小學(xué)生數(shù)學(xué)故事作文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)生數(shù)學(xué)故事作文 沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣鼓勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以說明。這里給大家共享一些關(guān)于數(shù)學(xué)故事，供大家參考。 數(shù)學(xué)故事1 數(shù)學(xué)，是一個(gè)抽象的世界，它把具象的現(xiàn)實(shí)抽象成了點(diǎn)線面體和數(shù)字，更簡(jiǎn)潔，更凝練，更奇異。我如今以我至今為止所總結(jié)的閱歷來談?wù)劇?許多同學(xué)都為學(xué)數(shù)學(xué)而急得焦頭爛額，每天成堆的輔導(dǎo)書都快看爛了，但面對(duì)難題還是一籌莫展，摸不著頭腦，我以前也是這樣，如今好點(diǎn)了，我們不妨坐下來靜靜想想，這是為什么? 學(xué)數(shù)學(xué)，有什么用?買個(gè)菜你用得到函數(shù)?當(dāng)

2、然用不到，那學(xué)數(shù)學(xué)有什么用?專業(yè)學(xué)問可能用途不大，不過在數(shù)學(xué)中歷練過的頭腦卻使你受益終生。在數(shù)學(xué)中摸爬滾打之后，你會(huì)有一雙敏銳的眼和會(huì)思索的大腦，在幾何與代數(shù)中中洞察形與數(shù)的改變和不變，在變換和計(jì)算中千變?nèi)f化，百轉(zhuǎn)千回，之后，對(duì)數(shù)學(xué)的思索，觀看，分析會(huì)融入你的骨子里，會(huì)讓這些力量化為你自己的素養(yǎng)，會(huì)使你用數(shù)學(xué)的目光去洞察這個(gè)改變莫測(cè)的世界。這就是看似無用的有用之處。 那怎么去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?做題是一個(gè)很好的途徑，但不伴隨思索的做題，是毫無意義的而且會(huì)讓你變成一個(gè)高分低能的機(jī)器。好，想學(xué)會(huì)思索就要著眼小處，例如，三角形是由三條直線兩兩相交形成的，你那你可以總結(jié)一下相交的性質(zhì)嗎?兩條直線相交就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)

3、點(diǎn)，再來一條直線與它們都相交就會(huì)圍成一個(gè)面，由此，你能發(fā)覺什么嗎?我發(fā)覺了，我也知道這個(gè)隱秘，但我不告知你，你自己去找吧!許多題里都會(huì)出現(xiàn)這樣的語句，“某直線與某某圖形交于某點(diǎn)，我提示你，有這條直線之后會(huì)產(chǎn)生什么新的東西?有和無這條直線的狀況有何異同?我也不告知你，什么都告知你了我還怎么混啊?就說這么多了，盼望這對(duì)大家有所關(guān)心。 數(shù)學(xué)故事2 最近，我們學(xué)習(xí)了圓柱、圓錐體積和外表積的計(jì)算方式。我仔細(xì)學(xué)習(xí)了課內(nèi)學(xué)問，并做了一些課外練習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。綜合學(xué)習(xí)和練習(xí)狀況，我對(duì)相關(guān)學(xué)問進(jìn)展了總結(jié)和歸納，此方面的考好主要有以下六個(gè)方面： 一是卷。就是把一個(gè)長(zhǎng)方形樣子的紙卷成圓柱的樣子，然后算圓柱的體積。例

4、如：一個(gè)長(zhǎng)12，56米、寬9。42米的長(zhǎng)方形，卷成一個(gè)圓柱，重疊局部忽視不計(jì)，求圓柱的體積。這種題目有兩種可能，以長(zhǎng)為圓形或以寬為圓形。因此，要把這兩種可能都算出來，然后比擬。這種題目要留意的是：必需看清晰是用長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別卷成圓形。 二是轉(zhuǎn)。就是把一個(gè)長(zhǎng)方形的紙，延一條邊旋轉(zhuǎn)3600，求所得樣子的體積或面積。舉個(gè)例子：一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)8厘米，寬5厘米，以長(zhǎng)為軸旋轉(zhuǎn)一周，算得到的樣子的體積。一個(gè)長(zhǎng)方形的紙，旋轉(zhuǎn)一周得到的樣子是圓柱體，然后利用圓柱體體積的計(jì)算公式，就能得到答案。這種題目要留意是用什么樣子的紙旋轉(zhuǎn)的。 三是削。就是一種樣子的物體，按肯定規(guī)章消退一些局部，計(jì)算剩下樣子的體積或外表積

5、，這種題目要留意的是：要把全部的可能全部計(jì)算出來，不能偷懶只計(jì)算一種。 四是鑄。就是把一種樣子的物體融化成液體，然后重新澆鑄成另一個(gè)樣子的物體。這種題目要抓住樣子雖然改變，但體積不會(huì)這一關(guān)鍵點(diǎn)來考慮。 五是增。就是在一種樣子上再連續(xù)增加一種樣子。這種題目路要留意增加的樣子是什么樣的。 六是切。就是把一種樣子切成幾段，然后告知你增加了什么，增加了多少，讓你計(jì)算原理的，這種題目要看清晰是怎么切的，切了以后有什么改變，面積如何增加，等等。 以上是我對(duì)近期學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和思索，大家說數(shù)學(xué)是不是很神奇而又布滿興趣呢? 數(shù)學(xué)故事3 今日我和爸爸媽媽從寧波回來，家里什么東西都沒有，外面的商店也沒有開門。爸爸

6、只好帶著我和媽媽來到家樂福大購物。 到了門口，我拿一個(gè)推車，首先我們逛的是三樓，賣書的地方，我選了一本書，這時(shí)候，營(yíng)業(yè)員阿姨走過來對(duì)我說：“這本書因?yàn)榇蟠黉N，如今只要12元，原價(jià)要20元呢。我聽了阿姨的話，對(duì)爸爸說：“如今買這本書很劃算呢，如今是特價(jià)。原價(jià)要20，如今只要12元，打了六折呢!爸爸看了一下，說：“不錯(cuò)，如今學(xué)會(huì)用低的價(jià)格買同樣的東西，還依據(jù)原價(jià)和現(xiàn)價(jià)知道了打幾折，不錯(cuò)，有進(jìn)步! 我們買好書轉(zhuǎn)到二樓，我先看一下物品的標(biāo)價(jià)，再開頭選擇東西，牛奶是45元一箱，桔子是4元一斤，快樂果是49元一斤，也是特價(jià)，我每樣拿了一些。我把挑好的桔子拿給阿姨稱，一共是15元，還買了30元錢的快樂果。

7、來到肉食區(qū)，爸爸買了牛肉和蝦，稱好后，分別是50元和30元，后來又買了一些青菜，我一看，青菜好廉價(jià)呀，只好5元錢就可以買這么多呀。另外，媽媽也挑了一些東西，又買水餃和湯圓，我一看水餃有好多種價(jià)格，不同的牌子不同的價(jià)格。媽媽告知我，買東西要挑經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的東西，這樣才不會(huì)鋪張錢。 我和爸爸媽媽買好東西后，來到收銀臺(tái)，阿姨把每樣?xùn)|西往電腦一掃，顯示屏就出現(xiàn)金額，最終算下來一共是180元錢。 今日我可快樂啦，買了這么多我喜愛吃的東西，真興奮，而且我還學(xué)會(huì)合理運(yùn)用錢，不要鋪張。 數(shù)學(xué)故事4 數(shù)學(xué)是一門無比奇異的學(xué)科，它雖然冗雜繁瑣，但卻把圖形和數(shù)字完善地結(jié)合，讓人陶醉其中。而其中的難題便是我們思維的體操，

8、是讓我們到達(dá)勝利此岸的小舟。 今日的數(shù)學(xué)課上，教師為我們講解數(shù)學(xué)書第28頁上的思索題。這道題粗略一看是讓人有點(diǎn)丈二的和尚摸不著頭腦，但深化想一想，抓住詳情找到打破點(diǎn)，解題的思路就會(huì)呈現(xiàn)出來了。我們知道了圓鋼的底面半徑，后面又寫了圓鋼拉出水面8cm，水面就下降了4cm，那么我們馬上就能想到拉出的體積就等于水面下降的體積，那么就可以求出水面下降的體積再除以高4cm，就可以求出水池的底面積。前面說放入圓鋼后水面上升了9cm，那么上升的體積就是圓鋼的體積，用底面積乘9就能解答了。同學(xué)們都能這樣解答，教師也很興奮。但也有同學(xué)有其他的方法。有位同學(xué)想在這道題里圓鋼每拉出2cm，水面便下降1cm，我把他的話

9、用數(shù)學(xué)的表達(dá)方式概括就是圓鋼挪動(dòng)間隔 ：水面挪動(dòng)間隔 =2：1。那么水面上升9cm，就代表了這跟圓柱下降了18cm，高也就是18cm，那么就用底面積乘高就可以挺直算出圓鋼的體積了。教師聽了我們的答復(fù)之后，都說我們太了不得了。 數(shù)學(xué)中的難題雖然很難，但只要我們能聯(lián)絡(luò)起學(xué)過的學(xué)問解答他們，就會(huì)發(fā)覺數(shù)學(xué)的其樂無窮。 數(shù)學(xué)故事5 生活到處都有數(shù)學(xué)的身影，我們要做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)觀看身邊的事物，去查找數(shù)學(xué)，發(fā)覺數(shù)學(xué)，解答數(shù)學(xué)問題。 幾個(gè)月前，我和媽媽來到了花卉種植園，觀察了許很多多的花朵。那些盆栽都擺成一個(gè)圓，整齊的放在地上，盆栽里是各種五顏六色的花朵，白的如雪，粉的似霞，藍(lán)的像水，紫的賽胭 接著，我發(fā)覺

10、了這些盆栽擺放得很有序，雖然顏色各不一樣，卻一點(diǎn)兒也不目不暇接。我將這一發(fā)覺告知了媽媽，媽媽聽后連連點(diǎn)頭，便問了我一個(gè)問題：“這些盆栽里的花分別是白、粉、藍(lán)、紫4種顏色，你知道每種顏色各有幾盆花嗎? 我思索了一會(huì)兒就得出了答案：“這些花從外到里一共擺312圈，最外圈有25盆花，最里面只有3盆，每圈隔2盆花。每種顏色都擺放在不同的位置，最里面4圈是白色的，接下來3圈是粉色的，再是3圈藍(lán)色的，最終是2圈紫色的。假如按每圈隔2盆花計(jì)算，其次圈紫花是25-2=23盆，一共是25+23=48盆。而白花是3+5+7+9=25盆。按這樣計(jì)算，粉色和藍(lán)色分別是39和57盆?！邦}目雖然不難，但很考驗(yàn)心算。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問：“你知道這些花占地面的百分之幾嗎?我看了看四周，發(fā)覺地面是個(gè)正方形，邊長(zhǎng)為15米，而圓的半徑大約是3米，面積是323.14=28.26平方米。地面面積是1515=225平方米。于是我很快給出了答案：“盆栽占地面的28.26225=12.56%媽媽敲了敲我的腦袋：“嗯，學(xué)的不錯(cuò)。 最終，媽媽幫我買了一盆月季花，遞給了營(yíng)業(yè)員一100元人民