實訓總結(jié)優(yōu)秀范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！實訓總結(jié)優(yōu)秀范文 當工作進展到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，進步認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是我給大家細心選擇的工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家! 實訓總結(jié)篇一 敬重的指導： 您好!首先感謝給我從事實訓教學工作的時機，我肯定會珍惜這來之不易的時機，在今后的工作中，好好表現(xiàn)自己，全身心地投入到實訓教學工作中去，為學校明天的進展，奉獻自己的力氣。 我是年月進入學校的，至今已有二年多的時間了。這二年多來，參預帶班下廠實習、汽車實訓、摩托車考證

2、明訓、招生詢問、設備修理等工作，是我從企業(yè)到學校人生的重大轉(zhuǎn)折。我深知一名教學工，不僅需要有耐煩、細心、責任心、還要具有較強綜合授課力量，依據(jù)學校教學工作需要，我先后進修了大專、電工中級、汽車高級，這對于我成為一個多面實訓工是一個很大的關(guān)心。 在學校指導的正確指引下，加上我多年企業(yè)機修閱歷下，以嚴厲仔細的看法完成學校布置的一切任務和按排;所帶班級在考證的合格率90%以上。力爭使登上一個新的臺階，我堅信我本人肯定能做到這些。我本人性格開朗，工作仔細，極擅長與別人溝通，注重團隊的合作協(xié)調(diào)，責任感強。更關(guān)鍵的一點是，做一名教學工是我始終以來最大的愿望，我愛好這一行，所以我自信，并可以把全部的精力都投

3、入到工作中去 看到學校的快速進展，我深深地感到傲慢和驕傲，也更加迫切的盼望以一名正式坐班老師的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目的。在此我提出轉(zhuǎn)坐班老師申請，懇請指導給我連續(xù)熬煉自己，實現(xiàn)抱負的時機，我會用虛心的看法和飽滿的熱情做好我的本職工作，同學校一起展望美妙的將來! 實訓總結(jié)篇二 在本學期末，我們迎來了大學里的最終一次實訓人力資源管理綜合訓練，以此作為對我們大學四年所學專業(yè)課學問的綜合回憶和理論應用。通過這為期兩周的實訓，使我深深地感受到這不僅僅只是一次實訓，而且是對我們大學四年學習的總結(jié)，是我們走向社會的一次模擬，是訓練我們用理論學問解決實際問題的重要一課。 本次實訓的指導教師是康教師和

4、萬教師。在實訓拉開帷幕時，指導教師首先給我們講解了一下本次實訓的目的、要求、主要內(nèi)容及任務支配。從實訓指導書上我們理解到本次實訓分兩個階段進展，階段一為12月27日至12月31日，階段二為1月4日至1月7日。其中階段一分為三個模塊：模塊一為組建團隊與根底訓練，主要內(nèi)容是組建人力資源管理實訓課團隊，團隊合作訓練，宣講隊名、隊標、隊歌、分工和理念，制作并評比員工手冊;模塊二為組織構(gòu)造分析實訓，主要內(nèi)容是進展組織構(gòu)造分析和流程分析，公開講解并評比;模塊三為工作分析實訓，主要內(nèi)容是設計四個部門說明書和十個崗位說明書，進展工作分析與評價。階段二分為兩個模塊：模塊一為心理儀器操作，主要包括：錯覺試驗，視覺

5、反響時測試，時間知覺測試，瞬時記憶試驗，深度知覺測驗等;模塊二為績效考核實訓，主要內(nèi)容是設計并執(zhí)行團隊期末考核方案，進展績效面談。 實訓開頭后，我們根據(jù)指導教師的要求，每6至8人組成一個團隊，依據(jù)大家的工作習慣和互相理解狀況，我們團隊共有8位成員組成(陶敏、夏勤英、徐靈燕、鄧彥龍、王曉玲、蔣玉蘭、陽帆和我)，我為團隊負責人。組成團隊后，我們團隊成員開頭仔細爭論模塊一的內(nèi)容，即設計隊名、隊標、隊歌、分工和理念，制作并評比員工手冊?？紤]到這是我們大同學涯的最終一次實訓，本次實訓的完畢也就代表著我們大學學習生涯的結(jié)束，于是我們團隊命名為lastdance，意為大學里面的最終一支舞，盼望我們都能在最終

6、的時刻跳出最絢爛的舞姿，準時高效的完成實訓任務，為本次實訓畫上一個完善的句號。在接下來的團隊爭論過程中，團隊成員主動踴躍，爭相發(fā)表自己的見解和看法，最終形成了員工手冊相關(guān)內(nèi)容。在本模塊的實訓過程中，我們小組成員看法仔細，在完成實訓任務之余還制作了電子相冊，播放我們小組成員的小片段，得到教師和同學的認可。 為了便于開展實訓工作，同時也可以使團隊成員精確界定個人實訓任務，在模塊一時我們就依據(jù)整個實訓的支配進展了具體的任務分工，使團隊成員在每個階段工作時都可以各司其職，才盡其用，為自己的工作任務負責。接下來的兩個模塊是組織構(gòu)造分析和工作分析(組織職能說明書和崗位說明書的編撰)，我們的主要任務就是依據(jù)

7、指導教師給定的相關(guān)資料對某某公司的組織構(gòu)造進展診斷和組織構(gòu)造優(yōu)化，并依據(jù)優(yōu)化后的組織構(gòu)造撰寫組織職能說明書和崗位說明書。在進展組織構(gòu)造分析時，我們首先針對教師給定的調(diào)查問卷進展統(tǒng)計分析，制作出分析圖表，總結(jié)歸納出給定公司組織構(gòu)造存在的問題，在此診斷的根底上對該公司的組織構(gòu)造進展分析，找出組織構(gòu)造存在問題的地方并對其進展優(yōu)化，提出 - 1 - 人力資源管理綜合訓練 優(yōu)化方法和措施。其次是工作分析，經(jīng)過團隊成員的爭論我們最終確定需要撰寫職能說明書和崗位說明書的部門和崗位，然后分工進展，最終形成“某某公司組織手冊。 其次階段實訓的主要任務是進展心理儀器操作和設計績效考評方案。依據(jù)指導教師的要求我們主

8、要進展了錯覺試驗、視覺反響時測試、時間知覺測試、瞬時記憶試驗、深度知覺測驗等，在操作心理儀器之前，指導教師為我們具體講解了各種試驗儀的操作方法，盼望我們可以根據(jù)操作流程仔細做試驗，試驗完畢后記錄自己的試驗結(jié)果，并上報給教師。在實訓的最終兩天，指導教師要求我們設計一份績效考核方案，并依據(jù)設計的績效考核標準對本團隊成員進展績效考核，上報考核成果。 縱觀整個實訓，我們既有成果也有困難和挫折。在模塊一團隊建立時，因為我們對員工手冊理解不夠深化，致使大家在制作員工手冊的過程中考慮的不夠全面，用語不夠恰當，語言表達不夠嚴謹流暢等。講評時康教師在確定我們的成果的同時也準時給我們指出了存在的問題，使我們可以認

9、識到工作中的成果和失誤，并準時訂正，這也為接下來的工作打下堅實的指導根底，使我們可以以更加飽滿的精神，更加仔細負責的對待我們的實訓工作。 人力資源管理綜合訓練即將完畢，通過這次綜合訓練，加深了我們對人力資源管理理論學問的認識程度，沉淀了處理相關(guān)工作的閱歷和教訓，使我們對理論學問指導理論工作有了進一步的認識，為我們以后的工作和學習奠定良好的根底。在短暫的實訓過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)學問方面的匱乏，剛開頭的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我們很難找到開頭任務的著眼點。在經(jīng)過我們團隊成員的仔細爭論，并主動的向指導教師請教，最終在各方面的共同努力下我們順當完

10、本錢次實訓任務。在實訓的最終我要特別感謝康教師和萬教師，是您們的言傳身教為我們指明了正確的向和前進的道路;最終要非常感謝我們lastdance團隊的全部成員，因為有了大家的主動協(xié)作和仔細對待，使我們可以準時高效的完成實訓任務。 實訓總結(jié)篇三 本次實訓主要目的在于讓自我在理論中穩(wěn)固學問，加強自我對會計的理解;實訓又可以有助于我自我的專業(yè)選擇，當大同學在理解自我的根底上，需要以身試水，需要在真刀真槍的實際工作中檢驗自我是否真正喜愛這個專業(yè)，自我是否情愿做這樣的工作;實訓也是對每位同學專業(yè)學問的一種檢驗，它讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，既開闊了視野又增長了見識，為我們以后進一步走向社會

11、打下堅實的根底，也是我們走向工工作崗位的第一步。 會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務從數(shù)和量兩個方面進展計量、記錄、計算、分析、檢查、預報、參加決策、實行監(jiān)視，旨在進步經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成局部。會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，進步經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟更加展會計工作就顯得越重要。理論是檢驗真理的唯一標準。本次會計實訓，我認為這是一個很好的學習時機。我期望在這次理論中我可以更好地把握本學期學習的會計學的學問，更好地理解這個專業(yè)同時，我期望利用這次時機學習一些課本資料以外的相關(guān)學問，把握了一些根本的會計技能

12、為真正跨入社會施展我的才華、走上工作崗位打下了根底，也為自我以后的工作和生活積累了更多豐富的學問和珍貴的閱歷。 1、復式記賬憑證的填制 所謂復式記賬法，是指以資產(chǎn)與權(quán)益平衡關(guān)系作為記賬根底，對于每一項經(jīng)濟業(yè)務，都要在兩個或兩個以上的賬戶中互相聯(lián)絡進展登記，系統(tǒng)地反映資金運動改變結(jié)果的一種記賬方法.復式記賬的理論根據(jù)是會計根本等式。復式記賬按記賬符號，記賬規(guī)章、試算平衡方法的不一樣，可分為借貸記賬法，增減記賬法和收付記賬法。 (1)在填制記賬憑證之前，應依據(jù)原始憑證具體理解各項經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生情景，明確記賬憑證各工程應填寫的資料。 (2)根據(jù)“有借必有貸，借貸必相等的記賬規(guī)章記賬，無論發(fā)生額和余額都堅持借貸平衡關(guān)系。 (3)帳戶對應關(guān)系清晰，可以鮮亮第反映各種經(jīng)濟活動的來龍脈;帳戶設置適用