人教版九年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)：質(zhì)量

1、高品質(zhì)文檔人教版九年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)：質(zhì)量讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。下面是課件我為您推薦人教版九年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)：質(zhì)量。一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、知道質(zhì)量的初步概念及其單位；2、通過(guò)實(shí)際操作，掌握天平的使用方法。學(xué)會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量；3、用分子和原子的概念初步理解”物質(zhì)的量的含義。（二）過(guò)程和方法通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間而變化的物理量。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：托盤天平的使用方法。2.難點(diǎn)：理解質(zhì)量的含義，托盤天平的使用方法。課時(shí)安排：2課時(shí)二、教學(xué)教

2、程第1課時(shí)一、課前復(fù)習(xí)1.物質(zhì)是由什么組成的?原子的結(jié)構(gòu)是怎樣的?2.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)物質(zhì)各有什么特征?其微觀結(jié)構(gòu)是怎樣的?二、引入新課我們?nèi)ド痰曩?gòu)買糧食、蔬菜、水果時(shí)，我們關(guān)注的是物質(zhì)的量的多少?售貨員要用秤稱量貨物的質(zhì)量的大小。在物理學(xué)里，質(zhì)量的含義是什么?質(zhì)量有什么特性?如何利用測(cè)量工具去測(cè)量物體的質(zhì)量呢?今天我們就來(lái)探討這個(gè)問題。三、新課教學(xué)1.質(zhì)量定義：在物理學(xué)里，物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。用字母m表示。注意區(qū)分”物體和”物質(zhì)的概念。質(zhì)量的單位：千克（kg），克（g），毫克（g），噸（t）1kg=103g， 1g=103mg， 1t=103kg質(zhì)量單位千克的由來(lái)學(xué)生閱讀p12”科學(xué)

3、世界。規(guī)定4時(shí)1dm3的純水的質(zhì)量為1kg。并且用鉑制作了標(biāo)準(zhǔn)千克原器，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)千克原器也叫”檔案千克。認(rèn)識(shí)一些物體的質(zhì)量（p9）2.質(zhì)量的測(cè)量測(cè)量工具：托盤天平和學(xué)生天平（實(shí)驗(yàn)室用）磅（秤）、桿秤（生活中用）認(rèn)識(shí)天平：底座、支架、橫梁、平衡螺母、托盤、指針、分度盤、標(biāo)尺、游碼，稱量，感量。a.平衡螺母：用來(lái)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡；b.指針和分度盤：判斷天平是否平衡.當(dāng)指針指向分度盤的中央或左右擺幅相等時(shí)，天平橫梁就是平衡的。c.標(biāo)尺、游碼、砝碼：指示所稱物體質(zhì)量。d.稱量：每架天平都有自己的”稱量，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。稱量值就等于這臺(tái)天平配套砝碼盒內(nèi)砝碼的總數(shù)加游碼最大的讀數(shù)所表示的質(zhì)量。感

4、量：天平能稱量出的最小質(zhì)量叫感量。標(biāo)尺上每小格表示的質(zhì)量數(shù)就是天平的精確程度（感量）。測(cè)量原理：天平兩臂等長(zhǎng)，當(dāng)兩個(gè)盤中物體質(zhì)量相等時(shí)，天平就會(huì)平衡。使用天平應(yīng)注意的問題（p10）如何使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量：放、調(diào)、稱、記。a.放：把平放在水平臺(tái)上。b.調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁平衡：先將游碼調(diào)到零刻度，再移動(dòng)游碼（哪端高就往哪端調(diào)），當(dāng)指針指向分度盤的中央或左右擺幅相等時(shí)，天平橫梁就是平衡的。c.稱：把物體放在左盤，向右盤中增減砝碼，并移動(dòng)游碼（移動(dòng)游碼相當(dāng)于向右盤中加減小砝碼），直到橫梁兩次平衡。右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼表示的質(zhì)量就等于被稱物體的質(zhì)量（游碼讀數(shù)時(shí)，應(yīng)以游碼左側(cè)刻度線為準(zhǔn)）。d.記：記錄

5、測(cè)量結(jié)果（要記住寫單位）。注意用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)的兩次平衡的調(diào)節(jié)方法不同：空載平衡（稱量前）：調(diào)節(jié)平衡螺母。載物平衡（稱量時(shí)）：增減砝碼并移動(dòng)游碼。練習(xí)測(cè)量物體的：橡皮，鉛筆等。四、小結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量的概念、單位及其測(cè)量方法。其中質(zhì)量的測(cè)量是重點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)正確地使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量。第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問1.使用天平時(shí)應(yīng)注意哪些問題?2.怎么使用天平稱量物體的質(zhì)量?二、進(jìn)行新課1.想一想在左盤上放上準(zhǔn)備稱量的物體后，向右盤中嘗試著加砝碼時(shí)，應(yīng)該先加大的還是先加小的?為什么?在讀測(cè)量的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)該先讀大砝碼，還是小砝碼?如果要稱粉狀物體（例如鹽），應(yīng)該怎么做?2.質(zhì)量是物體的屬性想想做做（p11）：物體的形狀、狀態(tài)、位置發(fā)生變化時(shí)，質(zhì)量是否發(fā)生變化?結(jié)論：質(zhì)量是物體的屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置發(fā)生變化而變化。三、隨堂練習(xí)課后練習(xí)：1，2，3，4，5四、小結(jié)通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道了質(zhì)量的意義、特性及測(cè)量方法。質(zhì)量的測(cè)量是本節(jié)的重點(diǎn)，我們應(yīng)會(huì)正確地使用天平測(cè)量質(zhì)量（放、調(diào)、稱、記）。五、作