閱讀教學(xué)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 閱讀教學(xué)閱讀教學(xué) 第1頁(yè)/共82頁(yè) 第2頁(yè)/共82頁(yè) 第3頁(yè)/共82頁(yè) 第4頁(yè)/共82頁(yè) 第5頁(yè)/共82頁(yè) 第6頁(yè)/共82頁(yè) （一）以讀為本，關(guān)注語(yǔ)感養(yǎng)成的閱讀教學(xué)觀(guān)（一）以讀為本，關(guān)注語(yǔ)感養(yǎng)成的閱讀教學(xué)觀(guān) 一是讀的遍數(shù)要多一是讀的遍數(shù)要多 ; 二是讀的量要多二是讀的量要多 ; 三是學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。三是學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。 （二）語(yǔ)文學(xué)習(xí)與思維發(fā)展并舉的閱讀教學(xué)觀(guān)（二）語(yǔ)文學(xué)習(xí)與思維發(fā)展并舉的閱讀教學(xué)觀(guān) 。 （三）從從“獨(dú)白獨(dú)白”到到“對(duì)話(huà)對(duì)話(huà)”的閱讀教學(xué)觀(guān)。的閱讀教學(xué)觀(guān)。 一是師生與文本的對(duì)話(huà)一是師生與文本的對(duì)話(huà) ; 二是教師與學(xué)生的對(duì)話(huà)二是教師與學(xué)生的對(duì)話(huà) ; 三是學(xué)生與

2、學(xué)生、學(xué)生與自我的對(duì)話(huà)。三是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與自我的對(duì)話(huà)。 （四）文道合一與讀寫(xiě)結(jié)合（四）文道合一與讀寫(xiě)結(jié)合 第7頁(yè)/共82頁(yè) 第8頁(yè)/共82頁(yè) （一） 詞語(yǔ)教學(xué) 第9頁(yè)/共82頁(yè) () 聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課 文中有關(guān)詞文中有關(guān)詞 句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。(第三第三 學(xué)段學(xué)段) 第10頁(yè)/共82頁(yè) 第11頁(yè)/共82頁(yè) 第12頁(yè)/共82頁(yè) 教學(xué)中教師應(yīng)抓住三類(lèi)詞：教學(xué)中教師應(yīng)抓住三類(lèi)詞： 生字生詞 熟字生詞 熟字熟詞 第13頁(yè)/共82頁(yè) 教學(xué)中教師應(yīng)抓住三類(lèi)詞：教學(xué)中教師應(yīng)抓住三類(lèi)詞： （1）生字生詞 西沙群島是南海上的一群島嶼

3、， fn sho 是我國(guó)的海防前哨。 （2）熟字生詞 西沙群島一帶海水五光十色：深藍(lán) 的、淡青的、綠的、淡綠的、杏黃的， 一條條、一塊塊地交錯(cuò)著。 。第14頁(yè)/共82頁(yè) （3）熟字熟詞）熟字熟詞 在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被 這種出自階級(jí)友愛(ài)的戰(zhàn)友間的關(guān) 懷激動(dòng)著，迸出了幸福的驕傲的 淚花。 你驕傲得連自己也不認(rèn)識(shí)了 。 第15頁(yè)/共82頁(yè) 教學(xué)中教師應(yīng)抓住三類(lèi)詞：教學(xué)中教師應(yīng)抓住三類(lèi)詞： 生字生詞 熟字生詞 熟字熟詞 第16頁(yè)/共82頁(yè) 第17頁(yè)/共82頁(yè) 富饒的西沙群島富饒的西沙群島 講讀前：講讀前：山崖、峽谷、珊瑚、龍蝦 講讀中：講讀中：海防前哨、五光十色、瑰麗 、威武、綻開(kāi)、蠕動(dòng)、棲息 講

4、讀后：講讀后：富饒、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富 第18頁(yè)/共82頁(yè) 第19頁(yè)/共82頁(yè) 第20頁(yè)/共82頁(yè) 5、聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)運(yùn)用、聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)運(yùn)用 思考：怎樣指導(dǎo)小學(xué)生理解思考：怎樣指導(dǎo)小學(xué)生理解富饒的西沙群島富饒的西沙群島一課一課 中中 的下列詞語(yǔ)：的下列詞語(yǔ)： 山崖山崖 峽谷峽谷 珊瑚珊瑚 龍蝦龍蝦 瑰麗瑰麗 威武威武 綻開(kāi)綻開(kāi) 蠕動(dòng)蠕動(dòng) 棲息棲息 富饒富饒 風(fēng)景優(yōu)美風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富物產(chǎn)豐富 五光十色五光十色 第21頁(yè)/共82頁(yè) 第22頁(yè)/共82頁(yè) 第23頁(yè)/共82頁(yè) 第24頁(yè)/共82頁(yè) 第25頁(yè)/共82頁(yè) 第26頁(yè)/共82頁(yè) 第27頁(yè)/共82頁(yè) 第28頁(yè)/共82頁(yè) 2、指導(dǎo)學(xué)生理解句意的方

5、、指導(dǎo)學(xué)生理解句意的方 法法 （1）從抓關(guān)鍵詞語(yǔ)入手。）從抓關(guān)鍵詞語(yǔ)入手。 （2）聯(lián)系上下文理解句子。）聯(lián)系上下文理解句子。 （3）聯(lián)系生活實(shí)際理解句意）聯(lián)系生活實(shí)際理解句意 。 第29頁(yè)/共82頁(yè) 第30頁(yè)/共82頁(yè) 第31頁(yè)/共82頁(yè) 第32頁(yè)/共82頁(yè) 第33頁(yè)/共82頁(yè) 第34頁(yè)/共82頁(yè) 第35頁(yè)/共82頁(yè) 生生） 第36頁(yè)/共82頁(yè) （6）原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的）原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的 那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。 （小馬過(guò)河小馬過(guò)河 第37頁(yè)/共82頁(yè) 第38頁(yè)/共82頁(yè) 第39頁(yè)/共82頁(yè) 第40頁(yè)/共82頁(yè) 第41頁(yè)/共82頁(yè) 第42頁(yè)/共82

6、頁(yè) 第43頁(yè)/共82頁(yè) 第44頁(yè)/共82頁(yè) 第45頁(yè)/共82頁(yè) 第46頁(yè)/共82頁(yè) 第47頁(yè)/共82頁(yè) 第48頁(yè)/共82頁(yè) 第49頁(yè)/共82頁(yè) 第50頁(yè)/共82頁(yè) 第51頁(yè)/共82頁(yè) 第52頁(yè)/共82頁(yè) 第53頁(yè)/共82頁(yè) 得燕子美嗎？ （3）齊讀課文第一節(jié)。 第54頁(yè)/共82頁(yè) 第55頁(yè)/共82頁(yè) 第56頁(yè)/共82頁(yè) 第57頁(yè)/共82頁(yè) 第58頁(yè)/共82頁(yè) 第59頁(yè)/共82頁(yè) 第60頁(yè)/共82頁(yè) 第61頁(yè)/共82頁(yè) 第62頁(yè)/共82頁(yè) 第63頁(yè)/共82頁(yè) 第64頁(yè)/共82頁(yè) 第65頁(yè)/共82頁(yè) 第66頁(yè)/共82頁(yè) 第67頁(yè)/共82頁(yè) 第68頁(yè)/共82頁(yè) 第69頁(yè)/共82頁(yè) 第70頁(yè)/共82頁(yè) 第71頁(yè)/共82頁(yè) 第72頁(yè)