人教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)《4　我和小伙伴》教案及教學(xué)反思

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第7頁 共7頁人教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)4我和小伙伴 教案及教學(xué)反思我和小伙伴教案教材分析我和小伙伴是人教版小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第一單元我的家人與伙伴的第四個(gè)主題活動(dòng)。這一主題旨在通過體驗(yàn)、探究等活動(dòng)增進(jìn)同伴之間的了解，體驗(yàn)友誼帶來的快樂，幫助他們明白同伴之間應(yīng)如何相處，并初步掌握處理矛盾的方法和簡(jiǎn)單技巧，樂于與同伴交往。本主題以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建課程教材與兒童生活世界的聯(lián)系，發(fā)掘現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)低年級(jí)學(xué)生品德及人格形成具有獨(dú)特價(jià)值的內(nèi)容，指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我與他人的親密、依存關(guān)系，引領(lǐng)兒童從現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)過渡到更高質(zhì)量的生活境界，為他們創(chuàng)造

2、性地開辟未來生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)下學(xué)期的小學(xué)生，已逐漸適應(yīng)學(xué)校生活，他們喜歡自己的學(xué)校和班級(jí)，樂意與老師和同學(xué)交往。但是，由于他們多是獨(dú)生子女，在家是“小皇帝”、“小公主”，因?yàn)楦改冈诩页３Ｄ鐞鬯麄?、遷就他們，所以在與小伙伴相處時(shí)，往往表現(xiàn)出自私、任性的性格。他們唯我獨(dú)尊、只顧自己，不善于為別人著想，經(jīng)常會(huì)與小伙伴鬧別扭、鬧矛盾。有了矛盾只會(huì)向老師和家長(zhǎng)哭訴，自己無法解決。這些缺點(diǎn)如不妥善加以解決，將成為學(xué)生接觸社會(huì)、走向社會(huì)的障礙。活動(dòng)目標(biāo)1帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小伙伴中間，享受擁有伙伴的歡樂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)接納小伙伴的友情，使之更加熱愛生活、熱愛生命。2喜歡和小伙伴交往，在和伙伴的交往中做

3、到友好相處、互相尊重、互相關(guān)心、互相謙讓。3懂得遇到困難要互相幫助，發(fā)生矛盾要協(xié)商解決。活動(dòng)過程情境導(dǎo)入，感知情感師：請(qǐng)小朋友們看課本插圖。（生認(rèn)真觀看）師：他們?cè)诟墒裁?生l：他們?cè)谄鲩L(zhǎng)城。生2：他們?cè)谕孳E蹺板。生3：他們?cè)诙焉扯?。師：他們玩得開心嗎?生：開心。師：你怎么知道他們玩得很開心呀?生：他們都在笑呀！師：那如果是你一個(gè)人在玩，會(huì)笑得這么開心嗎?生：不會(huì)。師：為什么?生1：因?yàn)橐粋€(gè)人玩沒意思。生2：因?yàn)槿硕嘣谝黄鹜婧軣狒[，有趣?；貞浲?，流露真情師：是啊，伙伴們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)可有趣了。同學(xué)們，你們有好伙伴嗎?能說一說你的好伙伴是誰嗎?生：（略）師：你們的小伙伴可真多呀！誰來講講你與小伙伴

4、之間有趣的故事?生1：我和珊珊一起寫作業(yè)。生2：我和明明一起溜冰。師：那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺(tái)，唱起來、跳起來、拍起來吧！（生在找朋友的音樂聲中拍手、唱歌、跳舞。）（師將學(xué)生分成四組坐好。）師：現(xiàn)在，大家和自己的好朋友坐在了一起，心情怎樣?生：開心、高興、激動(dòng)、快樂師：如果沒有伙伴，你會(huì)是什么感覺?生1：我會(huì)很孤獨(dú)。生2：我會(huì)很寂寞。生3：我會(huì)很無聊。師：你們想不想和自己的小伙伴一塊玩呢?生：想?；顒?dòng)明理，體驗(yàn)快樂師：瞧，老師為小朋友們準(zhǔn)備了各種各樣的玩具，大家可以選擇自己喜歡的玩具。（師拿出四框玩具，分給四個(gè)小組。）（各組小朋友自由選擇玩具玩耍，教師到各組巡視，看看有什么問題需

5、要解決。）師：有幾個(gè)小朋友都喜歡上了同一個(gè)玩具，怎么辦?生1：讓別的小朋友先玩，自己后玩。生2：幾個(gè)小朋友輪流玩。生3：先玩其他的玩具，等別人不玩了我再玩。師：劉宇小朋友沒有拿到玩具，他的心情會(huì)怎樣?生l：很難過。生2：很羨慕別人。師：我們應(yīng)該怎樣幫助他?生1：把我的玩具給他。生2：我們一起玩。師：王枚小朋友拿到的玩具是壞的，不能玩，我們?cè)撛鯓訋椭?生1：把我的玩具和她的交換。生2：讓她先玩我的玩具，我后玩。（活動(dòng)結(jié)束，以小組為單位將玩具收好，交給老師。）師：通過剛才的活動(dòng)，大家明白了什么?生l：有朋友會(huì)很快樂。生2：和朋友一起玩時(shí)，要互相謙讓。生3：朋友遇到困難時(shí)，應(yīng)該互相幫助。情境表演，

6、發(fā)展能力課件出示日常生活中的兩個(gè)情境：1星期天，媽媽決定帶我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公園，怎么辦?出示答案僅供參考：a去公園；b去超市；c先去公園，再去超市；d先去超市，再去公園；e公園、超市都不去，由媽媽決定。師：以上答案你選哪一個(gè)?為什么?還有更好的方法嗎?（學(xué)生討論：應(yīng)該怎么辦。學(xué)生交流想法。）2在小青家過生日，發(fā)現(xiàn)另外小朋友的蛋糕比我的大，是不是師：讓我們給這個(gè)故事編個(gè)結(jié)尾，表演一下，看誰的故事編得好。（學(xué)生分組編故事，說給大家聽聽，然后指定其中一組進(jìn)行表演。）獎(jiǎng)勵(lì)糖果，檢驗(yàn)效果師：今天，小朋友們表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師帶來了許多好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)大家，想要嗎?生：想。（師分發(fā)糖果，觀察每一組小朋友的表情。）師：我們能不能搶呀?生：不能。師：應(yīng)該怎樣做?生：讓別人先拿。（師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。）朗讀兒歌，結(jié)束活動(dòng)。師：今天這節(jié)課，我們和自己的好伙伴一起，玩了玩具，吃了糖果，表演了節(jié)目，大家開心嗎?