《可愛的草塘》教學(xué)設(shè)計

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第7頁 共7頁可愛的草塘教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、了解草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)。2、有感情地朗讀、背誦草塘景色和小河景色的兩段文字，感受其中的美。3、抓住文中含意深刻的句子，體會課文表達的思想感情。教學(xué)重難點、關(guān)鍵：了解草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，體會“我”的思想感情變化。教學(xué)時間：2課時教學(xué)步驟：第一課時一、導(dǎo)入課文1、同學(xué)們，前面我們游覽了風(fēng)光秀麗的張家界，欣賞了寬廣遼闊的大草原，暢游了氣勢宏偉的三峽。今天，老師要帶大家去一個特殊的地方。（板書課題）2、學(xué)生齊讀課題。3、讀了課題，你想知道什么？（學(xué)生自由提問，師相機評價）4、這節(jié)課我們就圍繞草塘為什么

2、可愛這個中心問題來學(xué)習(xí)課文。二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。1.自由讀課文，圈出生字詞拼讀。2.查字典或聯(lián)系上下文理解新詞的意思。3畫出描寫北大荒美景的句子讀一讀。三、檢查自學(xué)情況。1用生字卡片檢查讀音，正音。（po泡卷jun）2指導(dǎo)生字書寫?！耙?、逮、哇”這幾個字均有筆畫易被學(xué)生寫連筆。3出示小黑板，形近字組詞。滔（ ） 摻（ ） 蘿（ ） 哇（ ） 狍（ ）焰（ ） 滲（ ） 羅（ ） 洼（ ） 泡（ ）茫（ ） 挎（ ） 豪（ ） 塘（ ） 猶（ ）芒（ ） 跨（ ） 毫（ ） 糖（ ） 憂（ ）4理解詞語意思。情不自禁：感情激動，自己控制不住自己。戀戀不舍：非常不愿分離。猶豫：拿不定主意。5指名逐節(jié)

3、讀文，讀到剛才畫的美景句或是你最感興趣的句子時，請你也起立一起讀。四、快速再讀課文，感知課文主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生理清條理。課文先寫作者初到北大荒覺得沒意思，后來在小麗陪同下，親眼看到北大荒草塘美麗景色，豐富的物產(chǎn)，小河的奇異，思想感情發(fā)生變化，由原來“沒意思到深深地愛上這個地方。作者的情感變化很明顯，這是由于作者親眼看到；親耳聽到小麗介紹；親身經(jīng)歷小河美景后發(fā)生改變的。依據(jù)這一事情發(fā)展順序，將課文內(nèi)容分成四大部分。第一部分（開頭到“我還能怕”）寫小麗帶“我”到野外散心。第二部分（“說走就走”到“茫茫跟藍天相接”）寫“我”在草塘邊看到的美麗景色。第三部分（“我情不自禁地說”到“故意關(guān)上話匣子”）寫

4、小麗介紹草塘春、冬兩季特有的景色。第四部分（“往前沒走多遠(yuǎn)“到結(jié)尾）寫“我”看到小河美麗奇異的景色，深深地愛上了北大荒。五、作業(yè)1.抄寫生字新詞：2.練習(xí)朗讀課文。 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查。1.聽寫詞語。2.指名感情朗讀課文。二、細(xì)讀課文1、既然草塘是可愛的，那作者初到北大荒是一種什么感覺？（指名讀第一自然段）2、“膩”是什么意思？（板書：呆膩）3、作者為什么會呆膩呢？那是因為他不識草塘。（板書：不識草塘）4、小麗見了我呆膩了，決定領(lǐng)我去散散心。他們來到了草塘邊上，眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面呢？（指名讀5、6自然段）5、草塘有什么特點？（生自由讀第5自然段）（多媒體出示文字）6、草塘又大又美，是

5、從哪里看出來的？7、這么大這么美的草塘，作者喜愛嗎？請找出表現(xiàn)作者喜愛之情的詞句讀一讀。8、作者這種喜愛之情，你能不能試著讀出來？（學(xué)生試讀）9、請1-2名學(xué)生展示讀.(師相機評價鼓勵)10、同學(xué)們，讓我們一起美美地讀一讀，一起走進這可愛的草塘。（多媒體出示草塘美景圖）11、這幾句話寫得這么美，我們能不能把它背下來？（師提示背，生獨立背）12、看到這么美的景色，我情不自禁地說了什么？13、“情不自禁”是什么意思？14、作者初入草塘，看到這么大的這么美的草塘，喜愛上了這草塘。（板書：初入草塘 喜愛）15、草塘不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。到底有哪些物產(chǎn)，又從哪里看出物產(chǎn)豐富呢？請同學(xué)們小組討論學(xué)習(xí)

6、課文7-13自然段。16、學(xué)生匯報交流，多媒體出示“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”這句話，生自由想象理解。17、這都是小麗給我介紹的，耳聽為虛，眼見為實，我們?nèi)タ纯醋髡呓?jīng)歷了什么趣事？（生齊讀第14自然段）18、這段寫的什么？這里的魚多嗎？從哪些詞句看出來的？19、學(xué)生上臺演示作者逮魚的過程，體會作者的心情。（戀戀不舍）20、他們逮了這么多的魚，是在哪兒逮的呀？原來這里有一條小河。（多媒體出示文字）21、小河有什么特點？（生自讀自悟）22、這么清澈，這么平靜的小河，作者喜愛嗎？從哪些詞語看出來的？23、請您試著把作者的喜愛之情讀出來。24、學(xué)生展示讀、齊讀、試背。25、看到這清凌凌的河水，我

7、想做什么呢？我生怕什么？說明了什么？26、作者進入草塘，經(jīng)歷了逮魚的樂趣，又看到這么美的小河，他深深地愛上了草塘。（板書：進入草塘 深愛）三、總結(jié)全文四、作業(yè)：拓展練習(xí)（寫導(dǎo)游詞）附：板書設(shè)計： 可愛的草塘 不識草塘 呆膩 初入草塘 喜愛 進入草塘 深愛 課例分析與反思：以讀為本以讀促悟可愛的草塘是人教版第九冊最后一單元的一篇課文,我緊緊圍繞以讀為本,以讀促悟這一新的教學(xué)理念來教學(xué)這篇課文.比如在學(xué)習(xí)描寫草塘景色這段話時,我先請學(xué)生自由讀課文,體會草塘有什么特點,學(xué)生體會到草塘大.美的特點;接著披文入情,這么大、這么美的草塘作者喜愛嗎?并讓學(xué)生試著把作者的喜愛之情讀出來,學(xué)生理解的有多深,就能讀出什么樣的感情;然后讓學(xué)生展示讀,班上的李小靜同學(xué)讀的非常有感情,真正讀出了畫面美,讀出了作者的喜愛之情,于是全班同學(xué)學(xué)著她的樣子齊讀;最后讓學(xué)生試背,小組齊背等.這樣通過多