一年級(jí)語(yǔ)文老師培訓(xùn)心得抓好課堂實(shí)效引領(lǐng)教學(xué)前行

1、.精品文檔.一年級(jí)語(yǔ)文老師培訓(xùn)心得抓好課堂實(shí)效引領(lǐng)教學(xué)前行好課是磨出來的，好學(xué)生是玩出來的。題記新學(xué)期伊始，教學(xué)剛步入正軌，我們航空港區(qū)全體小學(xué) 語(yǔ)文老師參加了教研室組織的教材教法培訓(xùn)。令我印象最深 刻的就是航南中心校賈老師的分享，她緊抓課標(biāo)教參，從音 序歌到大寫音序的變身故事，從如何幫助學(xué)生攻破每節(jié)課的 重難點(diǎn)到指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子賈老師緊緊貼合一年級(jí) 孩子的心理認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，讓我再次深感好課是磨出來 的，好學(xué)生是玩出來的。好的紀(jì)律是課堂的保證。這句話大家并不陌生，課堂實(shí) 效的第一步就是抓好課堂紀(jì)律。何為好的紀(jì)律？從佐藤學(xué)教師的挑戰(zhàn)一書中我知道要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)“傾聽”能力， 我發(fā)現(xiàn)一部分孩子

2、上課看似是端正的坐著，實(shí)則心不在焉。 用簡(jiǎn)單的口令約束孩子的坐姿和注意力只是治標(biāo)不治本，甚 至有的時(shí)候一節(jié)課都在點(diǎn)名某某某請(qǐng)你坐好。那么如何保證 課堂的紀(jì)律？我認(rèn)為要做好三點(diǎn)，一是充分備課，課堂目標(biāo) 明確，做到張弛有度，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以停頓休息，以學(xué)生為 主而不僅僅為了完成教學(xué)。二是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué) 方法，從課堂教學(xué)來吸引孩子。低年級(jí)孩子喜歡淺顯易懂的.精品文檔.故事和名字新穎的游戲，朗朗上口的兒童詩(shī)也會(huì)幫助孩子識(shí) 記。課堂中我會(huì)用“生字寶寶大分身”來學(xué)習(xí)辨別形近字， 用“我說你猜”來區(qū)別同音字。一些兒歌也能幫助學(xué)生們更 好地識(shí)字，例如：多橫等距、田字格四方方上留天下留地， 兩側(cè)留空隙好

3、的教學(xué)方法能讓學(xué)生更加專心致志的高 效學(xué)習(xí)。三是課前的注意力訓(xùn)練，123木頭人，請(qǐng)你跟我這樣做等等坐姿游戲，通過訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生超長(zhǎng)的耐力和專注 力。學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生，是課堂實(shí)效的關(guān)鍵。最好的教，就是讓 學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)；最好的學(xué)，就是讓學(xué)生給別人講?，F(xiàn)在各種名 目的自主學(xué)習(xí)課堂，被冠以這樣名稱那樣名稱，并都以改革 創(chuàng)新的面目出現(xiàn)在媒體。但在我看來，學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生就是最 好的學(xué)習(xí)。從孔子與弟子的對(duì)話， 到陶行知的“教學(xué)做合一” “小先生制”，再到八十年代上海育才中學(xué)段力佩校長(zhǎng)的“茶館式教學(xué)”，一直到今天山東杜郎口中學(xué)的 “小組合作” 貫穿其中的都是對(duì)學(xué)生的尊重，只要學(xué)生動(dòng)起來了，教學(xué)自 然“高效”；否則無(wú)論

4、表面上多么熱鬧，都是“搞笑”。我會(huì)在課堂上大量給學(xué)生講解知識(shí)的機(jī)會(huì)，只要是你會(huì)的知識(shí)都 可以來臺(tái)前展示交流。不會(huì)的也要先向同伴求助說：“誰(shuí)來幫幫我？請(qǐng)你來幫我，最后致以謝意。”在講解語(yǔ)文園地一識(shí)字加油站時(shí)，我就把課堂交給了孩子，孩子們的表現(xiàn)出乎 我的意料。一開始孩子們是好奇想要來體驗(yàn)當(dāng)小老師，后來.精品文檔.在大家的鼓勵(lì)下越說越好。我們班一丁說：“我認(rèn)識(shí)陣，陣雨的陣。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)他的兄弟耳東陳，后來就在天氣預(yù)報(bào)上 看到陣雨的陣，我想到一個(gè)故事東東姓陳， 騎車遇到了陣雨。接著京翰說：“我認(rèn)識(shí)陰天的陰，雙耳旁加月，我也可以想成月亮的耳朵?！焙⒆拥南敕偸乔姘俟郑麄儠?huì)想盡各 種辦法記住它，而孩子與孩子們似乎有特定的語(yǔ)言來鏈接溝 通。孩子展示表達(dá)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓學(xué)習(xí)成為生生自主交流 的常態(tài)。課堂引領(lǐng)教學(xué)。抓好課堂的四十分鐘，讓教師教的高效， 學(xué)生學(xué)得輕松