冀教版語(yǔ)文四年級(jí)下教學(xué)課件-我們家的貓

1、 老舍老舍 描寫動(dòng)物的詞語(yǔ)描寫動(dòng)物的詞語(yǔ) 小巧玲瓏小巧玲瓏 憨態(tài)可掬憨態(tài)可掬 活潑可愛活潑可愛 生龍活虎生龍活虎 作者介紹作者介紹 老舍，原名舒慶春，字舍予，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家，文老舍，原名舒慶春，字舍予，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家，文 學(xué)家，戲劇家。學(xué)家，戲劇家。代表作有代表作有駱駝祥子駱駝祥子、四世同四世同 堂堂、劇本、劇本茶館茶館。 舍予 “舒” 舍：舍棄 予：我 舍棄自我，忘我 欣賞欣賞以下圖片以下圖片 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件： 美術(shù)

2、課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 乖，可愛，懶洋洋的 貪玩，調(diào)皮 勇敢，兇猛 古怪，不可理解 惹人憐愛，讓人喜歡 1.1.搜集作者的相關(guān)資料。搜集作者的相關(guān)資料。 2.2.認(rèn)真讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解認(rèn)真讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解 決。借助工具書學(xué)習(xí)本課生字詞，并制決。借助工具書學(xué)習(xí)本課生字詞，并制 作生字卡片。作生字卡片。 3.3.課文中的貓給你留下了什么樣的印象？課文中的貓給你留下了什么樣的印象？ 乖乖巧巧 無(wú)無(wú)憂憂無(wú)無(wú)慮慮 盡盡職職盡責(zé)盡責(zé) 稿稿紙紙 踩踩壞壞 口口腔腔 淘淘氣氣 跌跌倒倒 撞撞擊擊 遭殃遭殃 磨磨蹭蹭 1乖乖2憂憂

3、3慮慮4職職 1稿稿2踩踩3腔腔4淘淘 1跌跌2撞撞3遭遭4殃殃 1蹭蹭 多音字 造句 bng屏息凝視 屏 png 屏風(fēng) 屏障 zh 折斷 折 zh 折騰 sh 枝折花落 思考思考 課文中的貓給你留下了什么樣的印象？課文中的貓給你留下了什么樣的印象？ 1認(rèn)真讀課文，思考：老舍家的貓認(rèn)真讀課文，思考：老舍家的貓 給你留下了怎樣的印象？聯(lián)系課文給你留下了怎樣的印象？聯(lián)系課文 的具體語(yǔ)句談一談。的具體語(yǔ)句談一談。 可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出 走一天一夜，任憑誰(shuí)走一天一夜，任憑誰(shuí) 怎么呼喚，它也不怎么呼喚，它也不 肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，

4、的確是啊，要不 怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽 到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又那么盡職。它到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又那么盡職。它 屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非非把老把老 鼠等出來(lái)鼠等出來(lái)不可不可！ 它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子 蹭蹭你你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你你給它抓癢，或給它抓癢，或 是在是在你你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩 印幾朵印幾朵小梅花小梅花。它還會(huì)豐富多腔的叫喚，長(zhǎng)。它還會(huì)豐富多腔的叫喚，長(zhǎng) 短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)

5、短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí) 候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都 憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多 少好話，它一聲也不出。少好話，它一聲也不出。 古怪古怪 老實(shí)老實(shí) 貪玩貪玩 盡職盡職 高興高興 溫柔溫柔 倔強(qiáng)倔強(qiáng) 膽小膽小 勇猛勇猛 那么大家再下注意一下，這些詞一般是用來(lái)形容什么的？那么大家再下注意一下，這些詞一般是用來(lái)形容什么的？ 在文中，還出現(xiàn)了在文中，還出現(xiàn)了“成天睡大覺成天睡大覺”、“什么也不過(guò)問什么也不過(guò)問” 、 “決定要出去玩玩決定要出去玩玩”、“撞疼了也不哭撞疼了也不哭”、。這些都是

6、說(shuō)什么、。這些都是說(shuō)什么 的？的？ 老舍先生運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)描寫了貓。老舍先生運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)描寫了貓。 還把貓當(dāng)做一個(gè)人，一位朋友，一位家人來(lái)看待。還把貓當(dāng)做一個(gè)人，一位朋友，一位家人來(lái)看待。 我們來(lái)再讀一遍文章，思考一下以下問題。 1.文中的“幾朵小梅花”能否改成“幾個(gè)小腳印”？ 不能，“幾朵小梅花”寫出了老舍先生對(duì)大花貓的 喜愛之情。把貓臟的腳印比喻成“小梅花”。讓淘 氣的貓?jiān)趯懽鞯母蓛舻母寮埳先我獠忍?，非但不?火，反而贊賞它是“踩印了幾朵小梅花”，表達(dá)出 老舍的愛貓之情。 2.老舍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己很愛花草，但是為什么小貓?zhí)詺?折壞了花草卻不生氣呢？ 就是因?yàn)閻圬垼藏?，所以?duì)

7、貓很縱容。更表現(xiàn)出 老舍愛貓的感情。 “它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親： 用身子蹭用身子蹭你你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你你給給 它抓癢，或是在它抓癢，或是在你你寫作的時(shí)候，跳上桌寫作的時(shí)候，跳上桌 來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。” “它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖 兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)， 在稿紙上踩印幾朵小梅花?！?在這一長(zhǎng)句中，連續(xù)用了三個(gè)“你”字?！澳恪笔侨朔Q代詞， 通常都是稱呼對(duì)方用的。為什么老舍先生不用“我”呢？ 這里的“你”并非是確指，而是泛指；是“你”中有“我”，

8、 意思是“不管是誰(shuí)”，包含不僅“我”喜歡貓，任何人見了 都會(huì)感到可愛。所以用“你”，讓人感覺到貓就在你眼前撒 嬌。 文章賞析 “說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖” 這里為什么要用“吧”呢？不用行不行？ 一個(gè)“吧”字把作者那種對(duì)貓的性格捉摸不透的語(yǔ)氣情態(tài)維 妙維肖地傳達(dá)出來(lái)了，又與“古怪”之說(shuō)暗相吻合。 不用的話，就不那么生動(dòng)了。 在作者眼中，貓是怎樣的？ 古怪古怪 老實(shí)老實(shí) 貪玩貪玩 盡職盡職 高興高興 溫柔溫柔 倔強(qiáng)倔強(qiáng) 膽小膽小 勇猛勇猛 是不是很矛盾？是不是有點(diǎn)重復(fù)？是不是很矛盾？是不是有點(diǎn)重復(fù)？ 是，為什么？不是，又為什么？是，為什么？不是，又為什么？ 一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，

9、一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具， 耍個(gè)沒完沒了。一玩兒起來(lái)，不知要摔耍個(gè)沒完沒了。一玩兒起來(lái)，不知要摔 多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑 再跌，頭撞在門上、桌腿上，撞疼了也再跌，頭撞在門上、桌腿上，撞疼了也 不哭。不哭。 后來(lái)，膽子越來(lái)越大，就到院后來(lái)，膽子越來(lái)越大，就到院 子里去玩兒了，從這個(gè)花盆跳到那子里去玩兒了，從這個(gè)花盆跳到那 個(gè)花盆，還抱著花枝打秋千。院中個(gè)花盆，還抱著花枝打秋千。院中 的花草可遭了秧，被它折騰得枝折的花草可遭了秧，被它折騰得枝折 花落。我從來(lái)不責(zé)打他?；?。我從來(lái)不責(zé)打他?？此菢涌此菢?生氣勃勃，天真可愛，我喜歡還來(lái)生氣勃勃，天真可愛，我喜歡還來(lái) 不及，怎么會(huì)跟它生氣呢？不及，怎么會(huì)跟它生氣呢？ 這只大花貓真（ ） 真（ ） 真（ ） 真討人（ ） 背誦自己喜歡的部分。 連線題 貪玩調(diào)皮 高興可愛 不高興古怪 勇敢盡職 我是小花貓 現(xiàn)在，我們來(lái)找四位演員，分別扮演那四只可 愛的小花貓，請(qǐng)大家?guī)兔o這四只小花貓?jiān)谡n文中 找到它的“戲份”，告訴演員。讓我們的演員演好 可愛的貓。 現(xiàn)在，大家心中的貓是什么樣的？ 和你以前看待貓的觀點(diǎn)一樣嗎？ 新聞中經(jīng)常出現(xiàn)虐貓虐狗的事件，我們希望 這些事情不會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，不管你是不 是喜歡這些