藝術(shù)教育三年規(guī)劃

1、琴歌悠揚(yáng) 書墨飄香北京市太平路中學(xué)學(xué)校藝術(shù)教育三年發(fā)展規(guī)劃( 2010 2013)一、 指導(dǎo)思想：為了全面貫徹教育方針， 大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)， 積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝 術(shù)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程和國(guó)家學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃 的要求，進(jìn)一步改善我校藝術(shù)特色教育條件，提高學(xué)校藝術(shù)教育水平，豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)， 發(fā)展其審美能力，促進(jìn)我校藝術(shù)特色更加明顯，特?cái)M定我校藝術(shù)教育的工作方案。二、總體目標(biāo)堅(jiān)持走“示范加特色”的學(xué)校發(fā)展道路， 努力提高我校藝術(shù)教育的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量， 進(jìn)一步加快推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐。緊緊圍繞實(shí)施新課程改革，更新教育思想和教育觀念，使 學(xué)生在學(xué)習(xí)藝

2、術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和集體主義精神，樹立 終身學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生潛能，豐 富學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、主動(dòng)發(fā)展，真正成為藝術(shù)特色學(xué)校。三、分解目標(biāo)1、堅(jiān)持提高對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，努力提高學(xué)校藝術(shù)教育的管理水平，確 保學(xué)校藝術(shù)教育政策、法規(guī)的落實(shí)。開展有特色、有針對(duì)性和實(shí)效性的管理行為，構(gòu)建校本 研、訓(xùn)的基本框架。2、不斷加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)， 實(shí)施“藝術(shù)骨干教師培養(yǎng)工程” ，建立以專職教師為主， 兼職教師為輔的藝術(shù)教師專業(yè)化隊(duì)伍，著重培養(yǎng)出我校一至三名藝術(shù)“專職骨干教師”和三 至五名“兼職骨干教師”，

3、提高我校藝術(shù)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。3、立足藝術(shù)課堂教學(xué)，積極探索課堂教學(xué)改革，以科研促發(fā)展。加大器樂(lè)教學(xué)的力度， 重視現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，結(jié)合本校的實(shí)際情況創(chuàng)造性地組織教學(xué)，提高藝術(shù) 教學(xué)的質(zhì)量，積極探索改革藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)方式。4、加大對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入和器材配備。不斷完善音樂(lè)教室、舞蹈教室配備，規(guī) 劃好繪畫室與書法教室。進(jìn)一步按照“以學(xué)生發(fā)展為本” 的教育思想，搞好校園文化建設(shè)， 增強(qiáng)以美育人，以美感染人、陶冶人的藝術(shù)氛圍。5、拓展藝術(shù)教育的空間，不斷完善和豐富切合我校實(shí)際的課外藝術(shù)教育活動(dòng)組織建設(shè)。在鞏固和建設(shè)好口琴樂(lè)團(tuán)的基礎(chǔ)上，建立一支高中女子合唱團(tuán)，創(chuàng)辦“北京市太平路中

4、學(xué)青 少年書法協(xié)會(huì)”，發(fā)掘校外教育資源，加強(qiáng)與社區(qū)的交流，利用各種渠道為有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué) 生和教師搭建展示的舞臺(tái)。四、工作措施（ 一 ） 加強(qiáng)藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)，建構(gòu)有效的藝術(shù)教育管理、教學(xué)教研框架 藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，是新課程改 革不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是全面提高學(xué)校辦學(xué)水平的重要內(nèi)容。1、建立學(xué)校藝術(shù)教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及創(chuàng)建區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校工作小組。 組 長(zhǎng)：高新橋 （ 校長(zhǎng) ） 副組長(zhǎng)：宿守軍（副校長(zhǎng)） 辦公室主任：張文燕 成員：徐戰(zhàn)軍、趙杰志、莫杰、張建柱、王旭、盧俏梅、趙霞、劉暢、凌晨領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教育工作，定期召開會(huì)議，每學(xué)期不

5、少于 2 次。制定學(xué) 校藝術(shù)教育的中、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，擬定工作方案，提出并討論營(yíng)造學(xué)校藝術(shù)育人氛圍的辦法 和方案，組織開展每期藝術(shù)活動(dòng)，檢查、督促藝術(shù)教研小組和藝術(shù)專兼職教師制定教學(xué)計(jì)劃， 在課堂教學(xué)、課外活動(dòng)開展藝術(shù)教育活動(dòng)等方面的實(shí)施情況。2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建設(shè)一支專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，教學(xué)能力突出的藝術(shù)專、兼職教師隊(duì)伍。 盡最大努力給予藝術(shù)教師專業(yè)化成長(zhǎng)創(chuàng)造最佳的空間，和最好條件，提供更多的學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)機(jī)會(huì)。將藝術(shù)教師教學(xué)成果納入到評(píng)優(yōu)、評(píng)級(jí)和目標(biāo)考核中，鼓勵(lì)藝術(shù)教師多出成果， 出好成果。引領(lǐng)專職藝術(shù)教師成為特長(zhǎng)過(guò)人，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)到，教學(xué)水平突出的“骨干教師”。為專 職藝術(shù)教師指定培養(yǎng)目標(biāo)，使其成為

6、兼職藝術(shù)教師的“老師”。鼓勵(lì)青年教師學(xué)一門藝術(shù)特 長(zhǎng)，走一名“合格的藝術(shù)兼職教師”到“骨干藝術(shù)兼職教師”的道路。積極開展“以教師為主體”的校本教研活動(dòng)，建立以專職藝術(shù)教師任組長(zhǎng)，其它專、兼 職藝術(shù)教師為成員的教研小組，通過(guò)每單周一次的全體專、兼職藝術(shù)教師參加的教研活動(dòng)， 開展學(xué)習(xí)課標(biāo)活動(dòng)、論壇活動(dòng)、模擬上課、評(píng)課，輪流上公開課、多媒體課等形式，提高音 樂(lè)、美術(shù)課教學(xué)質(zhì)量。定期組織兼職藝術(shù)賽課活動(dòng)。3、貫徹面向全體學(xué)生、 分類指導(dǎo)、 因地制宜、講求實(shí)效的方針， 遵循普及與提高相結(jié)合、 課內(nèi)與課外相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則，創(chuàng)造出獨(dú)具個(gè)性的，校內(nèi)外兼有的學(xué)校藝術(shù) 特色教學(xué)內(nèi)容和組織。音樂(lè)教學(xué)中

7、，創(chuàng)設(shè)琴歌悠揚(yáng)的藝術(shù)魅力，以口琴為突破口，在初一年級(jí)引入“口琴”教 學(xué)，并融打擊樂(lè)、鍵盤樂(lè)、弦樂(lè)，舞美于教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)教育技術(shù)裝備，增強(qiáng)音樂(lè)的感染 力。堅(jiān)持發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)組織的主群體作用，繼續(xù)建設(shè)好以初中年級(jí)學(xué)生為主，六十名 學(xué)生組成的標(biāo)準(zhǔn)的口琴樂(lè)團(tuán)，建立有效的選拔、培訓(xùn)制度。依托社區(qū)資源，發(fā)揮社區(qū)文藝團(tuán)體和民間藝術(shù)家的作用，幫助學(xué)校開展藝術(shù)活動(dòng)，探索 建立 “高中女子合唱團(tuán)”。美術(shù)教育方面，加大美術(shù)交流的空間，充分利用學(xué)生的櫥窗、宣傳欄、走廊畫框等地方， 并規(guī)劃建立“學(xué)生作品展示墻”，。結(jié)合青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)，突出以“科技創(chuàng)意畫”為主要特色的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)。 書法教學(xué)方面，立足語(yǔ)文課

8、堂教學(xué)的同時(shí)，辦好青少年硬筆書法培訓(xùn)，以硬筆書法培訓(xùn) 為特色，創(chuàng)辦“太平路中學(xué)青少年書法協(xié)會(huì)” ，真正讓學(xué)生體會(huì)到書墨飄香。以活動(dòng)為載體，定期開展藝術(shù)活動(dòng)，固定第一學(xué)期每年十二月為“藝術(shù)節(jié)”展示月，開 展英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、舞蹈表演、課本劇演出、作業(yè)展評(píng)、科技創(chuàng)新畫評(píng)比、合唱比賽，藝術(shù)講 座等，最后舉辦全校新年藝術(shù)節(jié)匯演；第二學(xué)期三月為“傳統(tǒng)文化月”，開展書法、手抄報(bào)、 國(guó)畫，古詩(shī)朗誦、演講、藝術(shù)知識(shí)比賽等活動(dòng)。通過(guò)藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高 文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神；培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正 確的審美觀念，抵制不良文化的影

9、響；陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng) 造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4、充分發(fā)揮好學(xué)校環(huán)境育人的作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境。加強(qiáng)校園文 化建設(shè)，通過(guò)校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園的整體設(shè)計(jì)營(yíng)造健康、高雅的學(xué)校文 化藝術(shù)氛圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。把建設(shè)“書香校園”作為構(gòu)建和諧教育的綜合目標(biāo) 一是書香校園建設(shè)以陶行知的生活教育理論為指導(dǎo)，倡導(dǎo)“智育注重自學(xué)，德育注重自 治，體育注重自強(qiáng)”的理念。廣泛開展讀書活動(dòng)，全面推行學(xué)生作品上墻，建立班級(jí)“圖書 角”，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用， 引導(dǎo)隊(duì)員“讀名著，看名片，賞名畫，聽名曲、誦讀古詩(shī)文” ， 增強(qiáng)學(xué)生讀書的興趣，努力營(yíng)造

10、“有詩(shī)、有畫、有書、有樂(lè)”的詩(shī)意校園。開展“好書伴我 成長(zhǎng)，我與好書交朋友”學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，增加閱讀量，激勵(lì)學(xué)生愛讀 書、讀好書，與好書為友、為伴的良好習(xí)慣。開展圖書漂流，評(píng)選讀書之星，爭(zhēng)讀書獎(jiǎng)?wù)碌?活動(dòng)。二是努力營(yíng)造教師讀書學(xué)習(xí)氛圍，有機(jī)安排各種學(xué)習(xí)專著、教育理論等，通過(guò)精讀名著、 做好筆記、專題討論、心得交流等形式，創(chuàng)建學(xué)習(xí)教師團(tuán)隊(duì)，積極地在學(xué)校中營(yíng)造一種協(xié)作 學(xué)習(xí)的文化機(jī)制和環(huán)境氛圍，構(gòu)造團(tuán)體協(xié)作學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教師們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上共享 知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力，提高教師業(yè)務(wù)水平。把建設(shè)“生態(tài)校園”作為構(gòu)建和諧教育的基本保障加強(qiáng)校園育人環(huán)境建設(shè)，按照“凈化、綠化、美化、亮

11、化、序化、教育化”的原則，加 強(qiáng)了校園文化建設(shè)，建設(shè)“生態(tài)和諧校園”。一是按照校園“六化”要求合理規(guī)劃學(xué)校布局，不斷完善學(xué)校設(shè)施，綠化美化學(xué)校環(huán)境, 使人與校園環(huán)境和諧，規(guī)劃建設(shè)合理，校園富有詩(shī)情畫意和育人功能。每層樓道都安排設(shè)計(jì) 成文化藝術(shù)長(zhǎng)廊，各層突出一個(gè)主題教育，校園的圍墻設(shè)計(jì)布置各種體育運(yùn)動(dòng)圖案，使校園 充滿了靈氣和詩(shī)意。環(huán)保意識(shí)與行為不斷強(qiáng)化，在宣傳教育的同時(shí)，人與自然和諧相處。二是抓合力，營(yíng)造和諧校園氛圍。充分發(fā)揮每一位教職工的學(xué)校主人翁作用，引導(dǎo)教職 工視校為家，樹立校榮我榮、校興我興、校衰我恥的榮辱觀。營(yíng)造獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)冒尖的良 好學(xué)校氛圍，通過(guò)座談、談心、引導(dǎo)等方式，讓教師調(diào)

12、整心態(tài)，消除隔閡，凝聚團(tuán)結(jié)教職工 的心。三是抓服務(wù)，樹立良好的形象。教育就是服務(wù)，為學(xué)生的成人、成長(zhǎng)、成才服務(wù)，為家 長(zhǎng)的安心、放心、省心服務(wù)，為社會(huì)的文明、發(fā)展、創(chuàng)新服務(wù)。教育服務(wù)，家長(zhǎng)、社會(huì)最關(guān) 心的一個(gè)問(wèn)題就是質(zhì)量，服務(wù)水平的高低決定了質(zhì)量的優(yōu)劣，質(zhì)量的高低決定了學(xué)校辦學(xué)的 水平，決定了一所學(xué)校對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)是否有吸引力，這是一所學(xué)校的安身立命之 本，為此，學(xué)校必須提高服務(wù)質(zhì)量。教育就是服務(wù)要體現(xiàn)在工作的細(xì)節(jié)上，體現(xiàn)在教育、教 學(xué)、生活的各個(gè)方方面面，落實(shí)在每一個(gè)教育行為，營(yíng)造一種教育環(huán)境。把建設(shè)“文化校園”作為構(gòu)建和諧教育的根本所在不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建濃郁的“文化校園”氛

13、圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu) 質(zhì)的教育。一是在校園、教學(xué)樓和各教室制作、懸掛關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名人名言、教育名言和藝術(shù)照 片。二是將學(xué)校的教育理念、辦學(xué)思想、管理策略和治校方略，以及學(xué)校校風(fēng)、校訓(xùn)解讀、 學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范指南和學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)，懸掛在教學(xué)樓、校園前最令人 矚目的墻壁上。讓昔日沉睡的墻壁、樓道開口說(shuō)話；三是每層樓安排一個(gè)教育主題，墻壁、樓道成為“隱性教本”和“書畫長(zhǎng)廊”，將校園 和教學(xué)樓裝扮得更加靚麗，更加富有詩(shī)意四是實(shí)施“閱讀工程”，為每個(gè)班級(jí)配備一個(gè)書柜，制作一面墻報(bào)，使每個(gè)班級(jí)的書柜 都圖書琳瑯滿目，隨時(shí)為學(xué)生提供文化快餐；使每個(gè)班級(jí)的墻報(bào)都飽含濃濃的書香，讓每

14、個(gè) 學(xué)生都能感受到閱讀的快樂(lè)，成功的喜悅。五是校園文化建設(shè)富有成效，注重內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，突出人文精神和辦學(xué)理念，引導(dǎo) 學(xué)生“讀名著，看名片，賞名畫，聽名曲、誦名詩(shī)”，傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。六是學(xué)生文化課程成績(jī)及體、音、美等綜合評(píng)價(jià)等級(jí)不斷提升，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)與 發(fā)展，保持同類學(xué)校的前列，素質(zhì)教育成果豐碩，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)較高，學(xué) 校形成較明顯的辦學(xué)特色。5、經(jīng)費(fèi)保障：只要有利于學(xué)校特色發(fā)展的工作和活動(dòng)，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上都給予充分保證； 同時(shí)學(xué)校對(duì)教師參加各類競(jìng)賽及輔導(dǎo)學(xué)生比賽、特色展示等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的予以獎(jiǎng)勵(lì)。具體工作：1、口琴樂(lè)團(tuán)我?？谇贅?lè)團(tuán)創(chuàng)建于 1988年。在 20多年的發(fā)展

15、變化過(guò)程中， 雖然學(xué)生換了一屆又一屆， 教師換了一批又一批，但學(xué)校始終堅(jiān)持抓好口琴樂(lè)團(tuán)的建設(shè)，口琴具有小巧玲瓏、便于攜帶、 價(jià)格低廉、容易普及的特點(diǎn)，是目前普通學(xué)校開展器樂(lè)教學(xué)簡(jiǎn)便易行的樂(lè)器之一。我校在抓 好口琴樂(lè)團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)上，將口琴藝術(shù)推廣到全校，堅(jiān)持把“口琴”作為初中各年級(jí)學(xué)生的 必修內(nèi)容，將口琴教學(xué)融入到音樂(lè)教學(xué)之中。通過(guò)學(xué)習(xí)，每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)都能較好地掌 握口琴的演奏技能，尤其是通過(guò)將口琴教學(xué)融于歌曲教學(xué)、樂(lè)理知識(shí)教學(xué)、音樂(lè)欣賞教學(xué)之 中，提高了學(xué)生的理解能力、審美能力、創(chuàng)作能力與合作精神。近幾年，為提高學(xué)?？谇贅?lè)團(tuán)的水平，學(xué)校加大了人力物力的投入，聘請(qǐng)中國(guó)口琴協(xié)會(huì) 會(huì)長(zhǎng)黃文勝等有

16、關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)，使口琴教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范。經(jīng)過(guò)努力，我校的口琴樂(lè)團(tuán)已經(jīng)取得一些成績(jī)，但我們還需要一些參賽經(jīng)驗(yàn)，還需要在 表演形式上不斷摸索，力爭(zhēng)在表演曲目、形式、質(zhì)量上都有突破，力爭(zhēng)在市、區(qū)乃至全國(guó)和 國(guó)際比賽中取得成績(jī)2、合唱團(tuán) 作合唱團(tuán)為我校藝術(shù)活動(dòng)的一部分，發(fā)揮著藝術(shù)教育的重要作用。太平路中學(xué)合唱隊(duì)培 養(yǎng)出了一些熱愛藝術(shù)、熱愛合唱的學(xué)生，有的升入大學(xué)后仍然堅(jiān)持參加合唱隊(duì)并成為合唱隊(duì) 積極的組織者。由于學(xué)校的特點(diǎn)，不同年級(jí)的學(xué)生有著身體的不同的情況。想在高中女生中成立一支女 子合唱團(tuán)，每年在新開學(xué)時(shí)就注重合唱隊(duì)員的選拔，由各班班主任及文藝委員推薦，由藝術(shù) 老師選拔的方式，選出有一定歌唱能力及

17、有興趣參加的同學(xué)組成合唱隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)，形成了由高一、高二的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，主要成員為高一年級(jí)，中心成員為高二的同學(xué)，老隊(duì)員帶領(lǐng)并指導(dǎo)著新隊(duì)員能很快形成基本的合唱基礎(chǔ)。我校有專門的合唱指導(dǎo)教師，堅(jiān)持每周四的下午進(jìn)行合唱訓(xùn)練，（除了考試期間）包括合唱基訓(xùn)和作品排練，我們所排練的作品有中外的不同時(shí)期、不同風(fēng)格的合唱作品。除了在人員的保證之外，我校有專門的合唱教室及一系列的后勤保障，力爭(zhēng)每年平均要有一萬(wàn)元的投入。同時(shí)要積極的尋找機(jī)會(huì)參與演出活動(dòng)，爭(zhēng)取在實(shí)踐 中成長(zhǎng)，在元旦迎新會(huì)我們合唱隊(duì)就能拿出精心準(zhǔn)備的作品展現(xiàn)給同學(xué)們。3、舞蹈團(tuán) 舞蹈團(tuán)作為學(xué)校重要的藝術(shù)項(xiàng)目，每周堅(jiān)持訓(xùn)練兩次。著重在基本形體和舞蹈作品的結(jié) 合對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)的熏陶。 力爭(zhēng)為學(xué)生挑