湖南省邵陽市2013屆高三生物月考試題（五） 新人教版

1、2012-2013學年高三月考（五）試卷（時量90分鐘，滿分90分）一、選擇題（每小題2分，共25小題。每小題只有一個選項最符合題意。）1下列關于細胞內(nèi)化合物的敘述不正確的是A由葡萄糖合成的糖原作為儲能物質(zhì)存在于動物細胞中B由氨基酸縮合形成的蛋白質(zhì)是細胞和生物體功能的重要體現(xiàn)者C含有三個高能磷酸鍵的ATP分子可直接為細胞的生命活動一共能D多種無機鹽離子對維持細胞和生物體的生命活動有重要作用2下列關于高等動物體內(nèi)細胞的生命歷程的敘述不正確的是A細胞增殖包括物質(zhì)準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程B細胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率C細胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變和基因重組 D，細胞的衰老與凋

2、亡并不能說明動物個體已經(jīng)衰老3下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知A基因l和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細胞中B圖中過程需RNA聚合酶的催化，過程需tRNA的協(xié)助C過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同D過程表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀4某種昆蟲對經(jīng)常使用的一種殺蟲劑產(chǎn)生了抗藥性，下列敘述正確的是A殺蟲劑誘發(fā)種群中特定個體產(chǎn)生了可遺傳的抗藥性變異 B在使用殺蟲劑之前昆蟲種群基因庫中就存在抗藥性基因 C種群抗藥性基因頻率在使用此殺蟲劑過程中保持不變 D已經(jīng)具有了抗藥性的昆蟲種群屬于一個新的物種5血糖平衡對機體生命活動具有重要作用。右圖為人體部分血糖調(diào)控模式

3、圖，相關敘述正確的是（ ）A通過圖中和過程可同時促進肝糖原的合成和脂肪轉(zhuǎn)化成葡萄糖B低血糖狀態(tài)時，除圖中途徑外還可通過肌糖原的分 解使血糖恢復正常C高血糖狀態(tài)時，過程可使胰島A細胞分泌的胰島素增多進而使血糖恢復正常D在血糖調(diào)控過程中，胰島素的作用結(jié)果可以通過反饋影響胰島素的分泌6一個大山雀種群由800個個體組成，其中基因型AA有80只、Aa有320只、aa有400只。如果80只aa的大山雀遷出，80只AA的大山雀遷入新群體中基因A的頻率是（ ）A30% B40 C60 D707加拉帕戈斯群島地雀種群內(nèi)，喙小的個體只適于食用小堅果，喙大的個體容易咬開大堅果，也食小堅果，但是取食速度較慢。從197

4、6年1978年該島一直未下雨，引起地雀種群數(shù)量、食物組成變化如右圖所示。1978年出生的地雀，喙平均增大4。下列有關敘述錯誤的是 A食物主要是大堅果時，有利變異是喙大B若要證明喙的特征是可遺傳的，還應做雜交試驗C1978年出生的地雀喙增大的原因是，食物中大而硬的堅果比例上升D通過有性生殖產(chǎn)生的后代中，喙小的基因頻率相對有所增加8根據(jù)所學知識判斷，下列說法錯誤的是A圖中能直立生長的是、和B若探究植物的向光性，可設置進行對照C若探究植物胚芽鞘感光部位，應設置進行對照D圖中彎曲生長的是9如果飲用水中被一種雌性激素類似物污染，可能會導致下列哪種結(jié)果A雌性個體的促性腺激素含量上升B雌性個體的促性腺激素釋

5、放激素的含量上升C雌性個體分泌雌激素含量上升D對雌性個體的卵泡刺激增強10下列關于免疫的敘述，正確的是A巨噬細胞吞噬外來細菌，必須有抗體參加BB細胞和T細胞所含的基因不同，功能也不同C先天性胸腺發(fā)育不全的患者，細胞免疫有缺陷D記憶細胞的作用與外來抗原的多少有密切關系11右圖為人體神經(jīng)細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是A構(gòu)成的化學成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)B神經(jīng)細胞含有DNA的膜性細胞器是C圖中所指的結(jié)構(gòu)是突觸且共有5個D圖中是細胞代謝和遺傳的控制中心12乙酰膽堿的主要功能是從神經(jīng)細胞攜帶信號到肌肉。一旦信號通過，立即發(fā)生乙酰膽堿乙酸膽堿。分解后的膽堿在Na+協(xié)同下運入細胞重新合成乙酰膽堿，關

6、于該反應的敘述不正確的是（ ）A防止遞質(zhì)長時間起作用B該酶是生物體內(nèi)催化效率較低的酶之一C膽堿被運入細胞可再次利用D神經(jīng)毒氣與該酶結(jié)合可擾亂心肌信息傳遞13下列有關人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）A腎上腺素可使機體在短時間內(nèi)迅速增加產(chǎn)熱量B寒冷刺激可使皮膚血管收縮，機體散熱減少C炎熱刺激可使甲狀腺分泌的激素增加，機體散熱增加D在炎熱環(huán)境中，人體主要通過汁腺蒸發(fā)散失熱量14關于生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是 A生長激素和性激素均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應 B下丘腦分泌促甲狀腺激素，可促進甲狀腺的活動從而調(diào)節(jié)體溫 C興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞 D抑制神經(jīng)元的呼吸作用，會影響興奮的傳導

7、15下列與人體免疫有關的敘述，正確的是A抗體多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNAB效應B細胞都是由B細胞增殖分化形成 C過敏反應產(chǎn)生的抗體主要分布在血清中 D甲型H1N1病毒侵入人體后主要通過特異性免疫使其喪失毒性16右下圖是某動物種群年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果，該種群的發(fā)展趨勢是 A種群密度保持穩(wěn)定B種內(nèi)斗爭加劇C同化的能量減少D數(shù)量將呈“J”型增長17. 科學研究發(fā)現(xiàn)，某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出（見右圖），這種現(xiàn)象被稱為極化再生。下列說法不合理的是 A近根端與近苗端基因的表達情況不同 B莖段截取后近根端的生長素向著近苗端運輸 C極化再生過程中發(fā)生了細胞分裂和細胞分化D生長素對離體莖段

8、細胞的生長具有重要調(diào)節(jié)作用.18如圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細胞內(nèi)乳酸的含量有密切關系。下列說法不正確的是 A初到高原，細胞內(nèi)乳酸含量增多，從而促進胰島素的合成和分泌B細胞內(nèi)氧氣和葡萄糖濃度的比值減小時，胰島素合成加快C進食后，細胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化，從而抑制細胞對葡萄糖的攝取D乳酸的含量變化是調(diào)控細胞內(nèi)胰島素原基因表達的信號19. 下列說法錯誤的一項是A胰島素、胰蛋白酶、呼吸酶和胰高血糖素肯定不能都在人體的同一細胞中合成B嘗試制作真核細胞三維結(jié)構(gòu)模型、建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、建立血糖調(diào)節(jié)的模型以及種群增長模型的模型種類全都不相同C垂體細胞能進行細胞呼吸

9、以及能合成酶和激素，解旋酶、RNA聚合酶、呼吸酶肯定能在人體的同一細胞中合成D出現(xiàn)過植被的地方群落既可能出現(xiàn)初生演替也可能發(fā)生次生演替，群落演替的總趨勢是物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高20下列各項敘述不正確的是 A為了盡量延長新鮮水果的貯藏時間，貯藏條件最好是低O2、適當?shù)臐穸?、零上低溫和無乙烯B在一枚葉片從幼到老的生長發(fā)育過程中，其礦質(zhì)元素可雙向運輸C提高農(nóng)田的光照強度，增大田間的晝夜溫差均是提高作物產(chǎn)量的重要措施D利用魚垂體的提取物可促使雌魚排卵，因為垂體含有促性腺激素21下圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過程，下列有關敘述中正確的是()A激素Z的分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)B靶細胞識別激素

10、Z的物質(zhì)是細胞膜上的脂蛋白C血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層D激素Z主要促進靶細胞加速合成肝糖原22切除正常幼年狗的垂體后，短期內(nèi)該狗血液中三種激素促甲狀腺激素釋放激素(a)、促甲狀腺激素(b)、甲狀腺激素(c)的含量隨時間的變化曲線最可能是()23下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關敘述不正確的是()A當受到寒冷刺激時，a、b、c激素的分泌均會增加Bc激素分泌增多，可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加C下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞D在調(diào)節(jié)水平衡過程中，下丘腦只有合成、釋放d激素的作用2420世紀30年代，科學家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長素分布不均勻；20世紀80年代科學家發(fā)現(xiàn)單側(cè)

11、光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長的物質(zhì)分布不均勻?，F(xiàn)有一種植物幼苗，為了探究該幼苗向光生長的原因，將其直立生長的胚芽鞘尖端切下，放到瓊脂塊上并用單側(cè)光照射，如圖。下列結(jié)果及判斷正確的是當a、b兩側(cè)生長素含量基本相等，能夠確定該幼苗向光生長的原因當a、b兩側(cè)生長素含量基本相等時，不能確定該幼苗向光生長的原因當a側(cè)生長素含量比b側(cè)高時，能夠確定該幼苗向光生長的原因當a側(cè)生長速含量比b側(cè)高時，不能確定該幼苗向光生長的原因A、 B、 C、 D、 25某研究人員成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子(Boc5)。現(xiàn)用一些各項條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進行一項驗證性實驗，實驗分成甲、乙、丙、丁4組，實驗

12、前測定4組小鼠的血糖含量數(shù)據(jù)分別為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同)，將4組小鼠分別分開飼喂(飼喂定時定量進行)的情況如下表。組別甲組乙組丙組丁組實驗處理在飼料中添加普通胰島素飼喂在飼料中添加Boc5飼喂注射普通胰島素藥物注射Boc5一段時間后測定的血糖含量數(shù)據(jù)a2b2c2d2下列有關敘述中不正確的是()Aa1a2 Bb1b2 Cc1c2 Dd1d2二、非選擇題（40分）26（7分）神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種模式，如右圖所示。據(jù)圖分析回答：（1）若甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌_激素到達垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，進而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種

13、調(diào)節(jié)方式稱為_。（2）抗利尿激素的調(diào)節(jié)是通過圖中_模式，其分泌量增加的適宜刺激是_。（3）血糖升高，一方面可以直接刺激_，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量，興奮在A處傳遞的主要特點是_。（4）在寒冷的環(huán)境中，能通過丙模式促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，其反射弧是_ 。27（10分）為探究生長素和細胞分裂素對植物頂端優(yōu)勢的調(diào)節(jié)作用，有人設計并完成了如下實驗，請分析回答：編號實驗材料處理方法實驗結(jié)果A組長勢相同的完整大豆幼苗不做任何處理側(cè)芽不生長B組去掉頂芽側(cè)芽生長C組去掉頂芽，在頂端切口放上含生長素的羊毛脂側(cè)芽不生長D組去掉頂芽，在頂端切口放上不含生長素的羊毛脂側(cè)芽生長E組用適宜

14、濃度的細胞分裂素處理側(cè)芽側(cè)芽生長（1）通過 組的對照可說明，頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽生長，使植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。（2）該實驗中設置D組的目的是 。（3）頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素生理作用的 。（4）通過 組的對照可說明，側(cè)芽中細胞分裂素含量增加，能解除頂端優(yōu)勢。據(jù)該實驗結(jié)果可推測，作用于側(cè)芽的生長素和細胞分裂素之間的關系為 作用。28（13分）.下圖表示人體內(nèi)有關生理過程，請據(jù)圖回答：(1)由胃酸刺激引起胰液分泌屬于_調(diào)節(jié)；圖中X代表_(神經(jīng)結(jié)構(gòu))，受到食物刺激后興奮在神經(jīng)中樞的細胞間通過_(結(jié)構(gòu))傳遞。(2)人體禁食期血糖濃度能保持相對穩(wěn)定，依賴于圖中Y物質(zhì)的分解或轉(zhuǎn)化，與此有關的激素有_，Y可

15、代表的物質(zhì)有_。.為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：(1)在上述實驗中設置A瓶的目的是什么？_。(2)將其余的裝置與A瓶分別比較，可得出哪些結(jié)論？_。(3)如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，應如何設計實驗？(提供實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其他必需的材料和器具)_。29（10分）人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”。請結(jié)合下圖回答（1）至

16、（3）題。培養(yǎng)基內(nèi)TSH濃度的相對值結(jié)構(gòu)及添加物只有培養(yǎng)基A瓶下丘腦B瓶垂體C瓶下丘腦+垂體E瓶垂體+甲狀腺激素D瓶均測不到TSH（1）圖中表示 系統(tǒng)；“甲”表示淋巴細胞增殖分化產(chǎn)生的漿細胞、效應T細胞 細胞。（2）當人緊張時，體內(nèi)腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的 。（3）由上圖可知， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：實驗中A瓶作為空白對照，可

17、以說明 。據(jù)圖分析實驗結(jié)果： D瓶與A、C瓶比較說明： 。E瓶與A、C瓶比較說明： 。姓名 班級 學號 答 題 卷一、 選擇題（2*25=50） 總分 12345678910111213141516171819202122232425二、非選擇題26.（7分）（1） (2) （3） （4） 27. ( 共10分）（1） （2） （3） （4） 28. （13分）.（1） （2） .（1） （2） （3） 29、（10分）（1） （2） （3） （4） 高中生物必修三綜合測試題參考答案一、選擇題123456789101112131415CCBBDBDCDCCBCDD16171819202122232425CBCBCABDDD26（7分）（1）促甲狀腺激素釋放 神經(jīng)體液調(diào)節(jié)（或神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)或分級調(diào)節(jié)） （2）乙 細胞外液滲透壓升高 （3）胰島B細胞 單向傳遞 （4）冷覺（溫度）感受器傳入神經(jīng)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞傳出神經(jīng)甲狀腺27.（每空2分，共10分）（1）A組、B組、C組和D組。（2）排除羊毛脂對實驗的影響（3）兩重性（4）A組和E組 拮抗28（13分）.(1)體液感受器突觸(2)胰高血糖素和腎上腺素肝糖原和非糖物質(zhì).(1)作為對照(2)下丘腦不能分泌TSH；垂體能分泌TSH；甲狀腺激素能夠抑制