幼兒園幼兒教師實習(xí)生小結(jié)

1、幼兒園教案文訊教育教學(xué)設(shè)計幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)教材教學(xué)設(shè)計(20192020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級：任課教師：幼兒教育/幼兒園工作總結(jié)編訂：XX文訊教育機構(gòu)幼兒教師實習(xí)生小結(jié)教材簡介：本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容 ，提升自我能力、提升個人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本幼兒教育資料適用于幼兒園幼兒園科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的I發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就要過去了。這段我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，給我留下了精彩而美好的回 憶。在這段時間里首先要感謝我所有的指導(dǎo)老師與園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)給予了我足夠的寬容、支持和幫 助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們

2、“海納百川”的胸襟，在對您們肅然起敬的同時，也為我有機 會成為戚家山分園的一份子而驚喜萬分。岡忻始，來到開發(fā)區(qū)幼兒園實習(xí)的時候，那是相當(dāng)?shù)拿糟?。什么事情都想盡力做到最好, 但卻無所事事。唯一心想的就是和孩子們搞好關(guān)系。若孩子們不喜歡你這個老師，那做一切 也是枉然。最先開始接觸的幼兒是小班。這些孩子都相當(dāng)?shù)目蓯?，每天到了幼兒園都會情不 自禁地和他們玩鬧，看著他們一個個像小天使般的笑容，我以為自己的“戰(zhàn)略”成功了。這 樣，孩子們就會聽你的話了。結(jié)果，是我錯了。第一次上教學(xué)活動的時候，幾乎有三分之一 的孩子沒有在用心學(xué)本領(lǐng)，自顧自的玩，絲毫沒有把我放在眼中。當(dāng)時的我真是欲哭無淚啊。 事后，指導(dǎo)老師找

3、我談了話，也教導(dǎo)了我一些經(jīng)驗。其中印象最深的就是“玩的時候要比他 們瘋，嚴(yán)肅的時候要嚇?biāo)廊耍?”是啊，我一直都在和他們“玩”，哪有嚴(yán)肅的時候吖？反醒 了一個晚上后，我?guī)е蠋煹倪@句話，我重新開始了新的戰(zhàn)略。從“玩伴”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕袄蠋煛?。教學(xué)活動時，我嚴(yán)肅了！也更用心了！沒有像原本這樣吊兒郎當(dāng)。孩子們也明白 了，現(xiàn)在是學(xué)本領(lǐng)的時候，不是鬧著玩的。教學(xué)效果就比原來好多了。后來又在托班實力了一個月，帶托班的寶寶我認(rèn)為有利也有弊。因為還小，要時時刻刻 擔(dān)心著他們的安全，每天都要在提心吊膽中度過。但是托班寶寶非常的聽話，老師說什么就 是什么，也沒有什么小情緒。每個指導(dǎo)老師都會有各自的特色和優(yōu)點，在托

4、班劉菁老師這， 我學(xué)會了要仔細(xì)和要有責(zé)任心。 雖然托班的課程相當(dāng)?shù)暮唵危?但是劉老師還是會一一指點我， 哪個環(huán)節(jié)要注意什么，都指點的很到位。我的性子比較急，老是想要讓寶寶們很快學(xué)會一首 兒歌，掌握一點小本領(lǐng)。如果一個教學(xué)活動沒有把他們教會，我就是一直一直地反復(fù)。劉老 師說：“孩子們是要有緩沖時間的，一下子讓全部消化掉是不可能的，心不要急，慢慢來就 可以了?！睂殞殏兊哪芰τ邢?，不能在他們肩上壓太重的東西讓他們喘不過氣來。這即是我 在托班學(xué)到的經(jīng)驗之一。由于實習(xí)表現(xiàn)出色，得到了指導(dǎo)老師和園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我幸運地被分配到戚家山分園 任職配班老師工作。從實習(xí)老師到正式帶班的老師，這個角色的轉(zhuǎn)換，對于自

5、身來說，還是 有一點小小的壓力。畢竟實習(xí)時有指導(dǎo)老師帶著，給我指點。正式代班的話，一切只能靠自 己了。這回帶的是中班，聽說中班孩子是的“幼兒園的叛逆期”。所以剛開始就把我嚇得慌。而且剛來的時候又沒有保育員，深怕忙不過來。雖然正式代班是好事，但自己心里還是沒有 信心能勝任。但是和中班孩子們一星期的相處后，我覺得中班的孩子相對來說懂事了，應(yīng)該 懂的都懂了。知道老師生氣了要“坐坐好，不吵鬧”。還會熱心地幫老師搬小桌子，幫阿姨 分餐具。有幾個孩子還特別有靈氣，能把老師說的話模仿地惟妙惟肖，儼然一副小老師的樣 子。有趣極了。于是我又重拾了自信心。但是現(xiàn)在的困惑就是，如何做好孩子們的常規(guī)。如 果常規(guī)不好的話，上再好的教學(xué)活動也是徒勞。所以，在本班的當(dāng)務(wù)之急便是先改進好孩子 們的常規(guī)。為此，我和主班老師也是嘗試了各種方法，現(xiàn)在正在不斷改善中經(jīng)歷了實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更是不容易。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。我把自己比喻成一條 小小的毛毛蟲，現(xiàn)在的毛毛蟲雖然還很弱