(xùn)練為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在學(xué)校的最終一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。 一、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確 本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的方案。在隨后的幾個月里，我準(zhǔn)時留意同學(xué)的思想動向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少同學(xué)的成績都有

20、了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。 二、面對全體，不對每一個同學(xué)輕言放棄 九班級是學(xué)校的最終一年，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次模擬考試之后，針對同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，準(zhǔn)時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一

21、次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。 三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場盯防戰(zhàn)略 毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的進(jìn)度表，合理支配同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱自己的機(jī)會。 四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻 我認(rèn)為，九班級班主任工作最簡單走進(jìn)兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，同學(xué)馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線

22、，不顧忌同學(xué)的感受，一棒子打死。由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣簡單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：(1)進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要鼓舞表揚(yáng)，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負(fù)責(zé);(2)就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學(xué)既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學(xué)的心理帶來陰影。 五、敬重理解，讓每一個同學(xué)參加班級管理 九班級同學(xué)的自我意識已經(jīng)很強(qiáng)，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班

23、級管理中，必需充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重理解每一個同學(xué)的愿望。班干部選舉、班級各種制度的制定，都采納民主商量，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的全都認(rèn)同。 六、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，準(zhǔn)時發(fā)覺并解決問題 九班級，很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的改變。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的認(rèn)識。我們對班級的每一個同學(xué)都以中同學(xué)行為規(guī)范嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣揚(yáng)訓(xùn)練，從小事做起、從自我訓(xùn)練做起，從對自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動

24、、愛惜公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀(jì)遵守法律的好公民。 在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如上課睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)“換位”思索，并主動訓(xùn)練引導(dǎo)。尤其針對九班級同學(xué)的思想簡單偏激、心情多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題。同時多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未然。 七、培育良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣 (1)化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九班級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)

25、習(xí)方法，訓(xùn)練同學(xué)要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研學(xué)問。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能主動拓展提升自己，取得足夠的進(jìn)步。 (2)鼓舞競爭，主動進(jìn)取。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)主動性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。 (3)讓同學(xué)學(xué)會“會學(xué)”。“將來_的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)同學(xué)真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)力量的重要性，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會告知同學(xué)，利用

26、班會和恰當(dāng)時機(jī)，常常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個別指導(dǎo)，同時也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。 (4)防止偏科，全面進(jìn)展。時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，保持與各學(xué)科老師親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以同學(xué)能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，關(guān)心偏科同學(xué)建立自信，提升愛好，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，說不完道不

27、盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、_的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)勝利的花朵。 初三班主任總結(jié)5 作為一名班主任，工作中既布滿歡快，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非簡單。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的同學(xué)往往也打上了班主任的烙印。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作： 一、敬重同學(xué)，一視同仁 敬重同學(xué)，說起來簡單，做起來很難。敬重同學(xué)，需要老師更大的士氣

28、和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進(jìn)沙子。許多老師都在說：“要贏得老師的敬重，就需要同學(xué)先敬重老師?！蔽艺J(rèn)為敬重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和同學(xué)親近。我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬重你。老師是同學(xué)人生的導(dǎo)師，假如老師都把自己擺在出類拔萃的位置上，同學(xué)能有公平的意識嗎?老師對同學(xué)的敬重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。同學(xué)作為未成年人，需要得到老師的觀賞、贊美、敬重，即使他有錯，也值得敬重，由于沒有不犯錯誤的同學(xué)。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給同學(xué)。 二、多鼓舞，少批判 給同學(xué)成長的空間和成才的機(jī)會

29、，對同學(xué)的評價要多幾把尺子，平常更要多鼓舞，少批判。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對同學(xué)的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學(xué)習(xí)的力量當(dāng)然重要，其他各方面的力量一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)是第一位的同時忽視了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在訓(xùn)練同學(xué)時，盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，并竭力推助之，改進(jìn)之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到進(jìn)展”。 三、常規(guī)管理經(jīng)常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣 腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。 四、弘揚(yáng)正氣，遏止不