大班藝術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案【5篇】

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！大班藝術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案【5篇】 幼兒藝術(shù)活動(dòng)不僅可以帶給幼兒豐富的情感閱歷，還會(huì)在肯定程度上激發(fā)幼兒無(wú)限的想象力。以下是我細(xì)心搜集整理的大班藝術(shù)活動(dòng)方案吃飯，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案1 活動(dòng)目的 1、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)已有閱歷創(chuàng)編值日生勞動(dòng)的節(jié)奏動(dòng)作，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、愿意大膽用動(dòng)作、表情表現(xiàn)音樂(lè)，感受值日的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 小伴侶的書，我長(zhǎng)大了磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程1.觀賞音樂(lè)，關(guān)心幼兒熟識(shí)理解音樂(lè)。 第一遍觀賞音樂(lè)。要求：聽了值日生勞動(dòng)的歌感覺(jué)怎么樣?(歡樂(lè)、驕傲、又力氣等)其次遍觀賞音樂(lè)。要求：邊聽邊想值日生是怎么樣勞動(dòng)的

2、? 2.鼓舞幼兒大膽地進(jìn)展表演，老師關(guān)心證了和提升。 幼兒隨音樂(lè)依據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動(dòng)的動(dòng)作。 請(qǐng)幼兒在同伴面前表演自編動(dòng)作，依據(jù)早上勞動(dòng)、餐前預(yù)備、餐后整理等內(nèi)容選取適宜的動(dòng)作，老師進(jìn)展整理和提升，集體進(jìn)展局部動(dòng)作的學(xué)習(xí)、練習(xí)。(練習(xí)中鼓舞幼兒吧值日生歡樂(lè)驕傲的心情用輕快的動(dòng)作和愉悅的表情表現(xiàn)出來(lái))老師將整理和提升的動(dòng)作組合成律動(dòng)，完好地展現(xiàn)給幼兒觀賞。 3.集體學(xué)習(xí)、練習(xí)律動(dòng)，歡樂(lè)地隨音樂(lè)表演，老師示范，幼兒跟學(xué)，要求幼兒合拍，鼓舞幼兒把值日生的歡樂(lè)、驕傲感表現(xiàn)出來(lái)。 完好練習(xí)表演23遍。 4.用法小伴侶的書，美工第三頁(yè)“能干的孩子。畫畫勤勞的孩子。 我們都是勤勞的孩子，會(huì)做

3、很多事情，快把自己做過(guò)的事情畫下來(lái)。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案2 活動(dòng)目的 認(rèn)知目的熟識(shí)旋律學(xué)唱歌曲技能目的鼓舞幼兒在感受樂(lè)曲旋律的根底上大膽創(chuàng)編動(dòng)作情感目的在活動(dòng)中與同伴共舞，溝通情感 活動(dòng)重點(diǎn)熟識(shí)旋律學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn)鼓舞幼兒在感受樂(lè)曲旋律的根底上大膽創(chuàng)編動(dòng)作 物質(zhì)預(yù)備錄音磁帶，錄音機(jī)，課件 活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入： 一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。 1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的愛(ài)好。 2、老師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導(dǎo)幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)小豆子。 二、學(xué)習(xí)歌曲我是小豆子 1、老師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳

4、出來(lái)的情景 2、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞。 3、老師有感情地演唱歌曲。 4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂(lè)伴奏完好跟唱。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案3 活動(dòng)目的： 1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)展添畫的繪畫技能。 2、通過(guò)觀賞、觀看范畫作品，理解在手指印上進(jìn)展添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，制造添畫作品。 3、在繪畫過(guò)程中，大膽想象，留意畫面的干凈。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒用書人手一冊(cè)。 2、勾線筆、各種顏料、抹布。 3、紅色筆在白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號(hào)筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書，觀看手印畫。 觀賞手印畫，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?有哪些好玩的小

5、動(dòng)物?這些畫與我們?cè)瓉?lái)的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎? 2、 老師出示手指羅紋，(告知幼兒為了讓小伴侶看清晰，這是一個(gè)放大的手指印。)老師示范手印畫，讓幼兒初步理解手印畫的根本畫法。 (1)先用手指蘸上你喜愛(ài)的顏料，然后，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過(guò)于擁擠。 (2) 去洗手間洗手，并將手擦潔凈。 (3) 用勾線筆在手指印上進(jìn)展添畫，制造出一個(gè)新的形象。 (4) 老師在范例上添畫，變出一只美麗的孔雀。 3、幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒留意畫面的干凈。 4、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互觀賞、爭(zhēng)論。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案4 活

6、動(dòng)目的 1、觀賞樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲優(yōu)美、恬靜的意境。 2、學(xué)習(xí)依據(jù)圖譜的提示和樂(lè)曲的旋律為樂(lè)曲配器，并能用溫柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲。 3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 1、碰鈴、鈴鼓、響板。 2、圖譜。 3、磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀賞樂(lè)曲。 1、講故事池塘里的小星星引出課題。 老師：今日教師給小伴侶帶來(lái)一個(gè)好聽的故事池塘里的小星星。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)覺(jué)地上有一個(gè)漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來(lái)，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳撲通一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒適。小星星在水里游了起來(lái)，游著游著，小星

7、星累了，漸漸地睡著了。師：故事好聽嗎?(好聽)師：故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來(lái)聽一聽吧! 2、觀賞曲子，初步感受音樂(lè)。 老師：音樂(lè)有幾段?聽完后你的感覺(jué)怎樣? 3、再次觀賞樂(lè)曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的意境。 老師：第一段和其次段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣) 這是一首aab構(gòu)造的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。 4、出示圖譜，關(guān)心幼兒把握樂(lè)曲節(jié)奏。 老師：教師為這首曲子畫了一幅美麗的圖。我們也和小星星玩一玩吧! 教師帶幼兒隨音樂(lè)做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。 二、爭(zhēng)論樂(lè)曲的配器方案。 1、出示樂(lè)器碰鈴、鈴鼓、響板。 老師：今日我還帶來(lái)了一些樂(lè)器，這首曲子配上樂(lè)器會(huì)更好聽。 2

8、、逐一爭(zhēng)論配器方案。把爭(zhēng)論的結(jié)果畫在圖譜上。 老師：鈴鼓配在哪里好聽?小鈴?還有響板? 三、演奏樂(lè)曲。 1、看圖譜，跟音樂(lè)演奏一遍。 老師：樂(lè)器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂(lè)演奏一遍。 2、看指揮，演奏，并能用溫柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲。 老師：小伴侶演奏得真好，教師指揮，小伴侶再一起演奏一遍，在完畢時(shí)我們的樂(lè)器應(yīng)請(qǐng)一些。 3、交換樂(lè)器演奏。 老師：想不想換一下樂(lè)器演奏。(想)四、整理樂(lè)器，小結(jié)完畢。 老師：今日小伴侶表現(xiàn)得都很棒，小樂(lè)器也累了，讓我們送它回家吧! 大班藝術(shù)活動(dòng)方案5 教學(xué)目的： 1、初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，也許理解魚的根本特征。 2、能用線條和顏色表現(xiàn)出不同魚的

9、根本特征。 3、喜愛(ài)魚，并能向同伴講訴自己的作品。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線條的改變畫出各種各樣的魚。 教學(xué)難點(diǎn)：理解魚的外形特征的根底上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜愛(ài)的魚并進(jìn)展繪畫，培育幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的力量。 教學(xué)預(yù)備： 1、海底世界魚類視頻 2、白紙、鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒 3、教室布置成海底世界 4、老師示范畫“海底世界里的魚 5、音樂(lè)水族館 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 訓(xùn)練理論根據(jù)： 本節(jié)課的選取，因?yàn)轸~兒是我們?nèi)祟惖陌閭H。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟識(shí)和喜愛(ài)表現(xiàn)、仿照的對(duì)象，一日嬉戲中，幼兒常常會(huì)仿照魚兒做嬉戲，也比擬喜愛(ài)參加。因此本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于海洋、魚類的認(rèn)識(shí)，由淺入深

10、地引導(dǎo)幼兒把握魚的根本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)慣用簡(jiǎn)潔的線條、圖形、顏色和各種圖案來(lái)裝飾魚寶寶，鼓舞幼兒大膽想像繪畫出別出心裁的魚兒，能用艷麗的顏色進(jìn)展涂色，從而培育幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的力量。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀看視頻，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的愛(ài)好。 今日，教師給你們帶來(lái)了一段特別好看的海洋動(dòng)畫片，你們想不想看呢?(想) 視頻看完了，誰(shuí)能來(lái)告知我，你看到哪些魚呢? (幼兒自由溝通答復(fù)，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍寶魚、帶魚、五色魚等) 二、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞、爭(zhēng)論并認(rèn)識(shí)幾種常見的魚。 海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒拍照片呢?(想) 今日，我們要去

11、海底世界給魚兒拍照片，小伴侶看看海底世界都有哪些魚兒? 咦，我們來(lái)到了哪里?(海底世界) 海底世界里美麗嗎?(美麗) 你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢? 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些魚兒? (熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等) 魚寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒爭(zhēng)論，如：頭、身體的樣子) 小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。 2、幼兒自由爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。 這些魚長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請(qǐng)你和好伴侶之間相互說(shuō)一說(shuō)。(幼兒爭(zhēng)論：觀看魚的樣子，答復(fù)魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等) 誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)?這些魚兒一樣嗎?哪里不一樣呢? 幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有很多美麗的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。 幼：不一樣，帶魚的身體是瘦長(zhǎng)形的，而珍寶魚的身體是胖胖的等。 幼：不一樣，它們這些魚