2021教師國培心得體會和感想5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021教師國培心得體會和感想5篇 通過這次的國培學(xué)習(xí)，不管是訓(xùn)練教學(xué)理論或業(yè)務(wù)程度都有肯定的進(jìn)步。下面給大家共享2021老師國培心得體會和感想.歡送閱讀! 老師國培心得1 本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的小學(xué)老師，必需要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對同學(xué)做到真誠而豐富。我要不斷進(jìn)步自身的力量和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的同學(xué)發(fā)覺美、感受美、并能制造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書、多動筆，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的同學(xué)一起成長。 培訓(xùn)是短暫的，但收獲是改善的。我站在了一個嶄新的平臺上審視

2、了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。我會連續(xù)努力，仔細(xì)學(xué)習(xí)，把所學(xué)學(xué)問用到訓(xùn)練教學(xué)中，讓孩子們樂學(xué)、會學(xué)，把孩子們從芳香待放的花蕾澆灌成漂亮的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生! 在培訓(xùn)的過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否標(biāo)準(zhǔn)、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效我給自己的許多答案都是否認(rèn)的，我或許順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的學(xué)問點(diǎn)，迫使同學(xué)記住了一些根底學(xué)問，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的詳情來調(diào)動同學(xué)的主動性和主動性、培育同學(xué)的創(chuàng)新意

3、識我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深化骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。 經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的爭論，我不僅從理論的高度理解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上理解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了許多學(xué)問，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。 小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段理解、分析、探究。國培專家各從自己擅長的討論領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重言傳，又注重身教;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深化文本探究，科學(xué)備課，有效施教指明了方向。 同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和

4、策略，比方教學(xué)目的確實(shí)立問題，課堂問題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、對同學(xué)的評價(jià)等。當(dāng)然，有效教學(xué)還必需懂得如何標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，比方懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何進(jìn)展課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。 (一)重新認(rèn)識老師的角色地位 新課標(biāo)增加了學(xué)問的有用性，進(jìn)步了同學(xué)的參加度，充分表達(dá)了以同學(xué)進(jìn)展為本的精神。新課標(biāo)在注重根底學(xué)問與根本技能的根底上，更強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程與方法，并增加了對同學(xué)情感、看法與價(jià)值觀的培育。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗，為老師教學(xué)供應(yīng)更寬闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動同學(xué)的主動性，強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中施行自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種轉(zhuǎn)變要請教師不能

5、再只重視學(xué)問的傳授，更要肩負(fù)起培育人的重任。老師不再是同學(xué)的主宰，老師和同學(xué)是兩個公平的團(tuán)體，在同學(xué)獲得學(xué)問的過程中，老師只是鼓勵人、引導(dǎo)者，為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持、關(guān)心、輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)理解自己的特長、潛能，為同學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)指導(dǎo)。 (二)努力進(jìn)步自己的專業(yè)程度 老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)展教學(xué)的過程中，老師必需自覺進(jìn)展教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力理論、探究，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度。 新教材中有許多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加老師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了，那么這對老師的

6、要求進(jìn)步了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題?你怎樣才能讓更多的同學(xué)有效的參加進(jìn)來?等等問題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四非常鐘的時(shí)間，同學(xué)參加課堂的時(shí)機(jī)多了，教師的講授時(shí)間必定削減，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓同學(xué)把要把握的學(xué)問學(xué)熟學(xué)透，這也是教師要思考的。總之傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些教師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己專業(yè)學(xué)問。同時(shí)，要進(jìn)步對sts的認(rèn)識程度，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的學(xué)問面，進(jìn)步信息獵取、加工和傳播程度。 (三)轉(zhuǎn)變對同學(xué)的評定觀念 新課標(biāo)轉(zhuǎn)變了以往單一的學(xué)業(yè)成果的評價(jià)方式，提倡評價(jià)目的多元化和評價(jià)方式的多樣化，

7、堅(jiān)持終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合、同學(xué)自評互評與別人評價(jià)相結(jié)合，努力將評價(jià)貫穿于同學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要請教師評價(jià)語言要多樣化，要多用鼓舞式的教學(xué)評價(jià)語言來促進(jìn)同學(xué)主動參加到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)同學(xué)潛在的力量，充分的調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)通過自身的活動，改善教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正表達(dá)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。 總之，這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的認(rèn)識。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，課程構(gòu)造的調(diào)整增加了同學(xué)的選擇度，問題探究進(jìn)步了同學(xué)的參加度和對科學(xué)的重視。我信

8、任通過我們老師耐煩，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，同學(xué)很快會適應(yīng)自己課堂主人的角色 (四)今后的目的 培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流。國培給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限活力。十天的學(xué)習(xí)，思索背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到訓(xùn)練是布滿才智的事業(yè)，深入意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)為學(xué)校的建立和進(jìn)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展中大放光榮! 老師國培心得2 這次我有幸參與了國培，我們在勞碌中歡樂 著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在溝通中感動著，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增加了不少的訓(xùn)練理論

9、，促進(jìn)了我對教學(xué)的反思，回憶這幾天，感受頗多，現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下：國培學(xué)習(xí)有感。 一、思想靈魂、訓(xùn)練理念得到了洗禮。 近十幾年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目的是自己班級學(xué)科的教學(xué)成果不能教差了，使我已漸漸感到倦怠，時(shí)常埋怨如今的同學(xué)一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨難的精神和人生價(jià)值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬敞的 視野去對待我們的訓(xùn)練教學(xué)工作，樹立了更堅(jiān)決的人生觀、價(jià)值觀。有這樣一句話不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。，通

10、過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：不想成為名師的教師，不是好教師。，不應(yīng)當(dāng)把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該悄悄無聞，無所追求，要以主動的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精 神去感染同學(xué)，去轉(zhuǎn)變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受訓(xùn)練觀和慵懶、隨便的精神看法。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個人的專業(yè)進(jìn)展。 老師要給同學(xué)一滴水，自己就必需具備一桶水。新時(shí)期的老師必需不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專業(yè)學(xué)問，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識，旁征博引給我們講解并描述奧秘的理論學(xué)問，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)理論，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解，學(xué)員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感受頗深。我深深感受到作為根底訓(xùn)練

11、工的我們決不能死教書書教死教書死，除了要給同學(xué)答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培育其習(xí)慣，浸透其思想，教好書育好人。因此我們必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。 三、構(gòu)建有效的課堂。 有效的課堂，老師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學(xué)為根底，遵循同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，從同學(xué)已有的學(xué)問根底閱歷動身，關(guān)心同學(xué)找準(zhǔn)新舊學(xué)問之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動，老師設(shè)問題，同學(xué)自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課 堂教學(xué)活動布滿活力與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點(diǎn)，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)猓?/p>

12、更新了理念，樹立了目的，堅(jiān)決了人生觀、價(jià)值觀。真正感受到訓(xùn)練是布滿才智的事業(yè)，深入意識到老師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必需懷著崇高的責(zé)任感與使命感，效勞于農(nóng)村的根底訓(xùn)練，把課上活、把人育強(qiáng)。 四、拓四、寬視野，提升理論素養(yǎng)。 作為一名小學(xué)老師，假如只對小學(xué)階段的學(xué)問點(diǎn)把握堅(jiān)固，就會制約自己，不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，簡單只關(guān)注學(xué)問的傳授，而無視學(xué)問原形態(tài)發(fā)生進(jìn)展的來龍去脈，無視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)學(xué)問，提升理論素養(yǎng)。 五、感悟進(jìn)步，創(chuàng)始教學(xué)新場面。 風(fēng)雨中走過這么多年，有過思索和探究，有過淚水和歡樂，但這些與名師相比，是不值一提的小兒科。在今后教學(xué)理

13、論中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探究;二是加強(qiáng)對每一個詳情的關(guān)注和討論，并將這些探究轉(zhuǎn)化成討論成果。 六、讀書學(xué)習(xí) ，建立新型學(xué)習(xí)觀。 一名優(yōu)秀的小學(xué)老師應(yīng)當(dāng)是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點(diǎn)是理論才智打算著老師的素養(yǎng)品嘗，生活到處有課程、一言一行皆訓(xùn)練。教授說：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教導(dǎo)更讓我認(rèn)識到了老師讀書的重要性。無論是從進(jìn)步個人素養(yǎng)方面看，還是從進(jìn)步自己的理論程度看，老師都必需要不斷地讀 書。 七、換位思索，建立新的同學(xué)觀。 雖然新課程改革以來，我們也進(jìn)展了屢次的培訓(xùn)，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了老師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報(bào)告，我的心靈還是得到

14、了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新的同學(xué)觀，敬重同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⒓诱?、由掌握者變?yōu)殛P(guān)心者、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)橛懻撜?。信任每個同學(xué)都有才，通過良好的訓(xùn)練和訓(xùn)練，每個同學(xué)都能成才，這是訓(xùn)練的本義和真諦。 八、乘風(fēng)破浪，落到實(shí)處。 培訓(xùn)活動即將完畢，我在有序的勞碌中度過了今生值得永久珍惜和回味的這段時(shí)間。也是我人生的一次珍貴經(jīng)受。我感受了專家博大與精深;我體驗(yàn)了個體成長的改善與歡樂;也萌 生著劇烈的進(jìn)展愿望和激情? 總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的訓(xùn)練理論不斷理論進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的完善統(tǒng)一。

15、 今年，我特別幸運(yùn)地參與了國培老師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，傾聽了許多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。 國培方案不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行伴侶，一起討論了不少懷疑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)學(xué)問還是道德修養(yǎng)，都有了較大的進(jìn)步。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在國培期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。 國培學(xué)習(xí)使我們更加全面深入地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為施行素養(yǎng)訓(xùn)練奠定了根底，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和訓(xùn)練意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了百年大計(jì)，訓(xùn)

16、練為本的科學(xué)內(nèi)涵。 國培學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要具備精神的專業(yè)學(xué)問還要具有廣博得文化根底學(xué)問，更要具有良好的老師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是特別必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要快速轉(zhuǎn)型，由學(xué)問倉庫型晉級為創(chuàng)新型老師，以創(chuàng)新訓(xùn)練來促進(jìn)社會的進(jìn)展。以同學(xué)為主體以老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深化人心。老師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，常常充電，提升自己的文化專業(yè)學(xué)問和道德修養(yǎng)程度。才能跟上時(shí)代步伐，勇于承受新思想，新觀念。依據(jù)同學(xué)的不同獨(dú)特特點(diǎn)，采納不同的訓(xùn)練方法。一個學(xué)問面不廣的老師，很難給同學(xué)以人格上的感召。所以我們要不斷改善

17、自己，進(jìn)步自己。 刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后，在這個學(xué)問爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速進(jìn)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的學(xué)問才能教書育人，更好的去訓(xùn)練人?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我會連續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論程度更高、理論力量更強(qiáng)，進(jìn)展進(jìn)步更快。我也信任在傾聽、反思、理論中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，信任會做得更好。 老師國培心得3 在金秋十月，我有幸參與了國培方案農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝指導(dǎo)給了我這個一般的小學(xué)數(shù)學(xué)老師這樣一個難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，這次培訓(xùn)給我留下了深入的印象。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的

18、沖擊。每天的感覺是美好而又改善的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 目前全方位的新課程改革許多時(shí)候讓我們無所適從，我們許多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。 雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省訓(xùn)練學(xué)院每天為我們支配了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個專題報(bào)告，3個參加式培訓(xùn)，3次互動溝通。分別是來自吉林省訓(xùn)練學(xué)院 王姣姣的課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化;副主任宋海英的基于問

19、題解決的老師行動討論;東北師大附小副校長趙艷輝的把握教學(xué)本質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)有效性;松原市訓(xùn)練學(xué)院教授王麗杰的課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略;華東師范大學(xué)教授孔企平的討論數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)老師發(fā) 展;東北師大教科院教授孔凡哲的數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個問題;松原市扶余縣老師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的統(tǒng)計(jì)圖表怎么教;吉林訓(xùn)練學(xué)院教研部副主任何鳳波的綜合與理論領(lǐng)域教學(xué)討論8個專題講座。以及來自長春是第一試驗(yàn)小學(xué)楊宇的練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì);東北師大附小省骨干老師王艷玲的舉例教學(xué)技能;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強(qiáng)的小學(xué)數(shù)學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展中的幾個顯性階段;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級老師柏繼明的讓反思成為一種習(xí)慣;吉林省二試驗(yàn)學(xué)校

20、特級老師王成的教學(xué)才智的建構(gòu)5場報(bào)告。5節(jié)案例教學(xué)長方體正方體、負(fù)數(shù)的認(rèn)識、雞兔同籠、兩位數(shù)除以一位數(shù)、圓的認(rèn)識。3次參加式培訓(xùn)分別是小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效用法策略;小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略;分?jǐn)?shù)的教學(xué)等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。 無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默幽默的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們以學(xué)定教，關(guān)注同學(xué)促進(jìn)進(jìn)展，讓反思成為一種習(xí)慣的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮亮的教學(xué)風(fēng)格給我留下深入的印象。如今腦海里回映還是特級老師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分表達(dá)了他們平日教學(xué)根本功相當(dāng)過硬，所以才

21、會到達(dá)如今教學(xué)隨心所欲的境界。 印象特殊深的是柳繼明教師的報(bào)告讓反思成為一種習(xí)慣中，提到老師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明教師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要理解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是全部的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的訓(xùn)練不是要把每一個孩子都培育成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)是訓(xùn)練，以學(xué)問為載體，促進(jìn)人的進(jìn)展。 俞正強(qiáng)教師的講座小學(xué)數(shù)學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展的幾個顯性階段讓我對老師的專業(yè)進(jìn)展有了全新的定位。俞本分說：名師不肯定是好教師。是的，好教師肯定是品德高尚，平易近人，討論型的老師

22、，肯定是業(yè)務(wù)精湛，情愿為同學(xué)多花時(shí)間，多花力氣的老師。作為一線老師的我，我想自己到達(dá)了讀懂老師教學(xué)設(shè)計(jì)其次階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采納了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給同學(xué)獨(dú)立思索的空間，需要使教學(xué)設(shè)計(jì)到達(dá)最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞教師課堂講座中的幽默、詼諧、幽默，讓我更深入地體會到肢體語言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。 孔企平教師在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為老師、同學(xué)及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必需進(jìn)展角色轉(zhuǎn)換，老師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合，同學(xué)在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必需成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

23、和溝通的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來表達(dá)，有效的教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，老師必需樹立同學(xué)的主體地位，具有一切為了同學(xué)進(jìn)展的思想。 王成教師在專題報(bào)告教學(xué)才智的建構(gòu)中提到了評價(jià)方式的才智。在教學(xué)中評價(jià)同學(xué)應(yīng)運(yùn)用鼓勵性、引導(dǎo)性、敏捷性、角度多元化等評價(jià)方式，運(yùn)用常識、表揚(yáng)的語言，對同學(xué)進(jìn)展主動的示意，看到同學(xué)的閃光點(diǎn)并一一加以確定，同學(xué)可能會因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞。10多位教授、專家、特級老師從微觀的角度給我們展現(xiàn)了涉及訓(xùn)練教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角理解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的

24、理論和討論，也讓我今后的教學(xué)和討論得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。 其實(shí)，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。通過這次培訓(xùn)，使我進(jìn)步了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。 綜觀目前我的教學(xué)，最注重的好像就是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，簡潔的說就是同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了同學(xué)累我更累的場面。 反思我的課堂，無視了同學(xué)的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)閱歷。經(jīng)常以成人的目光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)成人化地呈如今孩子們面前。 如何使我們的

25、數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)教師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)展的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的烹飪師，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們既好吃又有養(yǎng)分的數(shù)學(xué)大餐! 此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動身，關(guān)注同學(xué)的情

26、感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問根底和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的必要根底。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)展教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的浸透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有時(shí)機(jī)經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有做秀情結(jié)，提倡簡潔而深入、清爽而厚重的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體 老師國培心得4 通過這次國培方案遠(yuǎn)程工程的培訓(xùn)，使我進(jìn)步了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，而且在國培方案中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。 經(jīng)過這次的

27、培訓(xùn)令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?本次培訓(xùn)給我很多思索，深入的體會到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡送的數(shù)學(xué)教師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給同學(xué)營造一個良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能?我認(rèn)為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。 首先，訓(xùn)練同學(xué)，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是教師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你。愛同學(xué)，還表如今教師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對同學(xué)的個體差

28、異，區(qū)分對待。對成果比擬差的同學(xué)，我們教師要采納不同的訓(xùn)練方法，因材施教。師愛要全面、公正。 其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)教師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)展的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的烹飪師，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們既好吃又有養(yǎng)分的數(shù)學(xué)大餐! 最終，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理

29、念、巧在設(shè)計(jì)、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問根底和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的必要根底。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)展教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的浸透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有時(shí)機(jī)經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有做秀情結(jié)，提倡簡潔而深入、清爽而厚重的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出數(shù)學(xué)味!而老師的裝糊涂、留空間也是一種教學(xué)的才智和方法。 通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅

30、拓寬了我的視野，還豐富了我的理論閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于訓(xùn)練事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。 老師國培心得5 國培給我們供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)的場所，溝通的平臺。這次培訓(xùn)給我留下了深入的印象。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是美好而又改善的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是老師的課堂教學(xué)展現(xiàn)，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異樣珍惜這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。因?yàn)樗?/p>

31、們?yōu)槲夜?yīng)了珍貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身動身查找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不管是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在溝通過程中，我也能主動參加溝通和爭論，傾聽感言，溝通自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次進(jìn)展，讓我對訓(xùn)練教學(xué)又布滿了信念和盼望。 綜觀目前我的教學(xué)，最注重的好像就是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，簡潔的說就是同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了同學(xué)累我更累的場面。 反思我的課堂，無視了同學(xué)的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)閱歷。經(jīng)常以成人的目光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)成人化地呈如今孩子們面前。http:/.gwyoo.com 如何使