初中信息技術(shù)論文利用信息技術(shù)深化教育教學(xué)的改革

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁初中信息技術(shù)論文利用信息技術(shù)深化教育教學(xué)的改革利用信息技術(shù)深化教育教學(xué)的改革摘要：新的時代，對深化義務(wù)教育提出了新的要求，我們需要標桿式的教學(xué)軟件。這需要各級部門加大人力、物力的投入。把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材加以整合、推廣，真正實現(xiàn)資源共享。這是深化義務(wù)教育，消除地區(qū)差異，實現(xiàn)均衡發(fā)展的有效途徑。關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 教育教學(xué)改革 無紙化辦公 義務(wù)教育 教學(xué)素材整合今天，信息技術(shù)正在深刻影響著我們生活的方方面面，改變著人們的交流方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式，對教育教學(xué)也產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響。在信息化環(huán)境下，教師所要掌握的信息量也越來越大。教師所要掌握

2、的知識就不僅包括學(xué)科專業(yè)知識，還包括有關(guān)教學(xué)方面的知識，特別是隨著現(xiàn)代媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的運用，教師所要掌握的有關(guān)教育的知識就越來越多，并且這些內(nèi)容也不斷變化，教學(xué)模式、教學(xué)方法的發(fā)展更是層出不窮。這些內(nèi)容的不斷發(fā)展決定了教師所要接受的將是終生教育，這些都是現(xiàn)代社會對教師提出的嚴峻挑戰(zhàn)。一、信息技術(shù)推進了教育教學(xué)的改革教育教學(xué)中的“信息技術(shù)”，可以從廣義、狹義兩個層面來定義。廣義而言，信息技術(shù)是指能充分利用與擴展人類信息器官功能的各種方法、工具與技能的總和。狹義而言，信息技術(shù)是指利用計算機、網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等各種硬件設(shè)備及軟件工具與科學(xué)方法，對文圖聲像各種信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的

3、技術(shù)之和。信息技術(shù)給教育教學(xué)工作帶來了新鮮血液，促進了教學(xué)技術(shù)、教育資源、課程教材、教學(xué)模式、教育環(huán)境、教學(xué)評估、教育管理的信息化。 其中，最為直觀的是信息技術(shù)引入課堂后，給課堂教學(xué)改革帶來了活力，為課堂教學(xué)拓展了更多的時間和空間。（一）利用多媒體的直觀性，提高了課堂效率 信息技術(shù)是教學(xué)手段的學(xué)習(xí)工具，利用信息技術(shù)教學(xué)，有助于化解學(xué)生學(xué)習(xí)難點，深化學(xué)生的情感活動，能讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然。在教學(xué)過程中，如果充分利用多媒體的直觀性，運用多媒體課件動態(tài)演示，可以把知識的形成過程直觀、生動、便捷地展示在學(xué)生面前。教師通過精心制作的課件，只要操作鼠標，就可以讓學(xué)生一邊欣賞精美的教學(xué)圖片，一邊聆聽教師的生動

4、講解或多媒體播出的聲音。動靜結(jié)合，輕松突破教學(xué)重點、難點，學(xué)生容易掌握其內(nèi)在規(guī)律。 （二）激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 興趣是最好的老師，興趣是做好任何事情的基本出發(fā)點。當學(xué)生對某件事情感興趣時，他們就會全身心地投入，由“要他學(xué)”變?yōu)椤八獙W(xué)”。計算機集文字、圖形、圖象、聲音等多種媒體于一體，對所表現(xiàn)的信息產(chǎn)生極佳的效果。課堂中恰當?shù)氖褂枚嗝襟w課件，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂氣氛顯得輕松、愉快。形象生動的情境，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為加工的主體和知識的主動構(gòu)建者。信息技術(shù)進入教學(xué)課堂，成為改革課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的技術(shù)基礎(chǔ)，在信息教育環(huán)境下，讓學(xué)生提供豐富有序的學(xué)習(xí)材料，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動性。 幾年來，信息技術(shù)推進了教育教學(xué)的改革，改革成績斐然，但在教育教學(xué)改革中，也遇到了一些新問題。 二、當前教育教學(xué)改革中存在的問題 教育教學(xué)的改革是一個循序漸