一大學(xué)校園生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查.doc

1、實(shí)驗(yàn)一 大學(xué)校園生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查一、概述城市大學(xué)校園既是城市的一個子系統(tǒng)，又是一個相對獨(dú)立的復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)，由校園的自然因素和社會因素構(gòu)成。這些因素之間按照一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系組成一個較特殊的城市校園生態(tài)系統(tǒng)。 主要包括兩方面的內(nèi)容:(1) 城市校園系統(tǒng)整體處于良好發(fā)展水平，各因素之間的相互關(guān)系要符合現(xiàn)階段校園發(fā)展目標(biāo)；(2) 各要素的良好發(fā)展水平和協(xié)調(diào)關(guān)系共同決定著城市校園生態(tài)系統(tǒng)的健康狀態(tài)。城市校園生態(tài)系統(tǒng)的健康的概念應(yīng)理解為: 學(xué)校良好可持續(xù)發(fā)展，校園生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)合理， 系統(tǒng)內(nèi)教學(xué)、 師生員工的生活與外界環(huán)境之間的物質(zhì)、能量和信息交換形成良性循環(huán)、流動和交流；功能高效、物質(zhì)、能量、信息

2、高效利用；人和自然環(huán)境高度和諧，自然、技術(shù)、 教學(xué)等充分融洽；廢棄物被嚴(yán)格控制在環(huán)境承載力范圍內(nèi)，校園生物的健康和成長不受不良影響等。二、實(shí)驗(yàn)原理校園生態(tài)系統(tǒng)是城市生態(tài)系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，通過校園生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查分析，理解城市生態(tài)系統(tǒng)組成的復(fù)雜性及各生態(tài)各要素之間相互的影響和可協(xié)調(diào)性。 通過對校園生態(tài)系統(tǒng)的各要組成要素的調(diào)查情況， 來分析、反映校園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各生態(tài)要素之間相互的影響，從而理解城市生態(tài)系統(tǒng)。三、儀器和用具調(diào)查問卷表、采訪記錄本、實(shí)地采集調(diào)查記錄本等。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法（一）調(diào)查內(nèi)容擬定調(diào)查提綱，按城市校園生態(tài)系統(tǒng)的組成列出如下調(diào)查提綱。1. 校園基本概況：占地面積、校區(qū)組成、現(xiàn)

3、有人口、管理機(jī)構(gòu)。2. 校園教學(xué)與科研組成要素：教師組成、學(xué)生組成、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)條件組成。3. 教學(xué)服務(wù)要素：校園人口、教育系統(tǒng)（中學(xué)、小學(xué)、幼兒園）、校園教育網(wǎng)點(diǎn)（教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓）、圖書館、醫(yī)院、餐飲業(yè)、文娛設(shè)施、行政管理樓、學(xué)生宿舍、教工居住區(qū)、物業(yè)管理、治安管理、垃圾處理、資源消耗、校辦工礦企業(yè)、郵電通訊、銀行、工商貿(mào)易、交通運(yùn)輸、供熱（氣）站。4. 自然要素：校園綠化面積、植物種類、河道（水系）、花園綠角、大氣質(zhì)量、水體質(zhì)量、噪聲質(zhì)量情況。（二）調(diào)查方法1. 本實(shí)驗(yàn)的完成需要學(xué)生分組進(jìn)行，每 4 6 人一組，完成分項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)調(diào)查，做出分項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的分析結(jié)果，然后全班集體討論完成總實(shí)驗(yàn)的分析和結(jié)果。

4、2. 按上述的內(nèi)容設(shè)計(jì)問題， 包括校園概況 （占地面積、 校區(qū)組成、 現(xiàn)有人口、 管理機(jī)構(gòu)）和各組成部分或主要組成成分。 問題要簡潔明了， 主要調(diào)查系統(tǒng)是否完善和運(yùn)行良好。 采用實(shí)況調(diào)查和問卷的方法調(diào)查校園內(nèi)各社會要素的實(shí)際情況，分析這些要素在校園生態(tài)系統(tǒng)中作用和地位。 對校園自然要素主要采取實(shí)地調(diào)查和問卷調(diào)查相結(jié)合，實(shí)地調(diào)查校園的綠地面積、綠化植物種類多少；問卷定性調(diào)查綠化水平、空氣質(zhì)量、水體質(zhì)量、噪聲環(huán)境質(zhì)量等，分析自然系統(tǒng)在保證校園整體生態(tài)系統(tǒng)中所承載的功能。3. 參考調(diào)查表（ 1）社會要素情況實(shí)況調(diào)查示范表（以調(diào)查教師隊(duì)伍成員為例，其它要素的調(diào)查同學(xué)可自己制作）表 1-1-1XXXXX

5、XXX大學(xué)教師隊(duì)伍的情況表 *學(xué)院名稱人性別年齡比例（ 60-50 ：職稱比（教授：副教授：學(xué)歷比（博士：碩士：數(shù)比例49-40 ：39-30 ：30 以下）講師：其它教輔人員）其它）XXXX學(xué)院或系XXXX學(xué)院或系*為了說明問題學(xué)生可自己增加內(nèi)容（ 2）社會要素問卷調(diào)查示范表（以調(diào)查教師隊(duì)伍成員為例，其它要素的調(diào)查同學(xué)可自己制作）表 1-1-2 教學(xué)服務(wù)質(zhì)量問卷表要素調(diào)查對象服務(wù)質(zhì)量的滿意程度不滿意的原因很滿意一般滿意不滿意圖書館學(xué)生教師醫(yī)院學(xué)生教師餐飲業(yè)學(xué)生教師文娛設(shè)施學(xué)生教師（ 3）自然要素調(diào)查示范表表 1-1-3XXXXXXXXXXX大學(xué)校園自然要素調(diào)查表 *組成要素學(xué)生宿舍區(qū)教學(xué)區(qū)辦公區(qū)教工宿舍區(qū)面積綠地面積綠化樹種河道、湖面面積*為了說明問題學(xué)生可自己增加內(nèi)容（ 4）自然要素質(zhì)量問卷調(diào)查示范表（以調(diào)查教師隊(duì)伍成員為例，其它要素的調(diào)查同學(xué)可自己制作）表 1-1-4 校園自然要素質(zhì)量問卷表要素調(diào)查對象服務(wù)質(zhì)量的滿意程度不滿意的原因很滿意一般滿意不滿意綠化質(zhì)量學(xué)生教師空氣質(zhì)量學(xué)生教師水體質(zhì)量學(xué)生教師噪聲環(huán)境質(zhì)量學(xué)生教師五、結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析（一）校園自然環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)分析1. 校園自然生態(tài)要素質(zhì)量水平？2. 校園自然生態(tài)要素對校園生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)作用有多大，表現(xiàn)在哪里？（二）校園社會要素合理性分析1. 校園社區(qū)社會要素比較復(fù)雜，人口密度是否合理，教育體系是否