
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1、科 目高二物理主 備時(shí) 間課 題152 時(shí)間和空間的相對(duì)性課 時(shí)總第 課時(shí)三 維目 標(biāo)知識(shí)與技能(1)同時(shí)的相對(duì)性(2)運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)度的收縮(3)時(shí)間間隔的相對(duì)(4)了解時(shí)空相對(duì)性的驗(yàn)證(5)了解相對(duì)論時(shí)空觀與經(jīng)典物理時(shí)空觀的主要區(qū)別過(guò)程與方法(1)理解同時(shí)相對(duì)性的推演過(guò)程(2)理解從“同時(shí)相對(duì)性”出發(fā)得出“運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)度和時(shí)間間隔的相對(duì)性”的過(guò)程情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)體會(huì)相對(duì)論嶄新的時(shí)空觀,體會(huì)相對(duì)論的建立對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界的影響。(2)辯證地看待經(jīng)典物理理論教 學(xué) 重 點(diǎn) 從“同時(shí)”的相對(duì)性得出運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)度和時(shí)間間隔的相對(duì)性教 學(xué) 難 點(diǎn) 從“同時(shí)”的相對(duì)性得出運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)度和時(shí)間間隔的相對(duì)性教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)
2、(教 法、學(xué) 法、課 練、作 業(yè))個(gè) 人 主 頁(yè)一、“同時(shí)”的相對(duì)性知道“同時(shí)”的相對(duì)性是相對(duì)論兩個(gè)假設(shè)的直接推論。講解過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)理解的出發(fā)點(diǎn)必須是兩個(gè)假設(shè),否則無(wú)法理解。 兩種情景情況1:對(duì)于運(yùn)動(dòng)的火車上同時(shí)發(fā)生的兩個(gè)事件,對(duì)于地面就不是同時(shí)的車上的觀察者認(rèn)為光同時(shí)到達(dá)車廂的前后兩壁 站臺(tái)上的觀察者認(rèn)為光先到車廂后壁后到前壁講解關(guān)鍵:在各個(gè)參考系中光速都為c 情況2:地面 上同時(shí)發(fā)生的兩個(gè)事件,對(duì)于運(yùn)動(dòng)的火車也不是同時(shí)的利用相對(duì)運(yùn)動(dòng)原理,可假設(shè)車靜人動(dòng) ,人和地面相當(dāng)于火車,結(jié)果與前面相似讓學(xué)生自己分析課本上的“思考與討論”二、長(zhǎng)度的相對(duì)性1、要讓學(xué)生知道長(zhǎng)度的相對(duì)性(動(dòng)尺縮短),是“同時(shí)
3、”的相對(duì)性帶來(lái)的一個(gè)普遍的時(shí)空屬性,它與物體的具體組成和結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān),當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)速度越接近光速,這種收縮效應(yīng)就變得越顯著。2、要講清利用嚴(yán)格數(shù)學(xué)推導(dǎo)可以得到洛倫茲變換的相對(duì)論長(zhǎng)度收縮公式。3、要讓學(xué)生理解長(zhǎng)度收縮公式的物理意義,必須注意參考系的選擇及參考系的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。三、時(shí)間間隔的相對(duì)性 教學(xué)時(shí)要分析清楚“動(dòng)鐘變慢”與同時(shí)的相對(duì)性的聯(lián)系,使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)的鐘變慢是同時(shí)的相對(duì)性帶來(lái)的時(shí)空屬性。 時(shí)間間隔的相對(duì)性可以通過(guò)長(zhǎng)度的相對(duì)性的一些簡(jiǎn)單例子加以說(shuō)明。要講清“動(dòng)鐘變慢”(或時(shí)間膨脹)是兩個(gè)不同慣性系進(jìn)行時(shí)間比較的一種效應(yīng),不要誤認(rèn)為是時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)或精度因運(yùn)動(dòng)而發(fā)生了變化。教學(xué)中特別指出,運(yùn)動(dòng)時(shí)鐘變慢完全是相對(duì)的,由于兩個(gè)慣性參考系是平權(quán)的,在它們上面的觀測(cè)者都將發(fā)現(xiàn)對(duì)方的鐘變慢了。四、時(shí)空相對(duì)性的驗(yàn)證根據(jù)相對(duì)論,時(shí)間在運(yùn)動(dòng)中會(huì)進(jìn)行的比較緩慢,也就是說(shuō),在空間中高速移動(dòng)的時(shí)鐘,比固定于地面上的時(shí)鐘走得慢早在1941年,科學(xué)家通過(guò)對(duì)宇宙線的觀測(cè)證實(shí)了相對(duì)論的結(jié)論,美國(guó)科學(xué)家羅西和霍爾在不同高度統(tǒng)計(jì)了宇宙線中子的數(shù)量,結(jié)果與相對(duì)論預(yù)言完全一致五、相對(duì)論的時(shí)空觀牛頓物理學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀:物理學(xué)的空間與時(shí)間是絕對(duì)分離沒(méi)有聯(lián)系的,脫離物質(zhì)而單獨(dú)存在,與物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)。而相對(duì)論認(rèn)為:有物質(zhì)才有時(shí)間和空間,空間和時(shí)間與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)。人類對(duì)于空間、時(shí)間更進(jìn)一
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