圖形分類教學(xué)預(yù)設(shè)(楊大會)

1、 圖形的分類教學(xué)預(yù)設(shè)教者：湖北省宜昌市龍舟坪鎮(zhèn)津洋口小學(xué) 楊大會一、三維目標(biāo)：1.經(jīng)歷對已學(xué)圖形分類整理的過程，了解這些圖形的類別特征，感受三角形的穩(wěn)定性。2、經(jīng)歷分類整理的過程，體會分類的思想方法。3、能運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn)分析：通過分類對已學(xué)過的一些圖形進(jìn)行整理歸類，了解圖形的類別特征。體會到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認(rèn)識這些特性在日常生活中的應(yīng)用。二、教材分析學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形、圓等圖形，這些知識在學(xué)生頭腦里是零散的。本節(jié)課是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對這些學(xué)過的圖形進(jìn)行整理歸納，把這

2、些圖形聯(lián)系在一起，建構(gòu)初步的圖形知識體系，培養(yǎng)學(xué)生比較、分類、歸納、概括的能力。三、教學(xué)過程（一）聯(lián)系學(xué)情，激趣引入今天，楊老師從數(shù)學(xué)王國為大家請來圖形家族的代表（板書：圖形）。瞧！它們來啦！課件播放一組圖片：隨機(jī)請一名同學(xué)把它們介紹給全班。它們家族比較龐大，要想全面了解每個成員，首先要學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光給它們分類。有信心嗎？ （板書：分類）那就讓我們帶著自信上路，朝著目標(biāo)出發(fā)！出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀一讀。（二）操作探究，系統(tǒng)分類1、探究活動（一）：自主分一分（區(qū)分平面圖形和立體圖形）（1）如果把這些成員分為兩類，你會怎么分呢？（2）請拿出你的學(xué)具摸一摸，看一看，再分一分，并說說你的分類標(biāo)準(zhǔn)。（同時請

3、一組同學(xué)到前臺分）（3）集體交流：學(xué)生介紹黑板上的圖形是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的；師生將課件上的圖形也分為兩類。（4）理解分類標(biāo)準(zhǔn)：為什么這樣分？體會他們的表面有什么不同？重點(diǎn)理解：什么是平面圖形？什么是立體圖形？平面圖形它們的面都是平平的；立體圖形有好幾個面。小結(jié)：看來，根據(jù)圖形的結(jié)構(gòu)，我們可以把圖形家族分成平面圖形和立體圖形兩大類。板書：立體圖形 平面圖形有這么多平面圖形，還可以把它們再分類嗎？2、探究活動（二）：小組分一分（探究平面圖形的分類標(biāo)準(zhǔn)）請收起你的立體圖形學(xué)具，小組合作，用你們喜歡的方式將平面圖形再次分一分，并根據(jù)圖形的特點(diǎn)說一說你們的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？（1） 各小組在組長的帶領(lǐng)下動手操

4、作，要求人人有事做，事事有人做。隨機(jī)選擇動手能力強(qiáng)的把分類成果展示到黑板上或文字表示或圖示表示平面圖形的分類情況。（2）匯報、交流各小組的分類方法與分類標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)測：a.隨機(jī)請一組臺前用教具邊分邊介紹。b.隨機(jī)請一組用圖示介紹分類情況。c.隨機(jī)請一組用文字介紹和以上不一樣的分類方法。（3）教師介入：結(jié)合學(xué)生的交流追問：三角形和四邊形，它們有什么共同點(diǎn)嗎？圓有什么特征？你能由同學(xué)的分類結(jié)果，想到他的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么嗎？看到分類標(biāo)準(zhǔn)你能很快分出結(jié)果嗎？3、探究活動（三）：合作玩一玩（親歷三角形的穩(wěn)定性和四邊形的容易變形）在你們的幫助下，圖形家族的關(guān)系越來越清楚了，智慧老人對咱們四（4）班不由自主地豎起

5、了大拇指！這讓三角形和四邊形這兩個搗蛋鬼特別的不服氣（師出示教具）。下決心要再考考大家呢！你們愿意接招嗎？課件出示：玩一玩手中的三角形和四邊形，你們能發(fā)現(xiàn)它們身上的秘密嗎？讓學(xué)生充分交流，結(jié)合學(xué)生的交流板書：三角形具有穩(wěn)定性 四邊形容易變形（三）擴(kuò)展文本，學(xué)以致用1、說一說：因?yàn)閳D形擁有各自的特性，生活中它們都各盡所能，發(fā)揮著不可替代的作用。它們的身影你一定在生活中見到過，誰能說說？(電動門、花壇的柵欄、室內(nèi)裝飾等用到了平行四邊形，房頂、高壓電線塔、桌凳的修理等用到了三角形，井蓋用到了圓形。)2、看一看：其實(shí)各種圖形在生活中隨處可見，世界也因?yàn)橛辛怂麄兌佣嘧硕嗖剩ㄕn件欣賞）。3、用一用：學(xué)校的凳子壞了不少，坐上去總是左右搖晃，學(xué)校正打算找木工師傅來修呢。如果你是木工師傅，你會怎么修？（出示凳子和工具，讓學(xué)生說說怎么修？）（四）落實(shí)雙基，課外延伸1、填一填： (1)由線段圍成的平面圖形有（ ），圓是由（ ）圍成的（ ） 圖形。（2）三角形在生活中應(yīng)用廣泛，因?yàn)樗哂? )的特性。 (3)許多電動門、防盜窗都是由多個平行四邊形組成的，這是因?yàn)樗哂? )的特性。 (4)自行車架、高壓電線塔、建