《偉大的悲劇》課堂實錄

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第7頁 共7頁偉大的悲劇課堂實錄時間：年月日班級：連江三中七年級班執(zhí)教：熊楓點評：郭庭平師：同學們，請看大屏幕上幾幅圖片。（課件展示）師：這是年月日美國航天飛機“挑戰(zhàn)者”號升空秒后突然爆炸時的情景，機上名宇航員全部遇難。（低沉的聲調(diào)）師：這是年北大科考隊和登山隊攀登希夏邦馬峰時的照片，隊員倒霉遭遇雪崩，人遇難。師：這是遇難隊員生前的照片。師：這是年月日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在即將返回地面前夕解體時的照片，機上名宇航員全部遇難。師：這是七名宇航員上飛機前講話時的照片。師：同學們，在人類探索未知世界的道路上，這樣的事情發(fā)生過太多太多了，人類科學探險

2、的道路從來就不是一帆風順的。但是，這一切從未阻止過人類繼續(xù)探索的腳步！今天，我們一起來學習著名的奧地利作家茨威格寫的偉大的悲劇。（課件展示）師：這篇文章比較長，內(nèi)容也比較多，老師準備了一部有關阿蒙森與斯科特南極探險的影片，大家想不想看？生：想。（放映阿蒙森斯科特南極探險紀錄片）師：大家預習過課文，也看了電影片，下面請回憶一下課文內(nèi)容，看你能不能用一句話來概括全文。請大家先把概括的內(nèi)容大聲說給同桌聽，等會兒再全班交流。（學生同桌交流）師：交流完了嗎？哪一桌先說說？生：年以斯科特為首的探險隊登上南極點，但卻敗給了阿蒙森。生：斯科特一行人在從南極返回的途中，由于精神和物質(zhì)的缺乏都遇難而死。生：阿蒙森

3、和斯科特兩隊探險隊進行角逐，阿蒙森勝利而返，斯科特一行在返回的途中遇難而死。師：大家說得很好！我們能不能縱覽全文，依照敘事的要素，更為精煉全面地概括呀？師：事件發(fā)生在什么時間？生：年。師：地點在哪里？生：南極。生：南極點探險返回途中。師：這個同學說得更為具體準確。人物是誰呀？生：斯科特、埃文斯、奧茨、威而遜、鮑爾斯。師：只用一個人名來指代人物群體應該怎么說呀？生：斯科特等。生：斯科特一行五人。師：人數(shù)都能交待清楚，很具體。事件經(jīng)過怎么概括呀？生：返回途中死了。生：被凍、餓死了。生：用“死了”一詞不好，應該用“遇難”，這樣能表達一種悼念感情。師：這個同學真了不起，能考慮到在概括中融入自身的感情。

4、假如要強化一下這種感情，前面還可以再加上一個詞。生：倒霉遇難。加上“倒霉”一詞。師：同學們說得真好。連貫起來，我們可以這樣概括文章的意思：本文講述了年斯科特一行人，在從南極點返回的途中倒霉遇難的故事。（屏幕顯示以上內(nèi)容）師：大家能不能用一句話談談讀完這篇文章的總體感受？用“這是一個的故事”句式來說。生：這是一個非常感人的故事。生：這是一個震撼人心的故事。生：這是一個非常悲壯的故事。生：這是一個充溢冒險精神的故事。生：這是一個歌頌英雄的故事。生：這是一個歌頌獻身精神的故事。師：剛才，大家概括了文章的內(nèi)容，也談了對文章的總體感受。下面我們要來進一步學習課文。師：大家齊讀課文的標題。生：（齊讀）偉大

5、的悲劇。師：我們知道，悲劇是以凄慘結(jié)局結(jié)尾的故事，既然是凄慘的故事為什么蘊含著偉大呢？作者用這看似矛盾的詞組合成課文標題有何意義呢？（展示課件）師：我們先從悲處入手，聰明的你，在閱讀中是否發(fā)現(xiàn)“悲”之所在？（展示課件）（生考慮片刻）生：因為他們在歸途中遇到各種困難一個個都相繼犧牲了。生：因為在與阿蒙森的競賽中他們失敗了。他們歷盡千辛萬苦，受盡痛苦煩惱，最終還是后到達南極，太悲了。師：還有呢？生：他們知道自身失敗了，已經(jīng)悲傷到了極點。但他們還不得不為阿蒙森一行勝利者作證。這真是悲上加悲呀。師：大家說得太好了！斯科特一行人的悲傷之處可總結(jié)為失敗之悲、死亡之悲、作證之悲。（展示課件歸納以上內(nèi)容）師：

6、這里的悲，你們認為是悲痛還是悲壯？生：（齊）悲壯。師：為什么？生：因為雖然他們上演了一幕悲劇，但他們的精神卻是偉大的。師：很好，這就談到了題目中的偉大二字。魯迅先生說：“悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看?！痹谡麄€故事中遭到毀滅的僅僅是斯科特一行人的肉體，生命，而他們的精神卻是有價值的，是偉大的。所以文章充溢了悲壯的情感。師：下面我們回到課題。課文題目中編者特意在“悲劇”之前加上了“偉大”，你認識到他們的“偉大”之處了嗎？那么大家就分組討論，想想理由，并有感情的朗讀出來。（學生分組討論）師：討論好了嗎？哪一組的代表先說一說？生：我們討論后發(fā)現(xiàn)，文中最感人的是奧茨走出帳篷，走向死亡這一節(jié)。因為奧茨

7、感覺到自身不可能有生還的機會了，自身的存在只能是拖累隊友，于是選擇走向了死亡。這種不怕犧牲，顧全大局的精神令我們感動。師：你們小組的同學一起來有感情地朗讀這個局部，好嗎？（生六人齊讀）師：讀得真有感情，看著奧茨英雄似地走向死神，我們真有種揪心的感覺。奧茨為了同伴而舍棄自身的生命，這叫集體主義精神。在我們實際生活中人與人相處也需要這種精神，比方大家都生活在我們的班集體中，就需要有顧全大局的思想，有團結(jié)合作的精神。師：現(xiàn)在哪一組來說？生：我們組認為，課文第二段結(jié)尾的局部“斯科特接受了這項任務，他要忠實的去屢行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自身所熱烈追求的?！边@局部很感人。這里讓我們感受到斯科特等人人格的偉大。他們很老實，守信用，能坦然地面對失敗。師：分析得非常好！我想問一問：“假如你是斯科特，你會怎么做？說真心話?！鄙杭偃?/p>