北師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《冬冬讀課文》教學(xué)反思教后記

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)北師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文冬冬讀課文教學(xué)反思教后記冬冬讀課文教學(xué)反思準(zhǔn)備了半個(gè)月的青年教師展示課，終于在今天上午第三節(jié)課完成了。上完以后頓時(shí)覺(jué)得人很輕松了，感覺(jué)像完成了一個(gè)大事件樣。課雖然結(jié)束了，但對(duì)我影響還將繼續(xù)。在此，也記錄下這堂的教學(xué)反思。冬冬讀課文這篇課文講了丁丁鼓勵(lì)冬冬，幫助她克服因膽小讀書(shū)聲音小的故事。表現(xiàn)了朋友之間互助友愛(ài)、和諧相處的關(guān)系。課文對(duì)“朋友”的定義而是要互相尊重、互相欣賞、互相信任、互相鼓勵(lì)，互相幫助。在整個(gè)課堂中我注意以下以下幾個(gè)方面：1，生生評(píng)價(jià)，培養(yǎng)能力。課堂上的評(píng)價(jià)不僅是老師對(duì)學(xué)生的，還有學(xué)生對(duì)學(xué)生的生生評(píng)

2、價(jià)。因此，在請(qǐng)小朋友逐段讀課文時(shí)，其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后給予評(píng)價(jià)。有意識(shí)的培養(yǎng)孩子們的互評(píng)能力，真誠(chéng)的向同學(xué)提出表?yè)P(yáng)和建議。如果有讀錯(cuò)或不準(zhǔn)確的地方還要當(dāng)當(dāng)小老師教教大家。這樣體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)，同時(shí)也緊扣課文主題幫助朋友，教學(xué)效果較好。2，互助學(xué)習(xí)，共同提高。課堂上的學(xué)習(xí)不僅聽(tīng)老師講授，有時(shí)小伙伴的互助更能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)知識(shí)記憶深刻。在識(shí)字環(huán)節(jié)，我首先讓小老師教讀詞語(yǔ)，在認(rèn)識(shí)生字時(shí)，我讓同桌互相檢查認(rèn)識(shí)情況，如有問(wèn)題互相教讀。這樣一來(lái)讓孩子更有興趣學(xué)習(xí)枯燥的生字，并且同齡人的指導(dǎo)孩子更容易接受，掌握情況較好。3，聯(lián)系生活，體悟課文。我們學(xué)習(xí)課文就是要讓孩子體會(huì)到里面包含的深刻意義，對(duì)我們今后的生活有影響。因此課文的學(xué)習(xí)不能脫離生活。在學(xué)習(xí)了第三和第四自然段以后，我們分析了丁丁為什么會(huì)這樣做？因?yàn)槎《『投呛门笥?，朋友之間應(yīng)該互相幫助，互相鼓勵(lì)，互相尊重，所以丁丁這樣做了。揭示了課文主題。在這個(gè)時(shí)候，我讓孩子們聯(lián)系實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)你幫助過(guò)你的朋友嗎？你是怎樣做的？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題達(dá)到說(shuō)話練習(xí)的目的，從而也讓孩子們體會(huì)到什么是真正的朋友，朋友應(yīng)該怎樣相處這樣抽象的問(wèn)題。當(dāng)然整堂課也有處理不到位的地方，比如有時(shí)孩子在課堂比較激動(dòng)的時(shí)候，自己處理起來(lái)還比較吃力。調(diào)動(dòng)孩子積極性方面還要加強(qiáng)。以及對(duì)孩子的評(píng)價(jià)有時(shí)不到位。希望通過(guò)自己的努