6.2集體生活成就我PPT課件

1、2021/6/71 第三單元第三單元 在集體中成長在集體中成長 第六課第六課 “我我”和和“我們我們” 第第2 2課時課時 集體生活成就我集體生活成就我 2021/6/72 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 如果我在一個守紀(jì)律的班集體中，我也會成為一位非常守紀(jì)律的學(xué)生；如果我在一個守紀(jì)律的班集體中，我也會成為一位非常守紀(jì)律的學(xué)生； 如果我在一個文明禮儀、團(tuán)結(jié)友愛的班集體中，我也會成為一名有禮貌的如果我在一個文明禮儀、團(tuán)結(jié)友愛的班集體中，我也會成為一名有禮貌的 學(xué)生；如果我在一個愛好讀書的班集體中，我也會成為一位愛讀書的學(xué)生。學(xué)生；如果我在一個愛好讀書的班集體中，我也會成為一位愛讀書的學(xué)生。 每個人的成長都離不

2、開集體，集體生活影響著我們每一個人，集體生活能每個人的成長都離不開集體，集體生活影響著我們每一個人，集體生活能 涵養(yǎng)我們的品格，能提升我們的人際交往、綜合表達(dá)的能力，能幫助我們養(yǎng)成涵養(yǎng)我們的品格，能提升我們的人際交往、綜合表達(dá)的能力，能幫助我們養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣，這一節(jié)課我們就來討論集體生活與個人的關(guān)系的話題。良好的行為習(xí)慣，這一節(jié)課我們就來討論集體生活與個人的關(guān)系的話題。 2021/6/73 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé) 任、人際交往的態(tài)度和能力。 2.理解在集體中可以發(fā)展、完善、 豐富我們的個性。 2021/6/74 新課新課探究探究 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)

3、度集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度 和能力。和能力。 在集體中，每個人有不同在集體中，每個人有不同 的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)； 我們在我們在 認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn)認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn) 責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?1、集體生活如何培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力？、集體生活如何培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力？ （1）、）、 （2）、）、 2021/6/75 （1 1）、“擔(dān)任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、擔(dān)任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、 版面設(shè)計(jì)版面設(shè)計(jì)我忙得不亦樂乎我忙得不亦樂乎”“”“為了編好黑板報，我為了編好黑板報，我 主

4、動與同學(xué)交流、合作主動與同學(xué)交流、合作”這些都體現(xiàn)出他負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)。這些都體現(xiàn)出他負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)。 （2）、）、在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn)在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn) 責(zé)任感，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；培養(yǎng)了人際交往的基本態(tài)度責(zé)任感，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍慌囵B(yǎng)了人際交往的基本態(tài)度 和能力和能力。 2021/6/76 結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)劇＠?，希望同學(xué)之間結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?。例如，希望同學(xué)之間 出現(xiàn)了矛盾和誤解時，要相互包容和理解，彼此出現(xiàn)了矛盾和誤解時，要相互包容和理解，彼此 尊重。尊重。 2021/6/77 集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。 在

5、集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的 生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。 我們在交往中學(xué)會彼此接我們在交往中學(xué)會彼此接 納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。 2、集體生活如何培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力？、集體生活如何培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力？ （1）、）、 （2）、）、 2021/6/78 3、在集體生活如何涵養(yǎng)品格？、在集體生活如何涵養(yǎng)品格？/集體生活對我們的集體生活對我們的 品格有著怎樣的影響（作用）？品格有著怎樣的影響（作用）？/集體生活可以培養(yǎng)集體生活可以培養(yǎng) 我們哪些品格？我們哪些品格？

6、 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。 集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。 2021/6/79 蘇霍姆林斯基說過，個人是否完滿，是由個蘇霍姆林斯基說過，個人是否完滿，是由個 人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往 的平臺。的平臺。 在這個平臺上，我們展示自己的在這個平臺上，我們展示自己的 個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。 在

7、集體生活中為什么可以發(fā)展個性？在集體生活中為什么可以發(fā)展個性？/ 為什么要在集體中發(fā)展個性？為什么要在集體中發(fā)展個性？ （1）、）、 （2）、）、 2021/6/710 同學(xué)甲不能正確對待挫折，同學(xué)甲不能正確對待挫折， 不利于之自己健康成長。不利于之自己健康成長。 同學(xué)乙在人際交往遇到挫折，能積極同學(xué)乙在人際交往遇到挫折，能積極 調(diào)整心態(tài)，提高人際交往的能力，有調(diào)整心態(tài)，提高人際交往的能力，有 助于身心健康。助于身心健康。 同學(xué)丙能廣泛參與集體生活，同學(xué)丙能廣泛參與集體生活， 能夠開闊視野，與同學(xué)取長能夠開闊視野，與同學(xué)取長 補(bǔ)短，共同進(jìn)步。補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 同學(xué)丁樂觀面對生活，不僅有助于同學(xué)

8、丁樂觀面對生活，不僅有助于 自身身心健康，還能給集體生活增自身身心健康，還能給集體生活增 添樂趣。添樂趣。 略。略。 2021/6/711 每個人的個性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異每個人的個性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異 是我們發(fā)展和完善個性的是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡明鏡”，也是集體生，也是集體生 活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他 人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。 2021/6/712 實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展 提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要提供了條件和可能

9、。作為集體的一員，我們要 積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使 自己的個性不斷豐富。自己的個性不斷豐富。 2021/6/713 怎樣在集體中發(fā)展完善個性？怎樣在集體中發(fā)展完善個性？/ /在集體中在集體中, ,我們我們 應(yīng)如何發(fā)展個性應(yīng)如何發(fā)展個性?/?/發(fā)展個性的方法？發(fā)展個性的方法？ （1 1）、包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助、包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助 于我們完善個性。于我們完善個性。 （2 2）、作為集體的一員，我們要積極參與共同活、作為集體的一員，我們要積極參與共同活 動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。動，把握機(jī)遇

10、，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。 2021/6/714 （1 1）、訓(xùn)練計(jì)劃使訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)一步具體化，訓(xùn)練計(jì)劃能夠統(tǒng)一認(rèn)識和行動，、訓(xùn)練計(jì)劃使訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)一步具體化，訓(xùn)練計(jì)劃能夠統(tǒng)一認(rèn)識和行動， 能夠有效地控制和調(diào)節(jié)運(yùn)用過程，保證訓(xùn)練質(zhì)量。能夠有效地控制和調(diào)節(jié)運(yùn)用過程，保證訓(xùn)練質(zhì)量。 （2 2）、“有目標(biāo)，而且所有隊(duì)員都能為之奮斗的團(tuán)隊(duì)是強(qiáng)大的有目標(biāo)，而且所有隊(duì)員都能為之奮斗的團(tuán)隊(duì)是強(qiáng)大的”，這表明，這表明 集體的力量來源于共同目標(biāo)和成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力。集體的力量來源于共同目標(biāo)和成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力。 2021/6/715 個性的完善既需要自己的不斷努力，也個性的完善既需要自己的不

11、斷努力，也 需要發(fā)揮集體的作用，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的需要發(fā)揮集體的作用，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的 完善和成長。完善和成長。 2021/6/716 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 2021/6/717 隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練 1.著名教育學(xué)家葉瀾曾說過：“學(xué)校的每 一項(xiàng)活動，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。” 這些“影響”表現(xiàn)在 （ ） 有利于培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 有 利于培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 有利于發(fā)展和完善自己的個性 有利于 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績 A. B. C. D. A 2021/6/718 2 2、“工作人員，必須熱愛集體工作人員，必須熱愛集體”，這，這 是一家公司招聘人才時的首要條件。是一家公司招聘人

12、才時的首要條件。 對此，下列分析中不正確的是（）對此，下列分析中不正確的是（） A.A.招聘人才只需要看學(xué)歷和專業(yè)能力招聘人才只需要看學(xué)歷和專業(yè)能力 B.B.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài) 度和能力度和能力 C.C.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本 態(tài)度和能力態(tài)度和能力 D. D.集體生活可以發(fā)展自己的個性，集體生活可以發(fā)展自己的個性， 不斷認(rèn)識和完善自我不斷認(rèn)識和完善自我 2021/6/719 3 3、下列選項(xiàng)中，能夠正確體現(xiàn)在集體、下列選項(xiàng)中，能夠正確體現(xiàn)在集體 中發(fā)展個性的有（）中發(fā)展個性的有（） 甲同學(xué)加入了學(xué)校的體育社團(tuán)，運(yùn)動

13、甲同學(xué)加入了學(xué)校的體育社團(tuán)，運(yùn)動 水平大大提高水平大大提高 乙同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，以自己的實(shí)際行動乙同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，以自己的實(shí)際行動 通過了校足球隊(duì)的選拔通過了校足球隊(duì)的選拔 丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請其他丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請其他 同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧 丁同學(xué)性格活潑，他在同學(xué)們的提醒丁同學(xué)性格活潑，他在同學(xué)們的提醒 下不斷改正課上愛溜號的毛病下不斷改正課上愛溜號的毛病 A.A. B. B. C.C. D. D. 2021/6/720 4 4、蘇霍姆林斯基說：、蘇霍姆林斯基說：“個人是個人是 否完滿，是由個人跟周圍世界的否完滿，是由個人跟周圍世界的 交往與聯(lián)系是否完滿決定的。

14、交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！?這句話表明（）這句話表明（） A:A:在集體生活中一定能幫助自在集體生活中一定能幫助自 己完善個性，己完善個性， B:B:我們要有熱愛集體我們要有熱愛集體 C:C:每個人的生活經(jīng)歷和性格特每個人的生活經(jīng)歷和性格特 點(diǎn)不同造成每個人的個性不同點(diǎn)不同造成每個人的個性不同 D:D:個性的形成和發(fā)展離不開個個性的形成和發(fā)展離不開個 人與周圍環(huán)境的相互影響人與周圍環(huán)境的相互影響 2021/6/721 5.某校在“讀好書”活動中，引領(lǐng)學(xué)生在 閱讀時和文中人物同悲同喜，走進(jìn)大自然， 張揚(yáng)著青春活力。伴著讀書學(xué)生們有所追 求，漸漸遠(yuǎn)離浮躁，告別陋習(xí)。閱讀讓學(xué) 生們的內(nèi)心在覺醒，閱

15、讀讓學(xué)生們變得堅(jiān) 強(qiáng)，學(xué)生們在閱讀中享受著情感的提升， 體驗(yàn)著成長的快樂。下列認(rèn)識不正確的是 （ ） A.有利于展示自己的個性 B.有利于發(fā)展自己的個性 C.有利于感受集體的溫暖 D.有利于不斷地完善自己 C No Image 2021/6/722 材料一培根說過,一種集體的習(xí)慣,其力量更大于個人的習(xí)慣。 因此如果有一個有良好道德風(fēng)氣的社會環(huán)境,是最有利于培養(yǎng)好 的社會公民的。 材料二從小學(xué)進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)生活環(huán)境發(fā)生了變化,孩子的心理 上產(chǎn)生波動,不可避免地會出現(xiàn)人際交往的問題。而解決這個問 題的關(guān)鍵是不要孤立自己,要大膽地融入新的集體,逃避是不能解 決任何問題的。 閱讀材料一回答下列問題：

16、(1)培根這段話你是怎樣理解的? (2)培根這段話對你有怎樣的啟發(fā)? 集體生活有利于培養(yǎng)我們良好的道德品格集體生活有利于培養(yǎng)我們良好的道德品格, ,使我們成為一名使我們成為一名 合格的社會公民。合格的社會公民。 在集體中在集體中, ,我們要積極主動的涵養(yǎng)品格我們要積極主動的涵養(yǎng)品格, ,主動培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度主動培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度 和能力。在集體中和能力。在集體中, ,針對自己的角色針對自己的角色, ,承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé); ;認(rèn)真做事認(rèn)真做事, ,體現(xiàn)體現(xiàn) 自己的價值自己的價值, ,體驗(yàn)責(zé)任感體驗(yàn)責(zé)任感, ,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。做有?dān)當(dāng)?shù)娜恕?材料二中解決人際交往問題,為什么要大膽地融入新的集體? 因?yàn)榧w生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。因?yàn)榧w生