做一名專業(yè)化的幼兒教師 ——《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》理解與踐行培訓(xùn)反思_第1頁
做一名專業(yè)化的幼兒教師 ——《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》理解與踐行培訓(xùn)反思_第2頁
做一名專業(yè)化的幼兒教師 ——《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》理解與踐行培訓(xùn)反思_第3頁
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1、編號:時間:2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼:第3頁 共3頁做一名專業(yè)化的幼兒教師 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理解與踐行培訓(xùn)反思作為一名幼兒園教師,大家都時常會聽到這樣的話:“幼兒園老師不就是帶著孩子們吃吃喝喝玩玩樂樂嘛!”“幼兒園的老師多舒服呀,唱個歌跳個舞就下班了!”甚至有些老一輩的家長會認(rèn)為:“幼兒園老師就是幫我們帶孩子的,跟保姆差不多嘛?!泵看温牭竭@樣或真或假的調(diào)侃,心中總是有些許委屈和無奈。當(dāng)然隨著教師地位的不斷提高,現(xiàn)在的家長們對幼兒教師的態(tài)度看法也逐步端正,但相比較中小學(xué)教師而言,大家對幼兒教師的尊重仍有待提升。 但是說到底,幼兒教師的職業(yè)尊嚴(yán)需要我們用自己的專業(yè)能力來贏得。做一名專業(yè)化的

2、幼兒教師,才能贏得家長的信任、社會的尊重! 周六下午,我有幸聆聽了華中師范大學(xué)吳倫敦教授關(guān)于幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理解與踐行的講座,深覺受益匪淺。吳教授不僅向我們介紹了標(biāo)準(zhǔn)制定的背景、意義,還向我們詳細(xì)講解了標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及含義。 “師德為先,幼兒為本,能力為重,終身學(xué)習(xí)。”短短的十六個字,卻是我們幼兒教師工作的基本理念和要求。 首先,幼兒教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記“幼兒為本”。那么這個我們耳熟能詳?shù)脑~語該怎樣踐行呢?“尊重幼兒權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主體性;遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律,提供適合的教育,保障幼兒快樂健康的成長?!眳墙淌谟靡粋€輕松地小游戲讓我們更直觀的感受怎樣設(shè)身處地的從孩

3、子角度出發(fā):用手指比一個“人”字給對面的老師看,但當(dāng)一部分老師伸出手指時,差別出來了:一部分老師是鏡面示范的“人”,一部分老師是從自己方向比出的“人”顯而易見,我們把幼兒為本說在嘴上,寫在本上,卻沒有真正的放到心里。“師德為先”,師德其實是一個不用多說的話題,這是一名教師的基本道德,但是作為一名幼兒教師,在面對喜歡模仿的孩子們時,“身正為師,德高為范”就顯得格外重要。一名專業(yè)的幼兒教師不僅在教育教學(xué)、組織管理方面要得心應(yīng)手,更要時刻注意自己的言談舉止,為孩子們塑造一個良好的榜樣?!澳芰橹亍?,教師的工作就是堅持實踐,反思,再實踐,再反思。堅持對自己的工作進(jìn)行總結(jié)和反思,我們的成長就會更加迅速?!耙娰t思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”同伴的相互學(xué)習(xí)也至關(guān)重要,多學(xué)、多做、多問、多思考,成長就在點滴的積累中。當(dāng)然,持續(xù)的學(xué)習(xí)力也是十分重要的,“終身學(xué)習(xí)”是當(dāng)代的主流趨勢,教師更當(dāng)如此。每天堅持讀20頁書,工作中,生活中都會變得更加得心應(yīng)手。 通過這次培訓(xùn),我對一名專業(yè)幼兒教師應(yīng)該具有和遵

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