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1、快樂(lè)源于愛(ài)心教師演講稿有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥?,使人崇敬。我還要說(shuō), 師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋?,無(wú)法估量。下面我為你整理了幾篇快 樂(lè)源于愛(ài)心教師演講稿范文,希望對(duì)你有幫助??鞓?lè)源于愛(ài)心教師演講稿一尊敬各位評(píng)委、老師們:大家好!非常激動(dòng)能有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里和大家分享作為 一名幼兒教師的快樂(lè)與自豪。 今天我演講的題目是:用愛(ài)心托起 明天的太陽(yáng)!我是一個(gè)性格開(kāi)朗快樂(lè)向上, 從小就喜歡唱歌跳舞。直到 現(xiàn)在我還能清晰的記得我的啟蒙教師慈祥的笑臉、記得她教我跳的第一個(gè)舞蹈,或許從那時(shí)起:當(dāng)一名幼兒教師就已經(jīng)成了我 兒時(shí)的理想。1989年高中畢業(yè)的我選擇這個(gè)陽(yáng)光下最快樂(lè)的職 業(yè),成了一名幼兒教師也圓了我
2、童年的夢(mèng)想 ! 一直到今天,我在 這個(gè)幸福的崗位上奮斗了 23個(gè)春秋!我把自己的青春和熱情無(wú) 怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)給了我所熱愛(ài)的幼教事業(yè) !選擇就意味著奉獻(xiàn),然而奉獻(xiàn)需要愛(ài)心與知識(shí)。 我熱愛(ài)幼 教事業(yè),并深深的懂得參天大樹(shù)始于弱不禁風(fēng)的幼苗,我們的職業(yè)是為幼苗澆第一滴水,施第一把肥。多年來(lái)為了更好的工作, 我不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),積極學(xué)習(xí)完善自我。在工作中我自學(xué)了電 子琴和手風(fēng)琴兩種樂(lè)器,于 1997年順利取得學(xué)前中等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證,20xx年第一批考取幼兒教師資格證,20xx年正式加入中國(guó) 共產(chǎn)黨,20xx年報(bào)名參加天津廣播電視大學(xué)學(xué)前專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。從89年到20xx年,我分別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和普?qǐng)@工作, 并擔(dān)任
3、普 園園長(zhǎng)。我在工作中摸索和領(lǐng)會(huì)剛要精神從健康、語(yǔ)言、社 會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域不斷進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),我組織的教育活動(dòng),制作的玩教具作品和撰寫(xiě)的論文曾多次獲得縣、鄉(xiāng)不名次的的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。在這里由于時(shí)間關(guān)系,就不再一一列舉。一分耕 耘一分收獲,我的工作得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界支持和認(rèn)可。每年六一兒童節(jié)多家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和所屬 7個(gè)自然村的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)不約而至, 帶著禮品慰問(wèn)孩子和老師們,我們園使用的擴(kuò)音器,打擊樂(lè)器, 運(yùn)動(dòng)玩具等都來(lái)自社會(huì)各界愛(ài)心捐贈(zèng)。20xx年六一兒童節(jié),縣鄉(xiāng)各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)和縣里多名退休老干部都慕名來(lái)到我們這個(gè)偏 僻的普?qǐng)@,為孩子送來(lái)祝福和問(wèn)候,并和孩子們一起載歌載舞歡 度節(jié)日。我的工作再次得到肯
4、定。 真的!我陶醉了 !陶醉在美麗的 童話(huà)世界里!20xx年我調(diào)到二小幼兒園擔(dān)任園長(zhǎng),這是一個(gè)挑戰(zhàn)自我 的全新開(kāi)始。城里幼兒家長(zhǎng)的素質(zhì)和對(duì)幼兒園的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng) 村家長(zhǎng)。作為一名黨員教師,我在做好本職工作的同時(shí)帶領(lǐng)園里 同事們積極開(kāi)展家長(zhǎng)活動(dòng),用現(xiàn)代化手段創(chuàng)建了 愛(ài)心網(wǎng)站和校 訊通平臺(tái),把孩子在園表現(xiàn)及時(shí)發(fā)送給家長(zhǎng),并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。我們經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園里組織的各種活動(dòng),為孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步創(chuàng)設(shè)寬松愉快的環(huán)境。在活動(dòng)中我們既是支持者、引導(dǎo)者又是合作者、用愛(ài)心換取孩子們的進(jìn)步,用真誠(chéng)獲取家長(zhǎng)的信任。2班上有個(gè)叫杜鵬的小朋友,他是個(gè)特殊的孩子。 患有嚴(yán)重的小兒多動(dòng)癥,一直在北京兒童醫(yī)院就
5、診。 這個(gè)孩子最 大的特點(diǎn)就是坐不住,愛(ài)發(fā)脾氣動(dòng)不動(dòng)就打小朋友, 所以沒(méi)有孩 子愿意和他做朋友。我發(fā)現(xiàn)這情況以后,積極和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通, 專(zhuān)門(mén)為這個(gè)孩子制定了教育方案。 杜鵬還有一個(gè)愛(ài)好就是喜歡畫(huà) 畫(huà),我從這個(gè)愛(ài)好開(kāi)始,經(jīng)常陪他一起畫(huà)畫(huà)并鼓勵(lì)杜鵬把他的作 品展示并送給小朋友們。慢慢的,孩子有了成就感和自信心。變 得愿意和小朋友友好的相處了, 每天都能快樂(lè)的生活在這個(gè)集體 里??吹胶⒆拥倪M(jìn)步,杜鵬媽媽哭了。并給學(xué)校寫(xiě)來(lái)熱情洋溢的 感謝信。不可否認(rèn),每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步無(wú)不凝聚了老師們的智 慧與汗水。今年六月我園組織的文藝、 親子等系列活動(dòng)備受社會(huì) 的關(guān)注,愛(ài)心企業(yè)為我們無(wú)償提供了所有活動(dòng)的獎(jiǎng)品。看著
6、孩子們開(kāi)心的笑臉和家長(zhǎng)們肯定的目光,人生最大的幸福,莫過(guò)于自己的努力得到肯定!我真的很欣慰!當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光下,是綠葉最快樂(lè)的日子 ;當(dāng)果實(shí)成熟 于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻。我快樂(lè)著這份綠野的事業(yè) ! 我幸福著這種園丁的生活!我履行著一名幼兒教師神圣的職責(zé)! 讓我們用愛(ài)心共同托起明天的太陽(yáng)!謝謝大家!快樂(lè)源于愛(ài)心教師演講稿二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:大家晚上好!人常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的, 沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平 淡的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的,沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的。今 天我演講的題目是愛(ài)心與責(zé)任。有人說(shuō):教師是教書(shū)匠,憑著三才不爛之舌,混日月,風(fēng) 吹不著,雨淋不到,我每聽(tīng)到這些話(huà)
7、語(yǔ),只是一笑了之,因?yàn)槲?明白,只有在三尺講臺(tái)上,摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份 工作的艱辛,才能真正感覺(jué)到做為一名教師,自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,才能真正感悟到教師這兩個(gè)字的深刻含義。教師不是教書(shū)匠,教書(shū)育人是教師的天職,傳道、授業(yè)、 解惑、是教師的本能。教師要愛(ài)生如子,象學(xué)生的父親、母親一 樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣,竭力燃燒自己照亮學(xué)生; 象人梯一樣,努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰 巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲, 描繪學(xué)生錦繡的前程。教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。這一句 話(huà)充分說(shuō)明了教師工作的辛苦, 否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛 的桂冠送給
8、平凡的教師。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電, 博學(xué)苦練,這樣才能學(xué)高為師,身正為范。教師要筆耕不輟、默 默奉獻(xiàn)。教師要愛(ài)崗敬業(yè),牢記心愿,要心中有愛(ài),行動(dòng)隨愛(ài), 時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài),才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生 的一切,體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重,保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒(méi)有高低貧賤之所思,沒(méi)有好壞親疏之所想,生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里, 成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集 體中,學(xué)習(xí)在快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭(zhēng) 勝心以及可愛(ài)的個(gè)性,在教師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光 彩。有愛(ài)心的教師,才有責(zé)任心,有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生 的短期發(fā)展著想,而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期
9、發(fā)展考慮, 在繁雜辛苦 的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,耐心細(xì)致的做好自己的本職工作, 象春雨一樣,隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲,滋潤(rùn)學(xué)生的心田。托起明天的太陽(yáng),需要教師的愛(ài)心澆灌,真情搖擁抱,潛 心投入。教育學(xué)生要循循善誘,曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、 持之以恒、付出真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,構(gòu)建和諧美好的校 園生活。學(xué)生的命運(yùn)、學(xué)生的前途都掌握在教師手中, 在我們教師 的教鞭下,可能會(huì)有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè) 贊許的眼神,一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一句關(guān)愛(ài)的話(huà)都有可能成為學(xué)生 成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線(xiàn), 因此無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還 是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表?yè)P(yáng)。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光 點(diǎn)
10、,用強(qiáng)烈的愛(ài)心和責(zé)任心去感化學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。為 了學(xué)生的成長(zhǎng),肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望, 為了學(xué)生的前途更 加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。老牛自知夕陽(yáng)短,不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄,我作為一名老教師,我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān),愛(ài)心是明燈,我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān),挑起愛(ài)心的明燈,燃起胸中的愛(ài)火,用那滾燙博大的愛(ài)心,讓神果的 學(xué)生都快樂(lè)成長(zhǎng),在此我為大家高歌一曲:什么也不說(shuō),胸中有團(tuán)火,一顆博大的心哪,愿神果學(xué) 生都快樂(lè)。快樂(lè)源于愛(ài)心教師演講稿三親愛(ài)的老師們,大家好,今天我演講的主題是在愛(ài)與奉獻(xiàn) 中成就幸福。幸福是人生的主題,幸福的教師充滿(mǎn)著理想和追求。我們可以不是特級(jí)教師,不是名師,可以不是學(xué)科帶頭人
11、, 不是青優(yōu),但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師 !幸福是沒(méi)有 條件限制的,只要擁有真愛(ài)和奉獻(xiàn),我們就可以是幸福的 !教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理 想和信念;有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念;有充滿(mǎn)個(gè)人魅力 的教育教學(xué)藝術(shù)。但是,在所有幸福的背后,都會(huì)有著愛(ài)與奉獻(xiàn)。在幾年前,江蘇省金壇市即將退休的 52歲教師殷雪梅舍 身救學(xué)生的事跡傳遍了中國(guó)。 她面對(duì)飛馳而來(lái)的小轎車(chē), 奮不顧 身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生,從虎口 里奪下了 6位孩子的生 命。在這突如其來(lái)的危險(xiǎn)面前,殷老師沒(méi)有想到自己,那一瞬間, 她出于師愛(ài)的本能,護(hù)住的是自己的學(xué)生,把生的希望留給了孩 子們,而把死的危險(xiǎn)留給
12、了自己。殷老師的高尚和偉大,不僅是 她用愛(ài)譜寫(xiě)生命的贊歌,更是她用生命詮釋了師愛(ài)。殷老師 走了,但她留在了所有人的心中,她是幸福的。20xx年,80后女孩植根留守兒童,一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的 故事感動(dòng)著中國(guó)。她叫李靈,20xx年師范畢業(yè)后,看到家鄉(xiāng)的 大量輟學(xué)留守兒童,靠著家人的支持,在艱難中辦起了周口淮陽(yáng) 許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假,她騎著舊三輪車(chē),走街串巷,拿 著稱(chēng)秤一斤斤地去收購(gòu)舊教輔資料和兒童讀物,為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿(mǎn)頭大汗。盡管如此,每次當(dāng)她面對(duì)賣(mài)舊書(shū)的小孩,她 的臉上總是會(huì)洋溢著滿(mǎn)足的笑容。就是這樣,李靈為了孩子們四處奔走,不辭辛苦,在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué),一呆就是7年,她是八零后,但
13、她的眼角已有了皺紋,雙手也不再細(xì)膩,她帶著對(duì)孩 子們無(wú)限的愛(ài),將自己的全部青春都毫無(wú)保留地給了那里的孩 子。這就是教師的奉獻(xiàn),李靈,用她的青春,挑起孩子們沉甸甸 的夢(mèng)想,她在自己可以開(kāi)花的年華上,做了默默奉獻(xiàn)的泥土,她 用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來(lái)。無(wú)論是離我們而去的殷雪梅老師,還是我們的同齡人李 靈,他們用自己的真愛(ài)與奉獻(xiàn)送給了孩子們無(wú)比燦爛的明天,受到了人們的尊重。也許有人會(huì)說(shuō)他們的事跡是感動(dòng)中國(guó)的,是偉大的,所以他們是幸福的。其實(shí)不然,教師的幸福會(huì)寫(xiě)在學(xué)生認(rèn) 真的作業(yè)本上,教師的幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中,教師的幸福會(huì)堆在家長(zhǎng)充滿(mǎn)謝意的臉上 幸福,會(huì)藏在教育的每 一個(gè)細(xì)節(jié)中,只要我們用心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)孩子,全身心投 入工作,幸福每天都會(huì)在我們身邊。我想起了這樣一句話(huà):幸福的生活不會(huì)天天有,但自己尋找的幸福卻能一直擁有!殷老師是如此,李靈老師也是如此,他們
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