五年級(jí)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)件第11課做樂(lè)觀開(kāi)朗的人

1、第十一課做樂(lè)觀開(kāi)朗的人一、教學(xué)目標(biāo)1 .明確無(wú)條件接納自己的具體要求。2 .能夠肯定自己，接納自己，形成客觀、完整的自我概念3 .認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，以積極的態(tài)度接納自己，培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的心理品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)1 .重點(diǎn)：了解樂(lè)觀開(kāi)朗的表現(xiàn)。2 .難點(diǎn)：培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的心理品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備婷婷的故事動(dòng)畫(huà)、教學(xué)課件、多媒體設(shè)備、背景音樂(lè)等。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)意圖操作過(guò)程注意事項(xiàng)時(shí)間分配暖身活動(dòng)讓學(xué)生感受快 樂(lè)、幽默的力量， 并放松狀態(tài)，快 速進(jìn)入課堂。游戲：哈哈鏡1 .游戲規(guī)則：我們來(lái)做個(gè)游戲，做游戲前老師要問(wèn)你們， 有沒(méi)有照過(guò)“哈哈鏡”？我們今天就來(lái)做這個(gè)“哈哈鏡”的 游戲，同桌就是你的哈哈鏡

2、，你做三個(gè)快樂(lè)的表情，然后同 桌要用更加夸張的方式表達(dá)出來(lái)。完成后交換，每人三十秒， 老師計(jì)時(shí)。2 .師生交流：誰(shuí)來(lái)分享一下此刻的心情。3 .教師小結(jié)，引出課題：兩分鐘的“哈哈大笑”后大家都覺(jué) 得內(nèi)心輕松、愉快。今天我們就來(lái)學(xué)做“樂(lè)觀開(kāi)朗的人”，愿 今后一直能聽(tīng)到你們快樂(lè)的笑聲。這個(gè)活動(dòng)很容易引起孩 子興奮而不容易控場(chǎng)，一 定要在活動(dòng)開(kāi)始前約定 好，聽(tīng)到指令，活動(dòng)停止。2分鐘心情話吧引導(dǎo)學(xué)生看到悲 觀的心態(tài)給生活 帶來(lái)的影響，愿 意去尋找和發(fā)現(xiàn) 快樂(lè)，并嘗試用 色彩表達(dá)情緒狀故事：愛(ài)哭的婷婷1 .導(dǎo)入：你經(jīng)常感到心情愉快嗎？你經(jīng)常感到生活美好 嗎？如果常有這樣的心理體驗(yàn)，那么恭喜你，你是個(gè)樂(lè)觀

3、開(kāi) 朗的人。今天，老師要給大家介紹一個(gè)同學(xué)，她總愛(ài)哭鼻子。2 .播放動(dòng)畫(huà)愛(ài)哭的婷婷。3 .師生交流：婷婷這一天的心情如何？如果用顏色表示婷鼓勵(lì)學(xué)生多談感受。引導(dǎo) 學(xué)生對(duì)婷婷說(shuō)一些鼓勵(lì) 的話。提問(wèn)時(shí)要選性格不 同的孩子回答。3分鐘態(tài)，讓學(xué)生能直 觀地理解婷婷的 狀態(tài)。婷的心情，你會(huì)選什么顏色？4.教師小結(jié)：婷婷遇到事情習(xí)慣從不好的方面去想，總是 會(huì)覺(jué)得很難受。同學(xué)們剛剛用了灰色、黑色來(lái)表達(dá)她的情緒。 生活中雖有不如意，但是也會(huì)有很多快樂(lè)和幸福，需要我們 去尋找、發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。心海導(dǎo)航明確樂(lè)觀開(kāi)朗的 表現(xiàn)、懂得樂(lè)觀 開(kāi)朗的性格是可 以培養(yǎng)的。小調(diào)查：誰(shuí)是那個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人1 .活動(dòng)要求及約定：同學(xué)們，

4、接下來(lái)我們就要去尋找那個(gè) 樂(lè)觀開(kāi)朗的人了。每組推薦一名同學(xué)，可以是自己組內(nèi)，也 可以是其他小組的，寫(xiě)下他的性格特征，是哪個(gè)特征令他看 起來(lái)特別開(kāi)朗和樂(lè)觀，舉例說(shuō)明，例子不用寫(xiě)，由組長(zhǎng)代表 回答時(shí)口述?？梢允且粋€(gè)特征，也可以同時(shí)擁有多個(gè)。然后 再用桌上的蠟筆在他的這個(gè)特征下涂上顏色。老師播放一首 樂(lè)曲，樂(lè)曲開(kāi)始我們開(kāi)始討論填寫(xiě)調(diào)查表，樂(lè)曲停止，活動(dòng) 停止。2 .小組活動(dòng)：老師播放音樂(lè)，適當(dāng)參與學(xué)生討論。3 .組長(zhǎng)分享調(diào)查結(jié)果。4 .教師小結(jié)：我們的黑板，因?yàn)檫@些同學(xué)擁有的感恩、寬四到六人一組，活動(dòng)前選 定組長(zhǎng)?；顒?dòng)開(kāi)始前活動(dòng) 要求和約定一定要到位。 小組討論時(shí)，多留意默默 無(wú)聲的學(xué)生，或許他就是

5、 你本課需要幫助的對(duì)象， 給他創(chuàng)設(shè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。15分鐘容、反思、友好、合作等特質(zhì)，也變得多彩起來(lái)，老師覺(jué)得 或許我們的黑板此時(shí)都快樂(lè)了許多，因?yàn)榍榫w是有感染力的 哦。同學(xué)們，以上特點(diǎn)你有嗎？如果還有欠缺，可要向這位 同學(xué)學(xué)習(xí)，補(bǔ)充起來(lái)哦。那么你也會(huì)越來(lái)越樂(lè)觀開(kāi)朗的?；顒?dòng)在線認(rèn)識(shí)到任何事物 都有兩面，看到 壞的一面，會(huì)讓 我們感到悲觀； 看到好的一面， 會(huì)讓我們感受到 快樂(lè)和幸福，對(duì) 生活充滿希望。活動(dòng)：小劇場(chǎng)1 .引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們，這兩幅畫(huà)表達(dá)的內(nèi)容是什么？2 .我來(lái)演一演：老師要請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)表演圖片上的情景， 并要表現(xiàn)出他們的神態(tài)、語(yǔ)氣、動(dòng)作。然后請(qǐng)看的同學(xué)說(shuō)一 說(shuō)，你看懂了什么。3 .

6、學(xué)生分享感受。4 .老師分享自己“換個(gè)角度”的故事。5 .寫(xiě)一寫(xiě)：同學(xué)們，你們最近遇到了什么煩惱的事，讓我 們換個(gè)角度去看待，把它寫(xiě)下來(lái)，同樣給大家一首歌的時(shí)間。6 .組內(nèi)分享，個(gè)別集體分享。7 .教師小結(jié)：同樣一件事，用不同的角度去看問(wèn)題，就會(huì) 有不一樣的心情。這也是可以讓我們變得樂(lè)觀開(kāi)朗的法寶。這一塊的時(shí)間要重點(diǎn)放 在處理自己的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 上，組內(nèi)交流，集體分享， 讓學(xué)生知道換位思考，我 也可以做到。10分鐘加油站掌握培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi) 朗性格的方法。1 .讀一讀：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課我們知道了樂(lè)觀開(kāi)朗的表 現(xiàn)，懂得了事物都有兩面性，換個(gè)角度看待問(wèn)題，多看事物 好的一面會(huì)讓我們感到快樂(lè)、幸福。2 .想

7、一想：那個(gè)“愛(ài)哭的婷婷”大家還記得嗎？我們能否用 我們學(xué)的方法來(lái)幫一幫她呢？3 .說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)對(duì)婷婷說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話，老師希望在你的話中 能聽(tīng)到對(duì)她的理解，也能教給她我們今天學(xué)習(xí)的方法。4 .教師小結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課我們知道了樂(lè)觀開(kāi)朗的人身 上擁有的特質(zhì)，也知道了用換位思考等方式來(lái)讓自己變得更 加樂(lè)觀開(kāi)朗，要記住哦，情緒是有感染力的，讓我們用明克 的色彩去豐富自己感染別人。要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)共情，不能 說(shuō)成指責(zé)和批評(píng)，只有這 樣才能讓課堂學(xué)習(xí)的內(nèi) 容落到實(shí)際生活中。8分鐘親子分享讓學(xué)生感受分享 快樂(lè)的力量，讓 課堂有延續(xù)性。1 .課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天的課就要結(jié)束了，課后老師請(qǐng)你 們邀請(qǐng)你們的家長(zhǎng)一起來(lái)參與