五下Recycle2課時教案

1、磨課前的第一次英語備課（初稿）教學(xué)內(nèi)容：PEP小學(xué)英語五年級下冊Recycle1 Seasons in Canada 方城鎮(zhèn)中心小學(xué) 張紀芳教學(xué)目標：1、通過復(fù)習(xí)，進一步熟練掌握關(guān)于四季特征及相應(yīng)活動的語言知識。2、能夠讀懂Read and answer 部分的小短文，回答課后問題，并能模仿短文進行簡單的寫作。3、能夠在Write and say 部分用英語表達最喜歡的季節(jié)及在該季節(jié)的著裝、進行的活動和該季節(jié)的天氣特征等內(nèi)容。4、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間、勞逸結(jié)合的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：描述四季的特征以及最喜歡的季節(jié)的原因。教學(xué)難點：仿照Read and answer寫小短文。教學(xué)準備

2、：四季圖片、錄音機教學(xué)過程：Step1 Preparation1.教師播放Lets sing 部分的歌曲。2.教師播放第二單元Lets chant 部分的歌謠。Step2 PresentationRead and answer1、教師描述：Seasons are different in different countries,what are they like in Canada? Do you know? Lets have a look.教師就圖片進行描述，如：In summer,the weather is very hot,we can swim in summer.2、師接著問:

3、What about the seasons in Canada?師讓學(xué)生閱讀課文，并出示問題。教師出示句子，學(xué)生用Yes或No來判斷是否與短文內(nèi)容相符：Mike loves summer. He can swim in the sea. (Yes)In Canada, It often snows in spring. (No) We can call autumn “fall”. (Yes)All the seasons are beautiful. (Yes)1 / 93.師出示課本習(xí)題，學(xué)生仔細讀并記住一些生詞的發(fā)音，然后回答教師提出的問題。然后學(xué)生自由朗讀短文，教師板書重要句子。4.

4、根據(jù)板書和圖片，生復(fù)述短文。5.讓學(xué)生模仿短文描述我們的四季特征。.Step3 PracticeWrite and say1.學(xué)生借助圖片對四季特征及人們相應(yīng)的活動進行綜合描述。2.教師提問：Hello,boys and girls,whats your favourite season ?讓多名學(xué)生回答并說出原因。學(xué)生完成表格后，教師對全班學(xué)生的favourite season進行調(diào)查。Write about your favourite season and tell your partner.My favourite seasonThe clothes I wearThe weather

5、The activities I do3.學(xué)生填完后，教師調(diào)查全班學(xué)生的favourite season,并記錄人數(shù)。Step4 Production以“Seasons in China”為題，讓學(xué)生寫一篇短文，內(nèi)容要涵蓋四個季節(jié)。讓學(xué)生比一比看誰寫的好。Step5 Progress1完成基礎(chǔ)訓(xùn)練、配套練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容。2將寫的小短文讀給家長聽。教后反思：本篇課文以加拿大四季風(fēng)光圖為素材，綜合復(fù)習(xí)前3個單元的語言知識，在設(shè)計這節(jié)課時，充分以季節(jié)、氣候和人物的活動為主線，突出學(xué)生的讀和寫，我認為本節(jié)課最大的一個亮點是讓學(xué)生寫自己的家鄉(xiāng)的四季，抒發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)四季的熱愛之情。本節(jié)課也有許多地方需要改進

6、：學(xué)情關(guān)注不夠，不能很好地把握課堂中的生成問題；運用現(xiàn)代化教學(xué)手段不熟練，出現(xiàn)了個別連接失效的情況；教師親和力不夠，課堂氣氛不夠活躍等。 課例打磨后（修改后）第二次備課這是一節(jié)研討課，經(jīng)過我們英語組全體成員認真反復(fù)的討論，充分對教材、對學(xué)生進行重新定位后，做了以下改進，具體情況如下：1、Preparation加入Free talk：T: Good morning, boys and girls. How are you? Whats the weather like today?以及Sing a song: Whats your favourite season?2、簡化閱讀前的障礙，迅速進入

7、文本。教學(xué)autumn, pick apples, delicious 3、加入學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。4、增加評價體系。以四季風(fēng)光圖為卡片，含氣候特點、人物活動，當(dāng)做獎勵。5、In reading 環(huán)節(jié)三至五段讓學(xué)生自學(xué)，教師出示自學(xué)提示，重點教給學(xué)生閱讀技巧與方法。 教學(xué)內(nèi)容：PEP小學(xué)英語五年級下冊Recycle1 Seasons in Canada 方城鎮(zhèn)中心小學(xué) 張紀芳教材與學(xué)情分析：本課時的目的主要是培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作能力。小學(xué)五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了豐富的語言基礎(chǔ)和一定的閱讀和運用能力。在本課以前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了季節(jié)的單詞和可以在相關(guān)季節(jié)做的事情的短語。本課的重點就

8、是讓學(xué)生熟練運用新句型表達自己在不同季節(jié)可以做的事情。教學(xué)目標：1、語言知識目標：熟練掌握四季特征及相應(yīng)活動的語言知識。2、語言能力目標：能夠讀懂Read and answer 部分的小短文，回答課后問題，并能模仿短文進行簡單的寫作。3、語言運用目標：能夠用英語表達最喜歡的季節(jié)、該季節(jié)的天氣特征、進行的活動及在該季節(jié)的著裝等。4、情感目標文化目標：保護環(huán)境，熱愛自然。教學(xué)重點：描述四季的特征以及最喜歡的季節(jié)的原因。教學(xué)難點：1.句子It is hard to plant flowers in the rain. It is so nice to watch the flowers grow.

9、I also love to watch the leaves fall. Is that why we call autumn fall?2.仿照Read and answer寫小短文。教學(xué)準備：課件 (課文四幅圖)，四季圖片；獎勵卡片。教學(xué)過程：（課前把學(xué)生分成春夏秋冬四季）Step1 Preparation1. Free talk：T: Good morning, boys and girls. How are you? Whats the weather like today? 2. Sing a song: Whats your favourite season?教師播放第二單元Wh

10、ats your favourite season?歌曲。學(xué)生起立拍手唱。Step 2 Pre-reading教學(xué)autumn, pick apples, delicious 師唱最后一句歌詞;Whats your favourite season? 提問學(xué)生4名，出示詞卡，分別板書季節(jié)。 T：Lets enjoy some pictures about seasons.課件呈現(xiàn)加拿大四季圖片：教學(xué)autumn, pick apples, delicious 出示詞卡教師根據(jù)學(xué)生回答，教學(xué)板書autumn, pick applesStep3 In-readingPPT展示Mike的圖片和加拿大

11、四季風(fēng)光圖片，并與學(xué)生交流。T: Whos this boy? Where is he from?Ss: He is Mike. He is from Canada.引出課題Seasons in Canada 學(xué)生齊讀課題。T: Yes. What are the seasons like in Canada? Lets have a look.1. 教師檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。Which season does Mike best ?A. spring B. summer C. autumn D. winter 2. 學(xué)習(xí)課文第一段，快速閱讀選擇。Whats the weather like

12、in summer in Canada? A. Its hot. B. Its warm. What can he Mike do ? A. He can fly kites. B. He can swim.教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機板書 hot swim3.學(xué)習(xí)第二段，快速閱讀，劃出關(guān)鍵信息并選擇。 T: In Canada, summer is very hot. Mike can swim in the sea. What about spring in Canada?Whats the weather like in spring in Canada? A. It often rains.

13、 B. It often snows What can he Mike do ? A. He can plant trees. B. He can plant flowers and watch the flowers grow.在解決問題的過程教學(xué)hard , grow 教師出示詞卡。教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機板書rain plant flowers watch the flowers grow.突破難點句子：It is hard to plant flowers in the rain. It is so nice to watch the flowers grow.4. 學(xué)生自主學(xué)第三至五段

14、。Warm trips：小組合作，自主學(xué)習(xí)。 讀課文，遇到不懂的詞與句子，可以聯(lián)系上下文猜測句義和詞義，也可以尋求老師同學(xué)幫助，還可以查字典等。閱讀并判斷，正確寫Yes, 錯誤寫No。 We can call autumn“fall”. ( ) In winter, it usually snows. Mike can skate. （ ） All the seasons are beautiful. ( ) 教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機板書watch the leaves fall突破難點句子：I also love to watch the leaves fall. Is that why we

15、 call autumn fall?教師根據(jù)學(xué)生的回答，隨機板書 watch the leaves fall.教學(xué) ski 與skate 對比， 并板書ski5. 仔細閱讀這篇課文, 完成填空。What can Mike do in the four seasons in Canada ?He can in summer. He can , in spring.He can , in fall.He can in winter.6. 課件播放課文視頻，學(xué)生跟讀。7. 課件呈現(xiàn)閱讀提示，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。8. 學(xué)生大聲朗讀課文，注意語音語調(diào)。 以組為單位比賽Step4 Post-reading

16、1. 學(xué)生復(fù)述短文。課件呈現(xiàn)復(fù)述提綱。 Mike loves ! In Canada, the weather is usually very . He can . Spring is beautiful, but it often . He can . It is so nice to watch the flowers grow. In . Mike can . He loves to watch the leaves fall. It usually snows in . When it snows, I can . I love all the . They are all beaut

17、iful and I can find many things to do. 2.課件呈現(xiàn)中國四季風(fēng)光圖，教師朗讀自己寫的季節(jié)報告。 3.課件呈現(xiàn)臨沂四季風(fēng)光圖片，讓學(xué)生以“Seasons in Linyi”為題，模仿短文描述四季特征。Seasons in Linyi I like best. In Linyi, the weather is . I can . is good, It is very . I can . I can wear my . I like . It is always . I can . is very . Sometimes it . I can . I love all the . They are very beautiful. 4.情感教育 Spring is green. Summer is bright. Fall is yellow. Winter is white. I love all the colourful seasons. We should protect the environment, enjoy every season, enjoy our life.Step5 Progress Homework1. Rea