九年級語文教學計劃范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！九年級語文教學計劃范文 九班級的教學是學校的生命線，是檢驗學校整體教學質量和能否進步人氣的最重要時期。如何使同學在初中階段的最終一年學有所獲，在中考考場上交一份令同學、家長滿足的答卷，這是擺在每一位初三老師面前的不行回避的課題。下面我給大家整理的九班級語文教學方案范文，盼望大家喜愛! 九班級語文教學方案范文1 一、情景分析： (一)同學根本情景分析： 從整體來看，語文的綜合本領也在原先的根底上有了較大的進步，局部同學身上好的習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成，但仍有不少同學的學習愛好和學習看法沒有明顯的轉變。 (二)教材分析： 初

2、三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最終階段。教學重點上升為培育同學在生活中運用語文的本領，使同學懂得語文對生活的效勞關系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培育同學文學觀賞的本領。語文根本訓練更進一步，進展記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。 本學期擬上完九班級上冊及局部下冊資料，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓同學感悟人生，其次單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元

3、。 二、教學目的 學問與本領目的： 理解描繪方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想資料和文章的思路，理解根本寫法，具有必需的語言感受本領，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，進步閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的本領，讀文言文課文，要理解資料，背誦一些根本篇目，嫻熟用法常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。 情感與價值觀目的： 在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的感情，努力開拓同學的視野，注重培育創(chuàng)新精神和制造本領，進展同學的智

4、力，培育同學安康的審美情趣，進步同學的文化品位。進展安康獨特，逐步構成健全人格。 過程與方法目的： 初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展口語交際，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而進步自我的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。 三、教學資源的開發(fā)： 嚴格遵守教學的根本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設具有個人風格的課堂教學形式，將課改理念自覺運用于加大信息技術與課件整合為教學供應效勞。充分利用internet，拓展學問面，培育同學探究學問的本領 四、教學措施： 1。從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使同學在潛移默化中，進步思想認識

5、，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。 2。語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。 3。視同學思維本領的進展。指導同學運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的本領，尤其要重視培育同學的制造性思維。 4。教學過程應突出同學的理論活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面進步語文本領。細心備課，尤其要備好同學，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。 5。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)絡，拓寬學習渠道，增加同學

6、語文理論的時機。 6作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一支配，嘗試互批共批，以改促寫，有效進步作文程度。 7。實行分層目的教學，依據(jù)教學資料對不一樣層次的同學進展分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體進步。 8。優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，避開欠交作業(yè)。 9。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不一樣同學的特點。 10。利用多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，熬煉本領，進步愛好、培育思維及口頭表達和語文學問的運用。 五、教學進度由.qunzou.com整理

7、 1、沁園春雪(2) 2、雨說(1)、星星(1)、詩兩首(1)、雨的訴說、作文(2) 3、隆中對(3)、樂業(yè)與敬業(yè)(2) 4、紀念伏爾泰(1)、家書兩那么(2)、致女兒的信(1)、演講(1) 5、作文(2)、家鄉(xiāng)(3) 6、孤獨之旅(1)、國慶放假 7、我的叔叔于勒(2)、心聲(1)、青春隨想、作文(2) 8、出師表(4)、詞五首(1) 9、詞五首(2)、綜合性學習、作文(2)、期中復習 10、期中復習 11、期中復習、考試 12、試卷評講(1)事物的正確答案(1)、格物致知(1)、短文兩篇(2) 13、中國人失掉自信力(2)、綜合性學習、作文(2)、楊修之死(1) 14、智取生辰綱(2)、范

8、進中舉(2)、香菱學詩(1) 15、綜合性學習、作文(2)、公輸(2)、孟子二章(1) 16、孟子二章(1)、魚我所欲也(2)、莊子故事(2) 17、綜合性學習、作文(2)、曹劌論戰(zhàn)(2) 18、鄒忌諷齊王(2)、愚公移山(2) 19、詩經兩首(2)、綜合性學習、作文(2) 20、期末復習 21、期末復習 22、期末復習、考試 九班級語文教學方案范文2 指導思想 以黨的訓練方針為指導，堅持以人為本，敬重同學的獨特和身心進展的特點，施行素養(yǎng)訓練，培育同學喜愛祖國語言文字的思想感情，培育同學社會主義核心價值觀。努力開拓同學的視野，注重培育創(chuàng)新精神和制造本領，培育同學安康、高尚的審美情趣，進步同學的

9、文化品嘗，進展安康獨特，逐步構成健全人格。 學情分析 本期擔當九班級一班語文教學，總體成果不是很幻想。分析其緣由，一是由于老師年紀太大，精力缺乏，教學雖然費了很大功夫，但由于不得法，致使同學成果排行靠后。二是由于同學學習目的不明確，沒有主動學習的精神，照抄作業(yè)現(xiàn)象非常嚴峻，老師雖然勸說訓練，但同學卻敷衍了事，這也是上學年成果較差的緣由之一。在本期，語文教學的道路可謂是任重而道遠。即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓練的特點，進取提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。期望經過師生的共同努力，同學成果有所進步。 教材分析

10、2021秋季部編九班級語文上冊六個單元分別以“詩海泛舟、“價值辨析、“游記感悟、“小說觀賞、“哲理論證、“名著品讀為專題資料，新版教材交融“詩歌、“小說、“游記、“議論文多種題材文章，與舊課本相比，在資料和形式上都有較大的改善，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科學手段的運用。在古詩文方面，注重詩歌經典的學習與養(yǎng)成，所選課文布滿睿智與哲思，貼合九班級同學的身心進展特點。 訓練教學目的 1、學問目的：經過本期學習，讓同學能系統(tǒng)的把握本冊書中的有關學問，并能很好的運用，使文本和同學的思想融為一體，從而到達同學自身的語文學問進展。 2、本領目的：進一步培育同學圈點勾畫、品讀語言、搜集

11、并巧用各類資源的語文學習習慣；培育同學擅長觀看、思索生活，并從中獵取學問的本領；經過閱讀和寫作訓練進步同學的寫作本領。 3、情感看法與價值觀：在語文學習過程中，培育同學的愛國主義感情、良好的道德品質，逐步構成進取的人生看法和正確的價值觀，進步文化品位和審美情趣。 教學重難點 1、要求同學把握九班級上階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。 2、學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務。 3、培育同學良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。 4、培育同學語文朗讀本領，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下根底。 教學措施 針對課程標準、教材和同學實際情景，本學期擬實行以下主要措施： 1、

12、加強對字詞和古詩文的常常性檢查。常識記、常檢查并且嚴格把關，確保同學可以正確無誤地把握這些根底學問。 2、做題給同學有識記限制，培育同學做題的緊急感，同時要提示同學審題和條理性，做題后有反應，對于做題好的和差的都要有評價，有競爭才會有進步。 3、堅持做好作文訓練。作文片段堅持每周都有，每兩周寫一篇作文，堅持閱讀和寫作，逐步提升同學的寫作本領。 九班級語文教學方案范文3 九班級語文教學方案 還有4個多月就中考了，初三沖刺在考驗學校整體教學質量的前線，唯有志取佳績，方能笑傲六月，決勝中考。本學期 是學年關鍵的階段，既要傳授新課，又要做好全面復習，所以科學方案很關鍵。為了實現(xiàn)中考科目指標，超標完成任

13、務，特制訂 本學科方案。 一、指導思想： 1、以中學語文課程標準和2021年中考說明為指導，緊扣初三語文學科特點和課本單元重點進展教學。 2、表達學校教研思想，進取改善并施行“先學后導問題評價的課堂教學形式。 3、立足教情學情，和其他學科通力合作，有針對性的進展語文學科培尖推中補差，全面進步教學成果。 二、學情教情： 本屆初三同學根底不怎樣扎實，一局部同學認識淺薄，重理輕文，學習語文的愛好不濃，學科成果差；一局部同學不注 重學科學問積累，學問面窄，思維呆板，學法單一，學科成果滯步不前；一局部同學學業(yè)底子不錯，但學習習慣不好，作業(yè)不耐 心，讀書缺乏思索，敷衍了事，盲目自信。從上學期期末考試成果看

14、來，優(yōu)秀率雖有進步，但仍需要連續(xù)奮進。及格人數(shù)下降， 急需要找對癥結，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內閱讀丟分嚴峻，課內學問穩(wěn)固差。這種現(xiàn)象的構成應引起本學期的反思和 重視。 三、教學資料： 1、本學期新課有三個單元，六篇課文，兩個專題，一部名著推舉，四個綜合理論活動和誦讀觀賞。每個單元的讀書方法指導 是本單元訓練的重點。 2、本學期全面復習分三個階段：分冊復習、專題復習及套題訓練。解讀2021中考說明是前提。 四、教學目的： 1、學問目的 從課文的學習中，理解人與自然的關系，理解古人的社會幻想和個人理想，提升自我的審美本領和人格魅力。 2、本領目的 把握閱讀題的審題答題技巧，學會精確的表達自

15、我的閱讀理解；把握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構思模 式，學習從不一樣角度變換寫法；學會讀書，懂得鑒賞文學作品方法。 3、情感目的 進一步激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的的感情，培育他們安康的審美情趣，進步同學的文化品位。 4、中考目的 學科平均成果名列全縣第一，優(yōu)秀率進步20%，及格率到達90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。 五、教學設想： 1、宏觀上要活 要始終把培育同學的語文素養(yǎng)作為宗旨，把轉變同學的學習方式作為著眼點，強調語文的工具性、人文性和有用性。 2、微觀上要實 就是詳細到每節(jié)語文課，要創(chuàng)設情境讓同學仔細安心讀書，深化討論問題，進展扎實有效的根底訓練。 3、重點放在

16、閱讀本領的進步和作文程度的進步上，力圖讓同學在簡便開心中進步語文素養(yǎng)，中考獲得優(yōu)異的成果。 六、教學措施 1、本學期時間緊，任務重，同學的語文個體差異大，分析摸透學情，分層次進展因材施教，個別輔導。 2、分析歷年中考試題，研讀中考說明，摸清考題導向。追蹤中考考點趨向。輔導資料細心挑選。 3、采納“整體規(guī)劃教學法，“單元訓練法，“重點、難點錯題回測法進展根底夯實。 4、抓好聽說讀寫根本本領訓練，盡心設計口語交際和理論活動、名著導讀訓練，重視語文學問的全面積累。 5、加強寫作訓練，培育同學觀看描繪身邊事物的習慣，依據(jù)課文特點支配一些小練筆，引導同學訓練適合于自我的一種作文風 格，定期推舉一些美文佳

17、句、名言警句。 6、以課文教學為陣地，培育同學的閱讀理解本領和表達本領，多交給同學一些閱讀方法和表達技巧。課內閱讀訓練和課外閱讀 訓練相結合，總結出一些規(guī)律供同學參考用法。 7、重視語文學科學問的積累，人手一本積累本，歸類搜集，隨時積累進步自我對語言文字鑒賞的本領。 8、分冊復習查漏補缺，生字詞的分辨書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。專題復時重在對語文表現(xiàn)手法等進展解讀訓練。套 題訓練主要解決題型分析和答題技巧應對上。 9、優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情景，一日一公布，一周一評比，做好教學落實。 10、全班級作業(yè)統(tǒng)一、進度統(tǒng)一，教學方法力求有個人特色。和別人多溝通課堂實錄效果，整合課件，創(chuàng)新教

18、法，準時進展教法 調整。 七、附教學進度表： 略 九班級語文教學方案范文4 指導思想 以黨的訓練方針為指導，堅持以人為本，敬重同學的獨特和身心進展的特點，施行素養(yǎng)訓練，培育同學喜愛祖國語言文字的思想感情，培育同學社會主義核心價值觀。努力開拓同學的視野，注重培育創(chuàng)新精神和制造本領，培育同學安康、高尚的審美情趣，進步同學的文化品嘗，進展安康獨特，逐步構成健全人格。 學情分析 本期擔當九班級一班語文教學。該班在上學年全市統(tǒng)一檢測中，居全縣208名；居全鎮(zhèn)第6名，成果靠后。分析其緣由，一是由于老師年紀太大，精力缺乏，教學雖然費了很大功夫，但由于不得法，致使同學成果排行靠后。二是由于同學學習目的不明確，

19、沒有主動學習的精神，照抄作業(yè)現(xiàn)象非常嚴峻，老師雖然勸說訓練，但同學卻敷衍了事，這也是上學年成果較差的緣由之一。在本期，語文教學的道路可謂是任重而道遠。即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓練的特點，進取提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。期望經過師生的共同努力，同學成果有所進步。 教材分析 2021秋季部編九班級語文上冊六個單元分別以“詩海泛舟、“價值辨析、“游記感悟、“小說觀賞、“哲理論證、“名著品讀為專題資料，新版教材交融“詩歌、“小說、“游記、“議論文多種題材文章，與舊課本相比，在資料和形式上都有較大的改善，拓寬

20、了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科學手段的運用。在古詩文方面，注重詩歌經典的學習與養(yǎng)成，所選課文布滿睿智與哲思，貼合九班級同學的身心進展特點。 訓練教學目的 1、學問目的：經過本期學習，讓同學能系統(tǒng)的把握本冊書中的有關學問，并能很好的運用，使文本和同學的思想融為一體，從而到達同學自身的語文學問進展。 2、本領目的：進一步培育同學圈點勾畫、品讀語言、搜集并巧用各類資源的語文學習習慣；培育同學擅長觀看、思索生活，并從中獵取學問的本領；經過閱讀和寫作訓練進步同學的寫作本領。 3、情感看法與價值觀：在語文學習過程中，培育同學的愛國主義感情、良好的道德品質，逐步構成進取的人生看法和正確的價值觀，進步文化品位和審美情趣。 教學重難點 1、要求同學把握九班級上階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。 2、學習本冊書上的課文，完本錢學期的教學任務。 3、培育同學良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。 4、培育同學語文朗讀本領，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下根底。 教學措施 針對課程標準、教材和同學實際情景，本學期擬實行以下主要措施： 1、加強對字詞和古詩文的常常性檢查。常識記、常檢查并且嚴格把關，確保同學可以正確無誤地把握這些根