機(jī)電一體化教學(xué)的困難及措施

1、機(jī)電一體化教學(xué)的困難及措施 在機(jī)電一體化專業(yè)課程體系建設(shè)中必須要加強(qiáng)對于計算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)、電氣控制理論課程、機(jī)械制造業(yè)理論課程以及機(jī)械加工理論課程的教育教學(xué)，并且要注重對機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)自身的結(jié)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行改革，以便能夠真正適應(yīng)市場的需求。 當(dāng)前機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)對策 （一）機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)要改革教育方式 當(dāng)前形勢下的機(jī)電一體化教育教學(xué)模式主要是教師通過對教材進(jìn)行鉆研，實施備課工作，主要為了對各種檢查進(jìn)行應(yīng)付，為了教學(xué)而教學(xué)，學(xué)生則為了學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)，存在太多共性目標(biāo)的約束，不能夠發(fā)揮學(xué)生的個性，教師經(jīng)常會聽到一些學(xué)生反映自己的學(xué)習(xí)興趣不高，不愿意鉆研，想要杜絕這種情況，必須要將教育方式進(jìn)行改

2、革，國外的發(fā)達(dá)國家往往會注重通過對機(jī)電一體化專業(yè)教育教學(xué)對象進(jìn)行分析，對課程進(jìn)行描述，進(jìn)而確認(rèn)自身的教育教學(xué)方法，最終達(dá)到自身的課程目標(biāo)。要求教師必須要在機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域中實施研究工作，在教學(xué)內(nèi)容上要對市場的需求進(jìn)行擴(kuò)充，提出實訓(xùn)項目，來對問題進(jìn)行精心設(shè)計。 （二）機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)要加強(qiáng)應(yīng)用教學(xué) 建立健全和市場需求相結(jié)合的教育教學(xué)體系，這已經(jīng)成為了提升機(jī)電一體化教育教學(xué)水平的基本前提，按照市場需求來進(jìn)行工業(yè)技能型人才進(jìn)行綜合考慮，考慮機(jī)電一體化專業(yè)實際的發(fā)展趨勢，結(jié)合本地區(qū)工業(yè)發(fā)展的諸多特點來開展教育教學(xué)。想要完善機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)，必須要加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教育教學(xué)，這已經(jīng)成為了提升

3、機(jī)電一體化教育教學(xué)水平的重中之重，這些軟件已經(jīng)逐漸得到普及，使得比較復(fù)雜的工程問題轉(zhuǎn)變成為了人機(jī)交互對話式的操作，對這些軟件應(yīng)用進(jìn)行熟練的掌握，有可能會使學(xué)生將過深理論訓(xùn)練避開，進(jìn)而直接進(jìn)入到更加深刻的專業(yè)領(lǐng)域中，提升學(xué)生自身專業(yè)化的水平。這就是在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)社會以及信息化社會中的白領(lǐng)藍(lán)領(lǐng)化現(xiàn)象。 （三）機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)要改進(jìn)教學(xué)方法將教育教學(xué)方法改進(jìn)，這已經(jīng)成為了提升機(jī)電一體化專業(yè)教育教學(xué)水平最為根本的任務(wù)和目標(biāo)，從培養(yǎng)工業(yè)技能型人才這一角度出發(fā)，伴隨著其對于專業(yè)基礎(chǔ)以及教學(xué)對象實施正確 的描述，教育教學(xué)方法也實施了相應(yīng)的改革工作，結(jié)合當(dāng)前的實際情況，教師可以對國外教育教學(xué)方法進(jìn)行借鑒，注

4、重實際操作。理論只有應(yīng)用到實際操作之中去才能夠真正發(fā)揮自身所具有的指導(dǎo)作用，因此，必須要堅持將機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)和學(xué)生實際操作相結(jié)合，在組織考試的過程中，必須要不斷探索，將過去傳統(tǒng)的單純性知識點考試和實際操作相結(jié)合，由考試逐漸轉(zhuǎn)向理論實踐，采取結(jié)合型考試的方式方法。旨在能夠讓學(xué)生在有限的機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)習(xí)時間里，增強(qiáng)自身的參與機(jī)會，和教師一起參與到知識創(chuàng)造的過程中。 本文中，筆者主要首先對當(dāng)前機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)存在的問題進(jìn)行了闡述，接著又從機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)要改革教育方式、機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)要加強(qiáng)應(yīng)用教學(xué)以及機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)要改進(jìn)教學(xué)方法這三個部分對當(dāng)前機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)對策進(jìn)行了探討。 第 3 頁 共 3