張老師的評課稿

1、張老師這堂英語課，清晰實(shí)在、扎實(shí)系統(tǒng)、動(dòng)靜結(jié)合，何教師以新 課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重根 據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，去挖掘他們原有的知識(shí)資源， 能夠使學(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域中 掌握英語；在情感領(lǐng)域中激勵(lì)情意；在智育領(lǐng)域中發(fā)展智力，這是一堂 成功精彩的英語課。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。一、教師有意識(shí)地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，采用科 學(xué)的途徑，提高學(xué)習(xí)效率。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵 的作用。本堂課一開始，教師就用 TPR活動(dòng)導(dǎo)入新課，在活動(dòng)中學(xué)，取 代了過去機(jī)械的操練，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活，接著教 師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效

2、，分散了本課的難點(diǎn)。老師教得容 易，學(xué)生學(xué)的輕松，提高了實(shí)效性。二、教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué) 生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式。這節(jié)課教學(xué)流程自然，思維活躍，而 且老師給了學(xué)生一些空間， 讓學(xué)生充分發(fā)揮想象。 教師的教學(xué)方法靈活， 新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較 新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用多媒體和實(shí)物，多 媒體的利用，以及圖片、卡片、身體語言、表情動(dòng)作等教學(xué)資源的有效 運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)講解、操練和運(yùn)用英語的情景，引發(fā)學(xué)生極大的興趣。張老 師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體 作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知

3、識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在 活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)， 從不熟練到熟練的過程。三、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，效果顯著。訓(xùn)練方式多樣，有 全班活動(dòng)、師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、雙人活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突 破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多 個(gè)活動(dòng)：有歌曲、謎語、游戲，內(nèi)容非常豐富，不但使單詞、句型的操 練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的 形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。 在英語課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng) 該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)， 發(fā)展語言技能， 從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用 語言的能力。英語課堂的活動(dòng)應(yīng)該

4、以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，何 老師很好的貫徹了“在用中學(xué)， 學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合， 學(xué)以致用”的原則。 同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。 在這樣的一個(gè)學(xué) 習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在學(xué)習(xí)和使用語言，學(xué) 和用每分每秒都和諧的交織在一起。四、教師注重評價(jià)，有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信。何老師的多維評 價(jià)方式，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生愛學(xué)、善學(xué)的目的，從表揚(yáng)用語上： good, very good, clever, super,excellent, cool.再有設(shè)置了很多獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與，課堂氣氛非?；钴S，而何老師恰恰使用了不斷發(fā)展的評 價(jià)體系， 更關(guān)注每個(gè)個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃埽?幫助學(xué)生有效調(diào) 控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，并培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識(shí)。本課中值得探討的地方：1 、本堂課中，老師在布置任務(wù)前或句型操練前，未能起到很好 的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生操練時(shí)場面有些混亂。2 、教師語言不是很豐富。 其實(shí)這也是我們較多老師的一個(gè)毛病。 我們說當(dāng)我們老師