幼兒園工作指導(dǎo)綱要

1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）第一部分 總則一、為貫徹中華人民共和國教育法 、幼兒園管理條例和幼兒園工作規(guī)程 ，指導(dǎo)幼兒園深入實施素質(zhì)教育，特制 定本綱要。, 因地二、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā) 制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。三、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。四、幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益 于身心發(fā)展的經(jīng)驗。五、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的

2、規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別 差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。第二部分 教育內(nèi)容與要求幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃 分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。一、健康（一）目標(biāo)1. 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2. 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3. 知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；4. 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。（二）內(nèi)容與要求1. 建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感

3、、信賴感。2. 與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。3. 教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。4. 密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。5. 開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。6. 用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。7. 在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。（三）指導(dǎo)要點1. 幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位

4、。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時， 要高度重視幼兒的心理健康。2. 既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替， 鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。3. 健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。4. 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼 兒主動參與。二、語言（一）目標(biāo)1. 樂意與人交談，講話禮貌；2. 注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3. 能清楚地說出自己想說的事；4. 喜歡聽故事、看圖書；5.

5、能聽懂和會說普通話。（二）內(nèi)容與要求1. 創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí) 使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。2. 養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。3. 鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。4. 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。5. 培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。6. 利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。7. 提供

6、普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言。（三）指導(dǎo)要點1. 語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能 得到積極應(yīng)答的環(huán)境。2. 幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是 通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。3. 幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。4. 對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)

7、方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。三、社會（一）目標(biāo)1. 能主動地參與各項活動，有自信心；2. 樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3. 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4. 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5. 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。二）內(nèi)容與要求1. 引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會 親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。2. 為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。3. 提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動

8、，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的 嘗試。4. 在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。5. 教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。6. 與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對 勞動成果的尊重。7. 充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情 感。8. 適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平 等的態(tài)度。（三）指導(dǎo)要點

9、1. 社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中， 要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。2. 幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和 共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)。3. 社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。四、科學(xué)（一）目標(biāo)1. 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2. 能運用各種感官，動手動腦，探究問題；3. 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和

10、結(jié)果；4. 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5. 愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。（二）內(nèi)容與要求1. 引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。2. 為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué) 會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。3. 提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。4. 通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探 索的過程和結(jié)果。5. 引導(dǎo)

11、幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決 生活和游戲中某些簡單的問題。6. 從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的 崇敬。7. 在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行 為。（三）指導(dǎo)要點1. 幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。2. 要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3. 科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與

12、現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。五、藝術(shù)（一）目標(biāo)1. 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2. 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3. 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。（二）內(nèi)容與要求1. 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。2. 在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒 要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。3. 提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯 定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式

13、，分享他們創(chuàng)造的快樂。4. 在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。5. 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。6. 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。（三）指導(dǎo)要點1. 藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或 藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。2. 幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強調(diào) 技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏

14、向。3. 幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣， 豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能 技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。第三部分 組織與實施一、幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。二、幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。三、教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。教師要根據(jù)本綱要 ，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合 本班幼兒的實際情況，制

15、定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。四、教育活動目標(biāo)要以幼兒園工作規(guī)程和本綱要所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需 要來確定。五、教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本綱要第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時體現(xiàn)以下原則:（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（二）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。六、教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味 性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。七、教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因

16、內(nèi)容、因材料靈活地運用。八、環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（一）幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼 兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。（二）幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。（三）教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。（四）家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、 幫助家長提高教育能力。（五）充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)

17、的空間。幼兒園同時應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)。九、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。（一）時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。（二）教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導(dǎo)的集 體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。（三）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。（四）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。十、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。（一）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與

18、感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。（二）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。（三）關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。（四）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。五）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長。十一、幼兒園教育要與 03 歲兒童的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接。第四部分 教育評價一、教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工

19、作，促進(jìn)每一個幼兒發(fā)展， 提高教育質(zhì)量的必要手段。二、管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程。三、評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。四、幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度。五、評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進(jìn)行。綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。六、幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化具有重要的評價意義，教師應(yīng)視之為重要的評價信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。七、教育工作評價宜重點考察以下方面：（一）教育計劃和教育活動的目

20、標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。（二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（三）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。（四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。（五）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學(xué)習(xí)。八、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估，要注意：（一）明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。（二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。（三）在日常活動與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)

21、和所積累的各種作 品等，是評價的重要依據(jù)。（四）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。幼兒園工作規(guī)程第一章總則第一條 為了加強幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)中華人民共和國教育法制定 本規(guī)程。第二條 幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分， 是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。第三條 幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面 發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利

22、條件。第四條 幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲（或七周歲） 。幼兒園一般為三年制，亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園。第五條 幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育 活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興 趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、 愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。第六條 尊重、愛護(hù)

23、幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康 的行為。第七條 幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置，也可 混合設(shè)置。第二章幼兒入園和編班第八條 幼兒園每年秋季招生。平時如有缺額，可隨時補招。幼兒園對烈士子女，家中無人照顧的殘疾人子女和單親子女等入園，應(yīng)予照顧。第九條 企業(yè)、事業(yè)單位和機關(guān)、團(tuán)體、部隊設(shè)置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，有 條件的應(yīng)向社會開放，招收附近居民子女入園。第十條 幼兒入園前，須按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行體格檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外，嚴(yán)禁任何形式的考試或測查。第十一條 幼兒園

24、規(guī)模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班（三至四周歲）二十五人，中班（四至五周歲）三十人，大班 （五周歲至六或七周歲）三十五人，混合班三十人，學(xué)前幼兒班不超過四十人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。 幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班。第三章幼兒園的衛(wèi)生保健第十二條幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。幼兒園應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健的法規(guī)、 規(guī)章和制度。第十三條 幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒戶 外活動時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少

25、于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌 情增減。第十四條 幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、 視力一次，每季度量體重一次，并對幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評價。應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生，保護(hù)視力。第十五條 幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，認(rèn)真做好計劃免疫和疾病防治工作。幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。第十六條 幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度；建立食品、藥物等管理 制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強對幼兒的安全教育。第十七條 供給膳食的幼兒園應(yīng)為幼兒提供合理膳食，編制營養(yǎng)平衡的幼兒食譜，定期計算和分析 幼兒的進(jìn)食量和營養(yǎng)素攝取量。第十八

26、條幼兒園應(yīng)保證供給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。要培養(yǎng)幼兒良好的大、小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時間等。第十九條 積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于一小時。加強冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的 適應(yīng)和抵抗能力。對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。第二十條幼兒園夏季要做好防暑降溫工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中署和凍傷。第四章 幼兒園的教育第二十一條幼兒園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，弓I導(dǎo)幼兒個體健

27、康發(fā) 展。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段 的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，遇教育于各項活動之中。第二十二條 幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自 由活動。第二十三條 幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性 和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。第二十四條 幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒運動、活潑、主動活動的，多種形式

28、 的教育過程。教育活動的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目的，幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，有計劃地選擇和組 織。組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地 運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的過程，促進(jìn)每個幼兒在不同水平 上得到發(fā)展。第二十五條游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲。應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時間、空間、材料）。游戲材料應(yīng)強調(diào)多功能和可變性。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中 給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個

29、體的全面發(fā)展。第二十六條 幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并 貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。第二十七條 幼兒園應(yīng)在各項活動的過程中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的 個性心理品質(zhì)，尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。第二十八條 幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當(dāng)?shù)厣?數(shù)民族通用的語言。第二十九條 幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。第五章幼兒園的園舍、設(shè)備第三十條 幼兒園應(yīng)設(shè)活動室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房和廚房。有條件的幼兒園可 單獨設(shè)

30、音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室等。寄宿制幼兒園應(yīng)設(shè)寢室、隔離室、浴室、洗衣間和教職工值班室等。第三十一條 幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，配備必要的游戲和體育活動設(shè)施，并創(chuàng) 造條件開避沙地、動物飼養(yǎng)角和植園地。應(yīng)根據(jù)幼兒園特點，綠化、美化園地。第三十二條 幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具，以及必要的教具、玩具、 圖書和樂器等。寄宿制幼兒園應(yīng)配備兒童單人床。幼兒園的教具、玩具應(yīng)有教育意義并符合安全、衛(wèi)生的要求。幼兒園應(yīng)因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。第三十三條 幼兒園建筑規(guī)劃面積定額、建筑設(shè)計要求和教具玩具的配備，參照國家有關(guān)部門的規(guī) 定執(zhí)行。第六章 幼兒

31、園的工作人員第三十四條 幼兒園按照編制標(biāo)準(zhǔn)設(shè)園長、畐恫長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、事務(wù)人員、炊事員 和其他工作人員。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可會同有關(guān)部門參照國家教育委員會和原勞動人事部制訂的 全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)，制定具體規(guī)定。第三十五條 幼兒園工作人員應(yīng)擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè) 知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好、為人師表，忠于職責(zé)，身體健康。第三十六條 幼兒園園長除符合本規(guī)程第三十五條要求外，應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼 兒教育專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷。幼兒園園長還應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗和組織管理能力，并獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合

32、格證書。 幼兒園園長由舉辦者任命或聘任。非地方人民政府設(shè)置的幼兒園園長應(yīng)報當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。 幼兒園園長負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作，其主要職責(zé)如下：（一）貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定；（二）領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作（三）負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；（四）負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲；（五）負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必 要的條件；關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益；（六）組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費；（七）組織和指導(dǎo)家長工作；（八）負(fù)

33、責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。第三十七條 幼兒園教師必須具有教師資格條例規(guī)定的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十 五條規(guī)定。幼兒園教師實行聘任制。幼兒園教師對本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：（一）觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教 育工作計劃，完成教育任務(wù)；（二）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健 工作；（三）與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合 完成教育任務(wù)；（四）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動；（五）定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。第三十八條 幼兒園保育員除符

34、合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外，還應(yīng)具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過 幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。幼兒園保育員的主要職責(zé)如下：（一）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；（二）在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；（三）在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；（四）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。第三十九條幼兒園醫(yī)務(wù)人員除符合本規(guī)定第三十五條規(guī)定外，醫(yī)師應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定和程序取得 醫(yī)師資格；醫(yī)士和護(hù)士應(yīng)當(dāng)具備中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，或取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可；保健員應(yīng)當(dāng) 具備高中畢業(yè)學(xué)歷，并受過幼兒保健職業(yè)培訓(xùn)。幼兒園醫(yī)務(wù)人員對全國幼兒身體健康負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：（

35、一）協(xié)助園長組織實施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行；（二）負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生；（三）密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機構(gòu)的聯(lián)系，及時做好計劃免疫和疾病防治等工作；（四）向全國工作人員和家長宣傳幼兒衛(wèi)生保健等常識；（五）妥善管理醫(yī)療器械、消毒用具和藥品。第四十條幼兒園其他工作人員的資格和職責(zé)，參照政府的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 第四十一條 對認(rèn)真履行職責(zé)，成績優(yōu)良者，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予獎勵。對不履行職責(zé)者，應(yīng)給予批評教育；情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法 追究刑事責(zé)任。第七章幼兒園的經(jīng)費第四十二條 幼兒園的經(jīng)費由舉辦者依法籌措，保障有必備的辦園資金和穩(wěn)定的

36、經(jīng)費來源。第四十三條 幼兒園收費按省、自治區(qū)、直轄市或地（市）級教育行政部門會同有關(guān)部門制定的收 費項目、標(biāo)準(zhǔn)和辦法執(zhí)行。幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專項技能為由，另外收取費用；亦不得以幼兒表演為手段，進(jìn)行以營利 為目的的活動。第四十四條 省、自治區(qū)、直轄市或地（市）級教育行政部門應(yīng)會同有關(guān)部門制定各類幼兒園經(jīng)費 管理辦法。幼兒園的經(jīng)費應(yīng)按規(guī)定的使用范圍合理開支，堅持專款專用，不得挪作他用。第四十五條 任何組織和個人舉辦幼兒園不得以營利為目的。舉辦者籌措的經(jīng)費，應(yīng)保證保育和教 育的需要，有一定比例用于改善辦園條件，并可提留一定比例的幼兒園基金。第四十六條 幼兒膳食費應(yīng)實行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布帳目。第四十七條 幼兒園應(yīng)建立經(jīng)費預(yù)算和決算審核制度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財務(wù)制度，經(jīng)費預(yù)算和決算， 應(yīng)提交園務(wù)委員會或教職工大會審議，并接受財務(wù)和審計部