教科版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《揠苗助長(zhǎng)》教案 -

1、教科版六班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)揠苗助長(zhǎng)教案 - 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)真閱讀例文，領(lǐng)悟把寓言改寫成記敘文的基本方法。改寫不但要理解原文內(nèi)容，還要開(kāi)放豐富想象。 2、依據(jù)揠苗助長(zhǎng)這則寓言的內(nèi)容，體會(huì)地寓意。 3、引導(dǎo)同學(xué)自然的把原文的理解滲透在文章的字里行間之中，表達(dá)要真實(shí)恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂例文及其提示部分，領(lǐng)悟如何進(jìn)行寓言改寫。 教學(xué)難點(diǎn)： 明確原文內(nèi)容，開(kāi)放豐富想象，形象改寫。 教學(xué)預(yù)備： 復(fù)習(xí)改寫的基本方法。課件 教學(xué)流程： 一、啟發(fā)談話，激發(fā)愛(ài)好。 1、同學(xué)們，改寫是一種依據(jù)原文內(nèi)容，轉(zhuǎn)變表達(dá)方式的習(xí)作練習(xí)。改寫，可以改體裁，如把詩(shī)歌改成記敘文：可以改人稱，如把第一人稱改成第三人稱：可以改結(jié)構(gòu)，

2、如把倒敘改成挨次等等。記得我們?cè)谒陌嗉?jí)時(shí)曾經(jīng)練習(xí)了把詩(shī)歌改成記敘文。通過(guò)那次練習(xí)，大家對(duì)改寫有了確定的了解。那么，同學(xué)們還記得如何把詩(shī)歌改寫成記敘文嗎？ 2、指名回答（老師相機(jī)啟發(fā)引導(dǎo)） 3、設(shè)置懸念：那么，我們?nèi)绾稳グ言⒀怨适赂膶懗捎洈⑽哪?？我們?lái)讀一讀范文揠苗助長(zhǎng)就知道了。 二、學(xué)習(xí)例文，明確寫法。 1、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟?qū)懛ā?2、四人小組溝通爭(zhēng)辯體會(huì)。 3、指名匯報(bào)感受。 4、齊讀例文提示，明確寫法。 5、小結(jié)：由此看來(lái)，把寓言改寫成記敘文的方法與把詩(shī)歌改寫成記敘文的方法基本相同，都要留意兩點(diǎn)：第一是把握原文內(nèi)容其次是借助想象，生動(dòng)描繪。 三、弄清要求，構(gòu)思習(xí)作。 1、知名度這次習(xí)作的要求。 2、齊讀揠苗助長(zhǎng) （1）想一想是怎樣描述揠苗助長(zhǎng)這一故事的。 （2）假如你是禾苗，談?wù)勀愕母惺堋?（3）假如你是這位莊稼人，你看到結(jié)果會(huì)怎么想？ （4）你想對(duì)莊稼人說(shuō)什么？ 小結(jié)：認(rèn)真閱讀例文，領(lǐng)悟把寓言改寫成記敘文的基本方法。加進(jìn)想象和體驗(yàn)，生動(dòng)地再現(xiàn)原文的情景，表達(dá)原文的感情。 如何用第一人稱來(lái)敘述揠苗助長(zhǎng)呢？ （5）同桌溝通體會(huì)。 （6）指名口述。 小姐：我們?cè)谶M(jìn)行改寫的時(shí)候，改寫