幼兒園中班益智游戲教案方案_幼兒園游戲方案大全

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園中班益智游戲教案方案_幼兒園游戲方案大全 幼兒期是人的社會(huì)性進(jìn)展的關(guān)鍵期，嬉戲作為幼兒的根本活動(dòng)，有著極其重要的進(jìn)展價(jià)值。以下是我細(xì)心搜集整理的幼兒園中班益智嬉戲教案方案,下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。 幼兒園中班益智嬉戲教案方案1 活動(dòng)目的 1、通過(guò)玩貼人嬉戲，培育幼兒快跑、躲閃的力量。 2、進(jìn)步幼兒思維的靈敏性。 3、進(jìn)步幼兒兩合作進(jìn)展嬉戲的力量。 活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)：月光 活動(dòng)過(guò)程 1、開頭局部。 練習(xí)走圓，為嬉戲做鋪墊。 大圓走成四隊(duì)開花走雙圈走。 2、根本局部。 (1)幼兒站成一個(gè)大圓，教師交待嬉戲名稱與玩貼人嬉戲的方法、規(guī)章。 老師：

2、“今日教師教小伴侶玩一個(gè)嬉戲，名字叫貼人。 我請(qǐng)兩位小伴侶，一位跑，一位追， 被追的小伴侶可以跑到里圈任意一位小伴侶面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小伴侶趕快跑。 以免被追的小伴侶捉住。 留意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。 (2)幼兒嬉戲。 老師留意觀看，假如被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另?yè)Q追捉者。 被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。 (3)“結(jié)冰嬉戲： 幼兒自由活動(dòng)，聽到“結(jié)冰信號(hào)，幼兒不動(dòng)，聽到“化凍信號(hào)再自由活動(dòng)。 3、完畢局部。 做放松整理動(dòng)作。幼兒聽音樂(lè)，邊歌邊舞。 幼兒園中班益智嬉戲教案方案2 一、活動(dòng)內(nèi)容： 角色嬉戲超市、銀行、幼兒園 二、活動(dòng)目的： 1、培育幼兒按意愿獨(dú)立

3、地確定嬉戲主題的力量，主題鮮亮而穩(wěn)定。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商安排角色，與同伴主動(dòng)交往，友好合作。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、超市、銀行、幼兒園等主題嬉戲玩具。 2、讓幼兒理解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。 四、活動(dòng)過(guò)程觀看及調(diào)整： 1、老師出示超市、銀行、幼兒園等的主題嬉戲玩具，挺直引入嬉戲。師說(shuō) “今日我們來(lái)玩角色嬉戲，這些玩具可以玩什么主題的嬉戲? 2、師幼一起回憶上次嬉戲狀況，指出嬉戲中的缺乏，提示幼兒在這次 嬉戲中改良。 師：小伴侶也發(fā)覺(jué)了嬉戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次嬉戲時(shí)我們更要改 正了，做個(gè)講禮貌、愛(ài)惜玩具的好孩子，好嗎? 3、幼兒自選主題，合作布置嬉戲場(chǎng)景。 4、引導(dǎo)幼兒安排和協(xié)商角色

4、，可用“自報(bào)公議、“猜拳的方法解決。 剛開頭幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在教師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。 5、幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各嬉戲主題串起來(lái)玩。 6、完畢嬉戲： (1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理嬉戲場(chǎng)地。 (2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的嬉戲狀況。 幼兒園中班益智嬉戲教案方案3 【活動(dòng)目的】 1、培育幼兒主動(dòng)的參加意識(shí)和在集體中的協(xié)作力量。 2、增加了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信念和士氣。 3、培育初步的規(guī)章意識(shí)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)。 2、音樂(lè)向前沖。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。 2、練習(xí)彎腰半蹲走。 3、老師首

5、先說(shuō)明嬉戲的規(guī)章和過(guò)程，并和局部幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的情景，其他幼兒仔細(xì)看。 4、嬉戲分組。 將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按挨次每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子略微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看哪個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。 5、開頭嬉戲。 幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。在音樂(lè)的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小伴侶努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油! 6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)展嬉戲。 幼兒園中班益智嬉戲教案方案4 活動(dòng)目的 1進(jìn)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳動(dòng)動(dòng)作，增加幼兒腿部力氣，進(jìn)步

6、幼兒平衡力量。 2培育幼兒參加意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)章意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。 2預(yù)備一個(gè)小沙包。 活動(dòng)過(guò)程 1熱身 老師帶著幼兒一起進(jìn)展熱身活動(dòng)，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。 2老師向幼兒介紹嬉戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。 嬉戲規(guī)章：1幼兒在玩嬉戲時(shí)，假如沒(méi)有根據(jù)規(guī)定挨次踢跳，判為失敗。 2在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。 玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)其次格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至其次格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，

7、然后再將小沙包投進(jìn)其次格，如此依次進(jìn)展，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。 3老師帶著幼兒進(jìn)展嬉戲，并留意平安。 4嬉戲完畢，老師帶著幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)。 5活動(dòng)總結(jié) 老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)，好的幼兒，讓幼 兒在玩嬉戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的歡樂(lè)，同時(shí)，老師也要照看到那些在活動(dòng)中比 較寧?kù)o的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能 在活動(dòng)中活潑起來(lái)，以培育他們對(duì)體育嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。 幼兒園中班益智嬉戲教案方案5 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。 2、進(jìn)展幼兒四肢和軀干肌肉力氣，增加動(dòng)作的敏捷性。 3

8、、鼓舞幼兒大膽、英勇地參與運(yùn)動(dòng)，培育他們不畏困難、頑強(qiáng)的心理品質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、開頭局部 1、進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開。 2、預(yù)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，仿照小烏龜做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開。 二、根本局部 1、供應(yīng)軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展手膝著地、手腳著地爬。 2、供應(yīng)離地高度不等的繩子障礙。 a、教師引導(dǎo)幼兒必需身愛(ài)護(hù)在墊上，才能在繩子底下爬過(guò)，并讓幼兒試爬。 b、教師根據(jù) 幼兒試爬狀況，講解示范匍匐爬的要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。 3、供應(yīng)梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的嬉戲。 a、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。 b、啟發(fā)幼兒制造性地玩梯。 4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來(lái)玩嬉戲，在音樂(lè)伴奏下，教師和幼兒玩小烏龜摘果子嬉戲。 三、完畢局部。 1、放輕音樂(lè)，教師和幼兒一起做放松動(dòng)作。 2、聽音樂(lè)并共享所學(xué)本事和嬉戲中的歡樂(lè)，留意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的訓(xùn)練。 3、完畢活動(dòng)，幼兒離場(chǎng)。 設(shè)計(jì)意圖： 本活動(dòng)從歡樂(lè)體育訓(xùn)練的角度動(dòng)身，通過(guò)供應(yīng)不同難度的活動(dòng)器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)展多種形式爬的練習(xí)，以增加幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力氣以及動(dòng)作的敏捷性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面： 1、供應(yīng)軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障