韓金英的教學(xué)設(shè)計

1、Word中插入圖片教學(xué)設(shè)計 單位：火石寨中學(xué) 姓名：韓金英 電話ord中插入圖片教學(xué)設(shè)計 西吉縣火石寨中學(xué) 韓金英一、教學(xué)內(nèi)容分析：插入圖片是省編九年義務(wù)教育中學(xué)信息技術(shù)七年級下冊的內(nèi)容。此課是在學(xué)生已掌握了WORD2000文字的輸入與修飾、段落調(diào)整等的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在WORD2000中插入圖片，實現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強。從教材的教學(xué)內(nèi)容來看，看似比較簡單，但如果在教學(xué)中只讓學(xué)生單純?yōu)檎莆罩R而學(xué)，勢必使學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，造成一味達到教學(xué)目標(biāo)的盲目性。因此，在提倡課程整合的教育理念下，我根據(jù)學(xué)生生理和心理特點，從比較兩篇文章，激發(fā)學(xué)生興趣入手，抓

2、住學(xué)生熟悉的素材，利用課本資源，設(shè)計了插入圖片這一課。將信息技術(shù)課程的教學(xué)觀念從單純學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)為更加注重對學(xué)生跨學(xué)科知識的開放教育，讓學(xué)生在實踐中成長，超越學(xué)科上的技能，滿足學(xué)生對新鮮知識的渴求，體驗信息技術(shù)教學(xué)的魅力。二、教學(xué)對象分析：本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級的學(xué)生，他們已具備一定的計算機基本操作能力。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，他能夠通過自學(xué)完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)；但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，還要在老師的引導(dǎo)、講解、示范操作等過程的幫助下才能夠?qū)W習(xí)掌握這部分內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：1、知識目標(biāo)：學(xué)會插入圖片的方法，能調(diào)整圖片的位置、大小，會使用文字環(huán)繞工具，修改圖片格式來美化文章。2、操作技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)從文

3、字處理軟件知識中歸納文檔排版的規(guī)律，嘗試應(yīng)用己知的規(guī)律去對較復(fù)雜的文檔排出符合版式要求的圖文混排文 檔。其次，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、情感目標(biāo)：通過分小組團結(jié)協(xié)作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點：插入圖片的方法，調(diào)整圖片的位置、大小，會使用文字環(huán)繞工具。教學(xué)難點：使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合 授課環(huán)境：微機室 授課時數(shù)：1課時復(fù)習(xí)：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何修飾文字？掌握了修飾文字的最基本方法，還學(xué)會了如何插入藝術(shù)字。從上節(jié)課同學(xué)們做的結(jié)果看，大多數(shù)同學(xué)們掌握的很好，下面是我打開的兩個同是黃河一日游的文檔，一個是沒

4、有修飾過的，一個是有圖片修飾的。讓同學(xué)們比較一下，不同之處在哪里？適當(dāng)?shù)夭迦雸D片，會使文檔變得美觀。調(diào)查一下同學(xué)們是否想要將自己的文檔變得好看一點，答案是肯定的。從而引出本節(jié)課的課題插入圖片。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課四 、導(dǎo)入新課 在word中，圖片可以來自于系統(tǒng)自帶的剪貼畫，也可以是外來的圖片，比如你自己拍的照片等等，它支持多種圖片格式。1.插入剪貼畫我們學(xué)電腦，關(guān)鍵是學(xué)會方法。若想在我們自己的作品中插入剪貼畫，其實這很簡單，跟插入藝術(shù)字有許多相似的地方，相信大家都會做，相信嗎？相信自己會做的請舉手，下面由我來給大家簡單的演示一下，看看誰先會，有信心嗎？教師演示步驟：（1） 確定位置，將

5、光標(biāo)移動到我們所要插入的位置，單擊；（2）選擇“插入（I）”菜單中的“圖片（P）”，再選擇“剪貼畫”命令；講述：剪貼畫是系統(tǒng)自備的，有很多剪貼畫可供選擇，剪貼畫在剪輯庫中是分類的，總共有51個類別，并且每一個類別中都包含有好多的剪貼畫； “插入剪貼畫”對話框中還有“聲音”、“動畫剪輯”，這些內(nèi)容都可以插入文章中，形成圖文并茂、有聲有色的文章。設(shè)計意圖：讓同學(xué)們了解更多的知識。（3）在“插入剪貼畫”對話框中查找到“自然界”類別，單擊；（4）在列表框中選擇“樹木”，單擊“插入剪輯”按鈕，這樣剪貼畫九插入到你所要插入的文檔當(dāng)中了。 好，大家試一下，好的舉手。 師：“剪貼畫”中的圖片比較有限，不能滿足

6、我們的需要，能不能把我們搜集到的或是自己喜歡的圖片放到文檔中來呢？如我們生活中漂亮的照片、網(wǎng)上找的圖片，可以嗎？其實，大家剛才也看到了，還可以來自文件，在E盤的信息技術(shù)教師文件夾中有一個老師的圖片，我們可以試一下，比較簡單我給大家再演示一次？請同學(xué)們注意看！ 2.插入自己搜集的圖片操作步驟：點擊插入位置插入圖片來自文件，在“來自文件”對話框的“查找范圍”內(nèi)選定圖片所在的子目錄，選擇所需插入的圖片，然后單擊“插入”按鈕即可。 3調(diào)整大小，位置回憶一下我們是怎么樣插入藝術(shù)字的，教師來點小提示，你先單擊圖，發(fā)現(xiàn)了什么？有8個控制點，拖動控點可以調(diào)整圖片的大小。拖動上下左右這8個控點，選中的圖片會變長

7、和變寬，如果在按住控點的4個角，選中的這個圖片會正比例的增大或減小，同學(xué)們試試看很簡單的，跟移動藝術(shù)字差不多，會嗎？試試看，移到合適的地方。第二種方法：點擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，選中設(shè)置圖片格式，彈出設(shè)置圖片格式對話框，里面有大小選項卡，在次選項卡中可以設(shè)置圖片的大小?，F(xiàn)在這個文檔好看嗎？如何使它們和諧相處？怎樣才能使圖片變的更漂亮呢？圖片與文字一樣可以進行修飾。 4設(shè)置圍繞方式 下面我為大家演示一下。 操作步驟： （1）點擊圖片，彈出一個快捷菜單，然后指向“設(shè)置圖片格式對話框”，點擊版式選項卡。（2）在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對話框中，點擊“位置”標(biāo)簽，選中“浮于文字上方”。（3）點擊“環(huán)繞

8、”，在其中選擇環(huán)繞方式和環(huán)繞位置。（4）點擊“確定”按鈕。 。 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一共有幾種環(huán)繞方式？是不是一共有五種環(huán)繞方式，下面請同學(xué)們來試一試各種環(huán)繞方式。 第一題：請第一組的同學(xué)觀察“四周型”和“緊密型”這兩種環(huán)繞方式有什么不同？ 學(xué)生回答： 第二題：請第二組的同學(xué)觀察“穿越型”和“上下型”這兩種環(huán)繞方式有什么不同？學(xué)生回答： 第三題：請第三組的同學(xué)觀察“襯于文字下方型”和“浮于文字上方型”這兩種環(huán)繞方式有什么不同？ 學(xué)生回答： 第四題：請第四組的同學(xué)觀察“兩邊”、“左邊”、“右邊”、“最大邊”這四種環(huán)繞位置有什么不同？ 學(xué)生回答： 各組之間找出做的最好的，加以鼓勵。 我們前面學(xué)過有關(guān)插入藝

9、術(shù)字、自選圖形以及今天學(xué)習(xí)的插入圖片能不能總結(jié)出什么規(guī)律來？ 同學(xué)們踴躍回答：插入什么就找“插入”菜單，如果要加以修飾，先選定目標(biāo)，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令。 我們大家知道一篇好的文檔不僅圖文并茂，而且布局要合理，才能夠充分表達文章的主題。這就還需要對圖片進行適當(dāng)?shù)姆糯?、縮小或裁剪、加邊框、圖像控制等。五、課后練習(xí)利用我們今天所講的內(nèi)容，看看哪位同學(xué)能制作出漂亮的封面、海報或者賀卡，比一比哪位同學(xué)做得最快最漂亮。 六、小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了插入圖片，插入圖片可以起到美化文檔的效果，但是要經(jīng)過適當(dāng)?shù)恼{(diào)整才能達到這個效果。插入圖片與前面講過的插入藝術(shù)字有相似之處學(xué)習(xí)起來可以加以借鑒，我們在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)