語(yǔ)文版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解試題

1、語(yǔ)文版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解試題班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀文言文，完成練習(xí)。鮑子難客齊田氏祖于庭，食客千人。有獻(xiàn)魚、雁者，田氏視之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用?！北娍秃椭?。有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進(jìn)曰：“不如君言。天地萬(wàn)物與我并生，類也。類無(wú)貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生。人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”1解釋：和（_）亦（_）并（_）類（_）2翻譯：天之于民厚矣：_不如君言：_徒以小大智力而相制：_3題目“鮑子難客”中的“難”，解釋為_2. 小古文閱讀。華佗巧治有一郡守病，能以為其人

2、盛怒則差（chi），乃多受其貨，而不加治，無(wú)何棄去，留書罵之?？な毓笈钊俗纷饺A佗。郡守子知之、屬使勿逐，守嗔（chn）恚（hu），吐黑血數(shù)升而愈。（注）郡守古時(shí)候的官名。差同瘥，病愈。貨財(cái)物屬同照，囑咐。（嗔恚憤怒。1解釋下列加點(diǎn)的字詞。屬使勿逐（_） 吐黑血數(shù)升而愈（_）2用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。邯守果大怒，令人追捉華佗。_。3用文中句子完成下面的問(wèn)題。華佗認(rèn)為郡守的病怎樣才能痊愈？_。為治好郡守的病，華佗用了什么辦法？_。4你認(rèn)為華佗是個(gè)怎樣的人？_。3. 名著品讀?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪（城鋪：城上各自防守的地段），如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之！大開四

3、門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌髂伺Q氅（chng），戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。1以上選段出自古典名著_，作者是元末明初的小說(shuō)家_。2以上選段就是“三十六計(jì)”中的“_計(jì)”，試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)故事的情節(jié)：_3從上面語(yǔ)段看，孔明是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你從書中再找出一個(gè)有關(guān)孔明的故事，用一句話概括出來(lái)。_4. 閱讀文言文，完成練習(xí)。今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行，方北面而持其駕，告臣日：“我欲之四楚?！背既眨骸熬?，將奚為北面？”日：“吾馬良！”臣日：“馬雖良，此非楚之路也。”日：“吾用四多！”臣日：“用雖多，此非楚之路也。”

4、日：“吾御者田善！”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。注釋持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。之：動(dòng)詞，往到。用：資用，即路費(fèi)。御者：駕車的仆夫。1解釋加點(diǎn)的字。我欲之楚（_） 將奚為北面（_）2“馬雖良，此非楚之路也?！边@句話的意思是。_。3成語(yǔ)“_”出自本文，比喻_。5. 閱讀課文選段，完成后面的問(wèn)題。書戴嵩畫牛蜀中有杜處土，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”不可改也。1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“/”，并寫出意思。（1）所

5、寶以百數(shù)。 數(shù)（sh sh）意思： _（2）今乃掉尾而斗，謬矣。 謬（mi mio）意思： _2聯(lián)系上下文，用原文語(yǔ)句填空。（1）戴嵩對(duì)牛這幅畫“尤所愛(ài)”，從“_”可以看出來(lái)。（2）牧童認(rèn)為這畫“謬矣”，是因?yàn)楫嬛信！癬”。3古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”說(shuō)明什么？_6. 課外閱讀?？涓钢鹑湛涓概c日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（注釋）逐日：追逐太陽(yáng)。逐走：競(jìng)跑，賽跑。入日：追趕到太陽(yáng)落下的地方。欲得飲：想要喝水解渴。河、渭：即黃河、渭水。大澤：大湖。未至：沒(méi)有趕到。道渴而死：半路上因口渴而死。1選出下列加點(diǎn)字的意思?？涓概c日逐

6、走。（）A.行走。B.跑。2選出下列加點(diǎn)字的意思。河、渭不足。（）A.不夠。B.夠。3在文中找到與下面的句子意思相同的句子，寫在橫線上。黃河和渭水的水都不夠他喝。_4從這個(gè)故事中，你看到了夸父的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？_5山海經(jīng)中保存了一些人們熟知的神話，你還能寫出一個(gè)嗎？神話故事中還有像夸父一樣的人物嗎？說(shuō)說(shuō)看。_7. 閱讀理解。原谷收輿原谷有祖,年老,谷父母厭憎，欲捐之。谷年十有五，諫父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇具？”谷曰：“他日父母老，無(wú)需更作此具，是以收之?！备笐M悔之乃載祖歸養(yǎng)。注釋：原谷：人名。輿：手推的

7、小車 兇：不吉利1下面文字?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（_）父慚悔之乃載祖歸養(yǎng) 父慚悔之乃載祖歸養(yǎng)父慚悔之乃載祖歸養(yǎng) 父慚悔之乃載祖歸養(yǎng)2解釋下列加點(diǎn)的字在句中的意思谷年十有五（_） 捐祖于野（_）3上文告訴我們一個(gè)什么道理？_8. 文言文閱讀理解。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1解釋下列句子中畫線的詞。A其劍自舟中墜于水自：_B舟止，從其所契者入水求之止：_2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。求劍若此，不亦惑乎？譯文：_3這個(gè)故事啟示我們_，成語(yǔ)_就是出自這個(gè)故事。9. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。

8、仁者愛(ài)人孟子曰：“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心。以禮存心。仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！?君子之所以不同于一般人是因?yàn)椋╛）。2“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的呢？說(shuō)一說(shuō)你的想法。_10. 閱讀小古文，回答問(wèn)題。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。注釋：期行：相約同行。期日中：約

9、定的時(shí)間是正午。舍去：不再等候就走了。 尊君在不(fu)：你父親在嗎？家君：謙詞，對(duì)人稱自己的父親。引：拉，要和元方握手。 相委而去：丟下我走了。顧：回頭看。慚：感到慚愧。1借助注釋，解釋下列句子的意思。陳太丘與友期行，期日中。_。元方時(shí)年七歲，門外戲。_。2朗讀下面這句話的正確停頓是（）A.君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。B.君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。C.君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。D.君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。3讀了這則小古文，你明白了一個(gè)什么道理呢？_11. 閱讀下文，回答問(wèn)題

10、。孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給下列字注音。_盂滄孰汝2解釋下列劃線的字詞。兩小兒辯斗_我以日始出時(shí)去人近_及其日中如探湯_孔子不能決也_孰為汝多知乎_、_3翻譯兩小兒辯日全文。_4從文中哪一句話可見(jiàn)兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？_5“孰為汝多知乎？”你覺(jué)得這能怪孔子嗎？這說(shuō)明了什么？_6兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)?。_7

11、兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)的遠(yuǎn)近的理解似乎都有道理，他們分別從什么角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題的？_8這兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)的探究，體現(xiàn)了一種什么態(tài)度？_9兩小兒的說(shuō)理角度分別是：_。12. 文言文閱讀。螳螂捕蟬園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。選自說(shuō)苑正諫（注釋）居：停留，居住。委身曲附：縮著身子，屈著前肢。傍：通“旁”，旁邊。延：伸長(zhǎng)。務(wù)：一定，必須。顧：考慮?；迹簽?zāi)禍。1下列句子中的“其”各指代什么？請(qǐng)選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。A黃雀 B螳螂 C蟬 D樹（1）園中有樹

12、，其上有蟬。（_）（2）不知螳螂在其后也。（_）（3）而不知黃雀在其傍也。（_）（4）而不知彈丸在其下也。（_）2文中哪句話表明了作者的觀點(diǎn)？先摘錄句子，然后用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯。摘錄：_翻譯：_3不是本文給人啟示的是（ ）A.不能只看到眼前的利益，而不顧身后的危險(xiǎn)。B.看問(wèn)題要全面，不能主觀片面。C.沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，最終沒(méi)有好下場(chǎng)。D.居安不能忘危，見(jiàn)利不能忘害。13. 古文閱讀。孟母三遷孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事。其母曰：“此非吾所以處吾子也?！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮之旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀?/p>

13、焉。（注釋）所以：用來(lái)。處吾子：安頓兒子的地方。賈人：商人。學(xué)宮：學(xué)含。揖讓進(jìn)退：在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮制1解釋下列句中下劃線的字。其舍近墓。舍：_。遂居焉。居：_。遂遷居市旁。遷：_。此可以處吾子矣。處：_。2將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。孟子幼時(shí)，其舍近，常嬉為墓間之事。_此可以處吾子矣。_3本文告訴我們一個(gè)什么道理？_14. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。許仲平義不茍取許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也。嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹下自若。或問(wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無(wú)主?！痹唬骸袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”1解釋下面句中劃線的詞。嘗暑中過(guò)河陽(yáng)_；渴甚_眾爭(zhēng)取啖之_；或問(wèn)之_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。衡獨(dú)危坐樹下自若。_梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？_3結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)許衡的做法對(duì)你有什么啟示。_15. 文言文閱讀。守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也。選自韓非子五蠹（注釋）耕者：耕田的人，農(nóng)民。株：樹木被砍伐后，殘留下來(lái)露出地面的樹樁。頸：脖頸，就是脖子。耒（li）：古代耕田用的農(nóng)具，就是犁耙。而身為宋國(guó)笑：而他自己卻被宋國(guó)人恥笑。政：政策