小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)實(shí)效性分析

1、小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)實(shí)效性分析 新課改的推廣對(duì)小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)提出了更高的要求，需要教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，制定相應(yīng)的策略，來(lái)提高小學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，以達(dá)到提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的效果。 一、小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的價(jià)值 音樂(lè)欣賞是一切音樂(lè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)的重要內(nèi)容。小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的行之有效的重要方法之一，這就要求教師采取科學(xué)的手段，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力，以拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)而逐步提高小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，將小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化，達(dá)到提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)效性的目的。 二、小學(xué)音樂(lè)欣賞

2、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題分析 在當(dāng)前的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，雖然許多教師順應(yīng)新課改要求并付出努力，但在其中仍然存在著許多問(wèn)題，影響著小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的順利開(kāi)展。首先，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)備落后，音像資料缺乏，種種客觀條件在一定程度上制約了教師在課堂上開(kāi)展欣賞教學(xué)；其次，小學(xué)音樂(lè)教師欣賞教學(xué)的方法不合理。由于受傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)模式的影響，教師在開(kāi)展音樂(lè)欣賞教學(xué)時(shí)，注重音樂(lè)創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作人物的介紹，教學(xué)方法單調(diào)、陳舊，激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不利于學(xué)生音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)；再次，小學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，由于年齡的限制，對(duì)大部分小學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)欣賞是一個(gè)有難度的課程學(xué)習(xí)，這就注定了教師在培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)欣賞能力的教學(xué)

3、工作中任重而道遠(yuǎn)。 三、小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的策略分析 音樂(lè)欣賞教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)課程中一個(gè)重要的教學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑，更是小學(xué)生進(jìn)行整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中，教師需要努力探索提高小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力、審美能力以及創(chuàng)造能力，為提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，具體談?wù)勌岣咝W(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)實(shí)效性的方式。1.找準(zhǔn)切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣。興趣是最好的老師，教師在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中，要將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣安排到教學(xué)之首，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后更好地開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提

4、高學(xué)生的審美能力，以達(dá)到促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的目的。小學(xué)音樂(lè)傳統(tǒng)欣賞教學(xué)中，教師占絕對(duì)主導(dǎo)，上課教學(xué)中只播放歌曲給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生往往是被動(dòng)“欣賞”音樂(lè)，導(dǎo)致音樂(lè)欣賞教學(xué)效果不明顯。而今在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中，教師要善于結(jié)合音樂(lè)欣賞教材，整合資源，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中來(lái)。在教學(xué)中，教師可結(jié)合樂(lè)器、舞蹈、動(dòng)畫(huà)、故事、意境等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與到音樂(lè)欣賞的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。比如：在欣賞藍(lán)皮鼠和大臉貓三個(gè)和尚的教學(xué)中，教師可結(jié)合故事或者利用多媒體播放動(dòng)畫(huà)等形式切入音樂(lè)欣賞教學(xué)中，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)

5、生的主觀能動(dòng)性，使其主動(dòng)積極地參與教學(xué)。在欣賞我是人民小騎兵嘎子嘎中，教師可結(jié)合歷史背景創(chuàng)設(shè)抗戰(zhàn)情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生感知音樂(lè)、理解音樂(lè)的能力，誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)解放軍的感情，從中體會(huì)到美好生活來(lái)之不易，使學(xué)生更加珍惜生命中的每一天。2.整合教學(xué)資源，活化教材。在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中，教師要善于整合各種音樂(lè)教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的心理特征，靈活結(jié)合教材，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生積極參與音樂(lè)欣賞教學(xué)，通過(guò)欣賞一篇篇音樂(lè)作品來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力。比如，欣賞彈起我心愛(ài)的土琵琶這首反映我國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期鐵道游擊隊(duì)的歌曲，具有極強(qiáng)的時(shí)代特性。對(duì)于現(xiàn)時(shí)代的小學(xué)生來(lái)講，要理解其中豐富的內(nèi)涵

6、是極其不容易的。這就要求教師要善于整合教學(xué)資源，活化教材，一方面結(jié)合鐵道游擊隊(duì)的影片，讓學(xué)生體現(xiàn)中國(guó)人民抗擊侵略、不畏強(qiáng)暴的愛(ài)國(guó)主義精神；另一方面，讓學(xué)生試著描述歌曲在電影中的情境，加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生理解音樂(lè)中的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生逐步體會(huì)到現(xiàn)在的美好生活來(lái)之不易。在欣賞生、旦、凈、丑薈精粹教學(xué)中，教師可選取一些有關(guān)京劇的經(jīng)典橋段（如，蘇三起解選段），讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)國(guó)粹京劇的獨(dú)特魅力，亦可將接下來(lái)的甘灑熱血寫(xiě)春秋唱臉譜等教學(xué)進(jìn)行整合，并一起講授給學(xué)生，使學(xué)生在聽(tīng)京劇選段的同時(shí)，試著談?wù)勛约郝?tīng)后的感受，使學(xué)生逐漸對(duì)京劇這門(mén)獨(dú)特的表演形式產(chǎn)生興趣，并有助于學(xué)生欣賞音樂(lè)能力的培養(yǎng)。 總之，小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)作為一切音樂(lè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是豐富學(xué)生內(nèi)心情感和提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要教學(xué)階段，對(duì)增進(jìn)學(xué)生美育教育有著重要的意義。因此，教師在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中，應(yīng)該努力提高欣賞教學(xué)的實(shí)效性，以提高學(xué)生的欣賞、感知音樂(lè)的能力，最終能夠有效提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量和效率。 參考文獻(xiàn)： 1杜靜文.提高小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)效率的策略探析J.課程教學(xué)研究，2013，（5）：50-52. 2李倩.小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)規(guī)律初探J.音樂(lè)時(shí)空，2013，（10）：122-123. 3