關(guān)于引號的用法

1、關(guān)于引號的用法中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號用法明確指出引號的用法有四種：表示行文中直接引用的話。表示需要著重論述的對象。表示具有特殊含義的詞語。引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。 （一）、表示行文中直接引用的話。即在行文中直接引用他人的話。引號直接引用他人的話，包括格言、詩詞、歌詞，但不會引用單個的詞語。不過有一種情況比較特殊，那就是象聲詞和音譯外來詞加引號，也是表示直接引用。例如：1、“嗒嗒嗒”密集的機(jī)關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。（盧溝橋烽火）2、科學(xué)家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多利”。（克隆之謎）（二）、表示需要著重論述的對象。在行文時，有時為了

2、強(qiáng)調(diào)、突出論述的對象，也需要加上引號。例如：1、我想跟大家談一談“合作”的話題。（學(xué)會合作）2、魯迅在書桌上刻了一個小小的字：“早”。（早）3、海倫學(xué)會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。（海倫凱勒） 在這些句子中，“合作、“早”、“泥土”、“種子”都是這些句子所著重論述的對象。有的老師認(rèn)為第3句中的“泥土”、“種子”加上引號是表示引用，引用海倫學(xué)會的單詞。實(shí)際上前文已經(jīng)說過，引用是直接引用他人的話，或者是格言、詩詞、歌詞等，不會引用單個的詞語。 這里也有一種特殊情況，表示節(jié)日、紀(jì)念日的數(shù)字部分和重大歷史時間加引號，表示地名加引號，專用名詞加引號，以前的說法引號都是表示特定稱謂。例如：1、“九

3、一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。（盧溝橋烽火）2、人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。（人類的“老師”） 現(xiàn)在看來這些都應(yīng)該歸結(jié)到“表示需要著重論述的對象”這種用法中來。因?yàn)榻o這些詞語加上引號就是為了起一個突出、強(qiáng)調(diào)的作用。因而判斷這種用法的標(biāo)準(zhǔn)就是看是否起強(qiáng)調(diào)、突出的作用。（三）、表示具有特殊含義的詞語。 在行文時，有的詞語加上引號就不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。例如：1、海倫學(xué)會了用手指“說話”。（海倫凱勒）說明：在這里，并不是說手指真的會說話了，而是指海倫學(xué)會了摸讀盲文和用盲文與他人交流。2、消息傳開，聶將軍收到了大批來自日

4、本各地的電報(bào)和書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。（聶將軍與日本小姑娘）說明：“活菩薩”在這里并不是指活著的菩薩，而是指具有菩薩一樣慈善心腸和寬廣胸襟的人。“中日友誼的使者”顯然也不是指奉命出使中日，締結(jié)友誼的人，而是指聶榮臻將軍像使者一樣架起了中日友誼的橋梁，締結(jié)了中日人民的友誼。 所以說判斷這種用法的標(biāo)準(zhǔn)是看它是否具有了不同于原來意思的新的含義。此外，課本中有幾個例子特別容易引起混淆、爭議，因此單獨(dú)列出來作一個詳細(xì)的說明。1、詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（詹天佑）說明：這里的“人”字加引號實(shí)際上表示的是摩形格的比喻手法，即形象化地將鐵路的形狀比喻成為像個“人

5、”字。3、因?yàn)樗鼈兊妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的“金”字，所以稱為金字塔。（埃及的金字塔）說明：這里的“金”字加引號實(shí)際上也是表示的是摩形格的比喻手法，形象化地將金字塔的輪廓比喻成像個“金”字。（四）、引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如：1、孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說道：“王勃說得好，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。雖然我們暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕?！保S鶴樓送別）2、爸爸意味深長地對聰聰說：“看來要想真正理解一個詞語的意思，不僅要會查有字的詞典，還要學(xué)會查身邊的無字詞典哪！”（學(xué)會查“無字詞典”）這兩個例子都是屬于“引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號”的情況，外面的雙引號