三年級英語animalsinthezoo教案及反思

1、學習目標1、能聽、說、讀、寫單詞：bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger2、會用句型I like . Do you like ? Yes, I do/No, I dont. 與同學談論自己喜歡的動物。3、感受動物給我們帶來的快樂。重 點會讀關于動物的六個單詞和會用Do you like .? 談論喜歡的動物. 難 點 會用I like . Do you like ? 談論喜歡的動物教 法學 法 教法：情景創(chuàng)設法、拼讀法、直觀教學法 學法：小組合作法教 學 設 計Step 1：歌曲熱身并導課1、出示animals in zoo視頻，師生一起歌唱，一起

2、感受人與動物相處的快樂。2、出示聲音圖標，師抽生檢查，目的是回憶已學的動物單詞。Eg: What can you hear? I can hear a cat / cats.3、引出標題Animals in the zoo，板題、完成導課。Step 2：目標呈現(xiàn)指方向1、能聽、說、讀、寫單詞：bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger2、會用句型I like . Do you like ? Yes, I do/ No, I dont. 與同學談論自己喜歡的動物。3、感受動物給我們帶來的快樂。Step 3：檢驗預習學單詞1、出示視頻，讓生猜：Who is

3、 coming? 借助hear學習bear這個單詞，同時認識本課的主人公The bear one.2、出示熊大傷心的圖片，師相機提問：Whats the matter? 引出The bear one cant find his friends. Who can help him? 以此激發(fā)學生主動幫助熊大找朋友的決心，為本課的學習做好鋪墊。3、出示動物的陰影，讓學生猜動物單詞，抽生領讀(Bear, bear, bear, Its a bear)。師根據(jù)生的預習情況相機指導個別字母（i, a, er）的發(fā)音。師板書單詞，生進行書寫，落實英語教學寫這個目標。4、師出示圖片，讓生根據(jù)圖片說動物單詞（

4、做游戲：Monster is coming!），完成單詞的機械操練。5、師根據(jù)圖片講：This is a bear. They are two bears. Bear, bear, bears, I like bears，讓生講其他動物。（elephants, lions, monkeys, pandas, tigers），并板書s。通過教師的朗讀（進行聽力訓練），讓生主動談談自己的發(fā)現(xiàn)，總結s代表復數(shù)。教師對學生的自主學習和探究精神進行鼓勵。Step 4：合作學習學句型1、教師問What do Kitty and Ben like? 播放P18 (Listen and say)視頻，學生先初

5、步感知。2、教師相機提問：Do you like monkeys? 生根據(jù)實際情況回答Yes, I like monkeys. No, I dont like monkeys. 教師講解縮寫形式并板書。3、師再次播放P18 (Listen and say)，生進行跟讀并尋找答案。Eg: Kitty likes _and _. Ben likes _.4、教師相機問What do you like? 教師隨機進行抽查詢問，確保學生掌握的情況下，讓生根據(jù)圖片以二人小組操練句型Do you like .? Yes, I do/ No, I dont. 5、學生展示，教師評價，以此鼓勵學生自己：合作學

6、習真快樂。Step 5：課堂檢測不可少1、教師相機講：But the animals are in danger. Look at this picture. 讓學生感受保護動物的重要性。呼吁： Animal are my friends.2、各小組成員用所學英語句子模仿描述自己喜愛動物的特征。I like _.Look at this _.Its _is_.Its _are_.3、教師出示家庭作業(yè)：1)、copy the key words.2)、say the ken sentences. 教學反思：本節(jié)課學生要學的主要內(nèi)容就是要求學生能聽說讀寫六個動物單詞，能用英語熟練的掌握重點句型，表達自己喜歡的動物和不喜歡的動物。我先引導出新單詞，用各種方式學習新單詞，再引出單詞復數(shù)。引出新句型以后再用單詞來表達，然后是課堂檢測。引出