亂七八糟的變色龍

1、-作者xxxx-日期xxxx亂七八糟的變色龍【精品文檔】 繪本：亂七八糟的變色龍活動(dòng)目標(biāo)：1、圍繞一定的線索觀察畫面，能根據(jù)圖意大膽想象并講述。2、團(tuán)結(jié)友愛、熱心幫助他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、認(rèn)識(shí)變色龍、了解變色龍變色的本領(lǐng)。2、繪本亂七八糟的變色龍、亂七八糟的變色龍ppt活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入出示繪本亂七八糟的變色龍，變色龍有什么本領(lǐng)？（遇到危險(xiǎn)變色保護(hù)自己）今天這只色彩斑斕的變色龍蹲在大石頭上有點(diǎn)兒不對(duì)勁：孩子觀察、思考并提問：變色龍?jiān)趺礇]有變顏色保護(hù)自己？是啊，它可能會(huì)怎么辦？（孩子想象、表達(dá)：它可能要去醫(yī)院看?。┒?、出示亂七八糟的變色龍ppt認(rèn)真觀察圖片細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽想象ppt1：一只什

2、么顏色的變色龍趴在一叢什么顏色的花上？（黃色）他為什么變成黃色？（為了保護(hù)自己）ppt2：變色龍變成了什么顏色？ (白色）它在干什么呢（吃一條五顏六色的小蟲子）ppt3：變色龍身上的顏色有了什么變化？（以前趴在黃花上變成黃色這次卻變成了紅色）你看它臉上的表情怎樣？（很傷心、煩惱）它為什么這么傷心？（不能變保護(hù)自己的顏色）三、幼兒自主閱讀第4、8、9、10頁(yè)，圍繞“變色龍?jiān)谑裁吹胤阶兂墒裁搭伾?？”仔?xì)觀察畫面，大膽想象并講述。四、變色龍不甘心它分別跳到石頭上、走到草叢里又分別變成什么顏色？（藍(lán)色帶粉點(diǎn)、橘黃色）這時(shí)恰巧遇到了那些小動(dòng)物（猴子、筆尾獴），如果你是它的朋友你會(huì)怎么辦？（思考、表達(dá)、傾

3、聽）看看朋友們是怎樣幫助它的。（觀察、傾聽）。五、亂七八糟的變色龍ppt教師講故事、幼兒回答問題筆尾獴、猴子繼續(xù)商量解決的辦法，出了什么注意？變色龍的顏色變正常了嗎？獅子真的來了，變色龍的心情怎樣？變出了什么顏色?變色龍用什么方法把獅子嚇跑了？ 看最后一幅圖變色龍身上的顏色變回來了嗎？為什么現(xiàn)在它不擔(dān)心變不好顏色了呢？因?yàn)樗血{子都嚇跑了所以就不擔(dān)心變不好顏色了六、出示繪本亂七八糟的變色龍師幼共讀師幼一起閱讀讓幼兒說說這個(gè)故事哪比較有趣。一研： 繪本：亂七八糟的變色龍活動(dòng)目標(biāo)：1、圍繞一定的線索觀察畫面，能根據(jù)圖意大膽講述。2、體驗(yàn)變色龍從郁悶到開心的情緒變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、認(rèn)識(shí)變色龍、了解變

4、色龍變色的本領(lǐng)。2、繪本亂七八糟的變色龍、亂七八糟的變色龍ppt活動(dòng)過程：一、懸疑導(dǎo)入1、出示亂七八糟的變色龍PPT1，變色龍有什么本領(lǐng)？2、今天這只變色龍遇到了一點(diǎn)麻煩：變色龍身上的顏色怎么樣了啊？它應(yīng)該是什么顏色的呢？3、你們看它臉上的表情怎樣？ 它還是不甘心想變回原來的顏色，它能變回來嗎？ 請(qǐng)小朋友自己看書。二、幼兒自主閱讀繪本亂七八糟的變色龍，圍繞一定線索仔細(xì)觀察畫面，大膽想象并講述。1、看書時(shí)請(qǐng)小朋友一頁(yè)一頁(yè)的翻。2、請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面上變色龍去了什么地方？應(yīng)該變成什么顏色？可是變成了什么顏色？臉上的表情怎樣？三、幼兒分享繪本亂七八糟的變色龍1、出示PPT2，請(qǐng)幼兒說說“變色龍去了什么

5、地方？應(yīng)該變成什么顏色？可是變成了什么顏色？臉上的表情怎樣？”2、小結(jié)：變色龍?jiān)絹碓诫y過、傷心，因?yàn)樗念伾€是亂七八糟的沒有變回來。四、集體閱讀亂七八糟的變色龍后部分，體驗(yàn)變色龍的情緒變化。3、出示PPT3，我們看書上最后一頁(yè)上變色龍身上的顏色變回來了嗎？臉上的表情怎樣？為什么它的顏色還是亂七八糟的但是很開心？4、出示PPT4，（聽聲音）誰?。看螵{子來了，它的兩個(gè)小伙伴怎么樣？5、出示PPT5，大獅子來了，變色龍的心情怎樣？變出了什么顏色?6、出示PPT6，變色龍用什么方法把獅子嚇跑了？ 7、出示PPT7，大獅子跑了，小伙伴們?cè)趺礃樱?、出示PPT8，它現(xiàn)在還會(huì)為變亂七八糟的顏色難過、傷心了

6、嗎？小結(jié)：變色龍很聰明，用自己身上亂七八糟的顏色把變色龍給嚇跑了，救了它的兩個(gè)小伙伴，所以現(xiàn)在它一點(diǎn)也不擔(dān)心自己亂七八糟的顏色了。反思：亂七八糟的變色龍豐富的色彩非常吸引小朋友的目光，圖畫形象生動(dòng)，色彩絢麗，能極大的吸引孩子的注意力，特別是對(duì)變色龍每次的外衣都非常感興趣。因此在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行自主閱讀整本書，引導(dǎo)幼兒圍繞“變色龍去了什么地方？應(yīng)該變成什么顏色？可是變成了什么顏色？臉上的表情怎樣？”四個(gè)問題觀察畫面并能大膽講述圖片內(nèi)容。在幼兒閱讀過程中，孩子為了完成老師的要求，對(duì)畫面沒有整體的欣賞。也有的孩子則不知道看什么而在亂翻。在自主閱讀后的分享時(shí)，大多是集體幼兒一同講述，沒有很好的

7、引導(dǎo)幼兒逐個(gè)講述，對(duì)幼兒的掌握度把握不夠。在第三環(huán)節(jié)的集體閱讀中，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，老師講故事時(shí)，幼兒能夠體會(huì)到變色龍的心情從郁悶到開心的變化過程。最后整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束部分有一些隨便，需要再改進(jìn)。在整個(gè)活動(dòng)中，我的語氣、語調(diào)，還有講故事時(shí)的面部表情還要再夸張一些，這樣能更好的激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。二研： 繪本：亂七八糟的變色龍活動(dòng)目標(biāo)：1、圍繞一定的線索觀察畫面，能根據(jù)圖意大膽講述。2、體驗(yàn)變色龍從郁悶到開心的情緒變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、認(rèn)識(shí)變色龍、了解變色龍變色的本領(lǐng)。2、繪本亂七八糟的變色龍、亂七八糟的變色龍ppt活動(dòng)過程：一、懸疑導(dǎo)入1、出示亂七八糟的變色龍PPT1，瞧，這是誰？為什么叫

8、它變色龍？變色龍最大的本領(lǐng)是什么？它會(huì)變什么顏色呢？（小結(jié)：哦，變色龍到了什么顏色的地方就會(huì)變成什么顏色。）2、可是你們看，今天這只變色龍遇到麻煩了：變色龍身上的顏色怎么樣了啊？它應(yīng)該變什么顏色啊？3、它現(xiàn)在心情怎么樣？你是從哪里看出來的？它現(xiàn)在最想干什么呢？它的想法會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？我們一起到書里找一找吧！二、幼兒自主閱讀繪本亂七八糟的變色龍前半部分，圍繞一定線索仔細(xì)觀察畫面并講述。要求：1、看書時(shí)請(qǐng)小朋友捏住書角一頁(yè)一頁(yè)輕輕地向后翻翻。2、如果你有看不懂的地方，可以翻到前面、后面連起來看，也可以和老師、小朋友悄悄的說說。3、看書時(shí)要保持安靜，不可以打擾別人哦！三、幼兒分享繪本亂七八糟的變色龍1、出

9、示PPT2，請(qǐng)幼兒說說“你看到的變色龍變成了什么顏色？變色龍來到什么地方？應(yīng)該變成什么顏色？可是？臉上的表情怎樣？”2、小結(jié)：變色龍：“哎呀，怎么回事呀！我的顏色還是不能像原來一樣到什么顏色的地方變成什么顏色?！彼?、集體閱讀亂七八糟的變色龍后部分，體驗(yàn)變色龍的情緒變化。1、出示PPT3，“啊嗚”誰來了？現(xiàn)在變色龍心情怎么樣？大獅子會(huì)吃了變色龍嗎？（教師看圖講述故事）猜猜變色龍想到了什么好主意？2、出示PPT4，大獅子吃了變色龍嗎？變色龍用什么方法把獅子嚇跑了？（教師看圖講述故事）4、出示PPT5，教師看圖講述故事。5、出示PPT6，變色龍又來到了花叢里，它應(yīng)該變成什么顏色？可是？它現(xiàn)在現(xiàn)在心情

10、怎么樣？你是從哪里看出來的？為什么他的顏色沒有像原來一樣走到什么顏色的地方變成什么顏色，但是很開心呢？小結(jié)：變色龍很聰明，用自己身上亂七八糟的顏色把大獅子給嚇跑了，幫助了它的動(dòng)物伙伴，所以現(xiàn)在它一點(diǎn)也不為自己亂七八糟的顏色擔(dān)心了。五、完整欣賞故事亂七八糟的變色龍這個(gè)有趣的故事叫亂七八糟的變色龍。播放亂七八糟的變色龍PPT，我們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)有趣的故事吧！反思：亂七八糟的變色龍豐富的色彩非常吸引小朋友的目光，圖畫形象生動(dòng)，色彩絢麗，能極大的吸引孩子的注意力，特別是對(duì)變色龍每次的外衣都非常感興趣。因此在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行自主閱讀亂七八糟的變色龍的前半部分，特別針對(duì)變色龍的顏色讓孩子進(jìn)行自主閱讀，讓孩子看書時(shí)在知道要看什么的基礎(chǔ)上欣賞畫面。在自主閱讀后的分享時(shí)，大多是集體幼兒一同講述，沒有引導(dǎo)幼兒進(jìn)行逐個(gè)講述，對(duì)一部分語言表達(dá)能力較弱的孩子沒有過多關(guān)注。在第三環(huán)節(jié)的集體閱