八年級(jí)物理 1.2 探索之路教案 滬科版

1、1.2探索之路教案教學(xué)目標(biāo)1、了解古人對(duì)神奇現(xiàn)象的探索2、了解物理學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要階段3、知道自然界是神奇的，人們的探索歷程則是漫長(zhǎng)、曲折并富有意義的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道神奇，古人和后來的科學(xué)家都不同程度地對(duì)此進(jìn)行探究難點(diǎn)：采用靈活的方式對(duì)物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)行講解教具多媒體資料：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻材料。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問、引入新課問題：上節(jié)課我們布置的作業(yè)，大家觀察到了什么現(xiàn)象呢？答案：會(huì)發(fā)生旋轉(zhuǎn)，直到水流干為止。通過對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這些神奇的現(xiàn)象，就像一個(gè)個(gè)謎，同學(xué)們想不想把它們解開？出示小黑板（畫有納西族東巴象形文字“曬干”）古人為什么把“曬干”畫

2、成這樣子？觀看圖1-16，古人的宇宙模型之一觀看圖1-18，英格蘭的石頭陣總結(jié)：古人對(duì)一些現(xiàn)象的解釋和探索，有的正確，有的錯(cuò)誤，都是比較粗略的。但后來，也就是我們的前輩對(duì)一些現(xiàn)象的解釋更具體。講故事：哥白尼與其日心說體系介紹伽利略與天體活動(dòng)介紹牛頓和愛因斯坦二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)投放學(xué)案，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案第一部分內(nèi)容自己閱讀課本自學(xué)，并完學(xué)案第一部分。自學(xué)完成后請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的理解補(bǔ)充完整學(xué)案第一部分空白內(nèi)容三、合作共建，經(jīng)歷過程本節(jié)主要是讓學(xué)生知道先輩們的探索之路，同時(shí)也要讓學(xué)生自己體驗(yàn)探究過程。對(duì)此我們可以設(shè)計(jì)一到兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)小小科學(xué)家，實(shí)驗(yàn)前先猜

3、測(cè)結(jié)果，再做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜測(cè)是否正確?？纯茨囊唤M做得又快又好。1、在比較熱的天氣里，為什么剛洗過臉的同學(xué)覺得涼快呢？猜想： 可能跟水的蒸發(fā)有關(guān)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來試一下，用水盆里水洗一下臉，讓他說一下，洗過臉之后和洗之前感覺有什么不同？對(duì)此，大家想到了什么呢？解釋：人洗臉后，感到格外涼快，臉上的水不斷地減少，當(dāng)臉上沒有水時(shí)，又覺得天氣很熱。人覺得涼快與人身上的水不斷地減少有關(guān)，人體表面的水在晾干的過程中，表面的溫度下降了2、新鮮的雞蛋放在水中會(huì)下沉，當(dāng)陸續(xù)向水中加鹽并輕輕攪拌，會(huì)看到雞蛋慢慢上浮，甚至露出水面一部分。做做看，并說出對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奇想。猜想：可能跟水的不同有關(guān)。實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)，向量

4、筒里加鹽，并請(qǐng)其他同學(xué)注意觀察雞蛋的位置變化。然后請(qǐng)同學(xué)把觀察到的現(xiàn)象講出來。對(duì)此，能得到什么結(jié)論呢？解釋：往水里加鹽會(huì)改變水的密度，從而也就增加了雞蛋在水中所受到浮力，各小組討論后回答上面的內(nèi)容學(xué)生閱讀學(xué)案中重點(diǎn)難點(diǎn)突破內(nèi)容。如果有學(xué)生不知道該實(shí)驗(yàn)，可以向?qū)W生介紹一下，或者請(qǐng)知道的學(xué)生介紹一下。然后請(qǐng)同學(xué)說明，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o我們什么樣的啟示。主要是引導(dǎo)學(xué)生不能只注重理論，還要特別注重實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證。四、知能應(yīng)用，規(guī)律總結(jié)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)案中知能應(yīng)用部分的1、2兩題，并請(qǐng)學(xué)生讀自己的答案，其他同學(xué)給予補(bǔ)充，如果有同學(xué)有不同答案，讓其說明。五、診斷評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺學(xué)生完成學(xué)案中智能應(yīng)用第3題。并請(qǐng)學(xué)生起立說明，其余同學(xué)給予補(bǔ)充說明。六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)初步建立物理學(xué)史的知識(shí)結(jié)構(gòu)七、布置作業(yè)在日常生活中，你對(duì)哪些物理現(xiàn)象產(chǎn)生過興趣？認(rèn)真觀察過這些現(xiàn)象嗎？對(duì)這些現(xiàn)象有什么