2021年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考總結(jié)大會發(fā)言稿

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第6頁 共6頁2021年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考總結(jié)大會發(fā)言稿2021年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考總結(jié)大會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！首先，請允許我以個人名義，對新加盟高補部的各位精英表示熱烈的歡迎！今天我發(fā)言的主題,是對2021年高考數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)備考的總結(jié)，這讓我想起去年的12月月考質(zhì)量分析會上，我作為教師代表的發(fā)言，那時的豪言壯語還在耳邊回蕩，如今的確已是如愿以償，只是那首練習(xí)了多遍的今天，只能自己輕輕哼唱。上學(xué)年，根據(jù)學(xué)校安排，我任理科5班的數(shù)學(xué)老師兼數(shù)學(xué)備課組長,，通過全組四位老師的團結(jié)協(xié)作，在今年的高考中，數(shù)學(xué)學(xué)科取得了較好的成績。下面,我想就數(shù)學(xué)教

2、師與備課組長這兩個角色中個人思考的幾個方面與大家分享，但愿能夠?qū)ξ覀兘衲甑母呖紓淇加幸稽c點的參考價值。1.研討考綱，學(xué)習(xí)考試說明要理論聯(lián)系實際。不是單純地學(xué)習(xí)考綱與考試說明，而是將廣東省近幾年的高考真題,對照考試說明進行分析研究，這樣，既可以比較好地體會對知識要求的三個層級，也能較好較快把握廣東省命題的規(guī)律與個性。因為使用新課標(biāo)的省份，盡管課標(biāo)要求相同、考綱相同、教材也相同，但各省有各省的命題風(fēng)格，而且這種風(fēng)格有一定的穩(wěn)定性。2.對高考改革要有較高的敏感性。如果對高考改革有比較敏銳的分析與判斷能力，我們成功的機率就可能比別人高一點點。廣東省自2007年使用新課標(biāo)高考至今，經(jīng)歷了兩次變革，我有幸

3、都趕上了。第一次是2021年，將不等式選講由選考內(nèi)容變成必考內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，選作題由三選二變成二選一。我將自己對高考的分析與判斷貫穿于平時的復(fù)習(xí)備考中，給學(xué)生公開預(yù)測題型很可能會發(fā)生變化，而且壓軸題很可能會涉及到不等式的綜合。高考前幾天的自主復(fù)習(xí)，我提醒學(xué)生要復(fù)習(xí)我們訓(xùn)練過的幾道相關(guān)壓軸題。最終最后一道壓軸題果然是不等式的問題。那一年是學(xué)校首屆應(yīng)屆生高考，生源質(zhì)量不好，我?guī)Ю砜埔粋€好班和一個最差班，最差班的高考平均分超過了100分，最高分是127分，而我一個朋友的小孩在華附讀書，同年高考，數(shù)學(xué)只考了126分。第二次變革是，從2021年開始廣東省將使用全國卷，那么，2021年的高考會怎么

4、考？這是一個我反復(fù)思考的問題，我跟學(xué)生在課堂上進行過一些分析與預(yù)測，首先，我不看好廣東省近四年高考題的過于模式化，模式化的唯一好處就是，高考備考變得非常簡單了，只要仿照近幾年的題型反復(fù)訓(xùn)練就會取得比較好的成績，但這對于高校選拔人才非常不利，這一點專家們當(dāng)然知道。于是，我想2021年的高考，應(yīng)該借此機會，會有所變化。所以平時的選題我不會拘泥于廣東省的固定題型，直到6月5號這一天，白天我有兩節(jié)課，都讓學(xué)生自習(xí)，而選擇在晚上最后一次的晚自習(xí)給學(xué)生講課，講課時我先跟學(xué)生講了這樣安排的原因：我要把我預(yù)測最重要的內(nèi)容，放到最后一刻來講。運氣又比較好，當(dāng)數(shù)學(xué)考試結(jié)束后第一個學(xué)生黃東明見到我時說：老師，倒數(shù)第

5、二道壓軸題跟你昨天晚上講的那題只是一個數(shù)字不同，我一看到那道題真的好興奮。那天晚上我重點只講了兩道題，這題是其中之一，主要因為這題學(xué)生做得不好，而且我感覺這題與廣東卷的風(fēng)格完全不同而與全國卷的風(fēng)格比較接近。所以，這次高考，精英班的8名同學(xué)數(shù)學(xué)平均分是135分，其中，吳啟亮同學(xué)以143分的高分奪得xx市理科狀元。3.復(fù)習(xí)要加強針對性。除了要針對高考的方向，把好高考的脈搏外，針對學(xué)生尤為重要。接手一個班級后，我要做的第一件事是從不同的渠道盡可能多地了解學(xué)生的基礎(chǔ)，然后根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)來設(shè)計復(fù)習(xí)的方案，選編適合學(xué)生的試題，上一屆基本上沒用現(xiàn)存的復(fù)習(xí)資料，都是自己選編，盡管這會比較辛苦，但我覺得這樣的復(fù)

6、習(xí)才是高效的。又比如，這一屆的精英班與上一屆精英班的學(xué)生基礎(chǔ)有明顯差距，所以，我今年的復(fù)習(xí)方案與去年就有較大的變化，復(fù)習(xí)資料也不能照搬上屆的了。數(shù)學(xué)老師都是帶兩個班，而每個班學(xué)生的基礎(chǔ)都有差距，所以，我們也會對使用的資料進行適當(dāng)?shù)膭h減和增補，以加強針對性，從而提高復(fù)習(xí)的效率。4.重視非智力因素的影響。有一年請人大附中的王金戰(zhàn)老師給我們的學(xué)生做演講，他有句話讓人聽后說他是吹牛，這句話是：讓我給你們的學(xué)生談一次話，高考成績可以增加20分。其實我不認為他在吹牛，他說的就是如何減少非智力因素的失分，其實我認為這方面對學(xué)生的影響非常大，特別是高手，弄不好就會失手。對每一屆高三學(xué)生，平時教學(xué)中我都非常重視

7、這些方面的教育。5月份，我給學(xué)生做了一個近兩小時的高考考前指導(dǎo)，用一些具體的案例加以說明，讓學(xué)生有具體的感知，比方說，解題格式問題，我列舉了三位同學(xué)的書寫過程以及高考得分情況，讓學(xué)生看到，12分的題目，那個做對了結(jié)果的只得了7分，而做錯了的卻得了10分，這樣的效果比我們反復(fù)強調(diào)書寫格式要好，所以，今年高考閱卷時，東華的數(shù)學(xué)組長跟我聊天時說，今年的閱卷很嚴(yán)，扣分比往年多。我覺得這對于我來說是個利好，因為我們平時就對規(guī)范書寫抓得比較嚴(yán)格。另外，優(yōu)化考試心理，增強考試信心也是影響學(xué)生高考成績的比較重要的非智力因素。解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。于是6月7號的中午，我肯定是不會午休的，吃完午

8、飯就來到班級，將我5號晚上寫的一首小詩2021，八仙出征寫在黑板上，想為孩子們即將到來的一場惡戰(zhàn)搖旗吶喊。因為數(shù)學(xué)，對于每一個考生來說都會有不小的壓力，甚至有懼怕心理，我想讓孩子們走進考場之前，看到自己的名字鑲嵌在那首小詩中，看到那些令人激昂的話語，精神抖擻地走進考場。離開教室進入考場之前，我一直微笑地看作他們，只講了一句話：同學(xué)們，聽說今年的數(shù)學(xué)試題比較容易，大家仔細一點就可以了。善意的謊言是希望能夠緩解一下他們緊張的心理。5.和諧共處，團結(jié)協(xié)作。作為數(shù)學(xué)備課組長，我首先要感謝李杰老師、楊柏江老師和祁東欽老師對我工作的大力支持。集體備課時，大家真誠交流，暢所欲言，獻計獻策。盡管老師們所帶班級的基礎(chǔ)各不相同，但相互幫助，資源共享。我在廣東的時間長一點，所以偶爾與外面的兄弟學(xué)校有聯(lián)系，我拿到的試題都與老師們共享，不會獨享。今年高考我校數(shù)學(xué)能取得比較優(yōu)異的成績，我想，這就是團結(jié)的力量！總之，高三復(fù)習(xí)備考是一項系統(tǒng)工程，就單科而言，如何提高復(fù)習(xí)效率，須在夯實基礎(chǔ)，提升能力，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中要做到回歸教材，常研考綱，有的放矢，加強復(fù)習(xí)的針對性，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)的方向。當(dāng)然，學(xué)生的總分才是關(guān)鍵，6-1=0，六科老師如何通力合作、各學(xué)科分別布置多長時間